小學語文課堂練習現狀及策略分析

喻君

摘要：在日常的學習中，是培養學生綜合學習能力的直觀體現。但是在課堂教學時，學生的能力相對欠缺，知識儲備有限，不擅長和其他人交流，思維固化。這些都導致小學語文課堂練筆教學效率下降。面對這種情況，本文提出了相應的學習策略。

關鍵詞：小學語文;課堂練筆;現狀分析;教學策略

知識來源于生活。在進行課堂練筆的過程中，學生應該及時從身邊的事物中進行觀察，學會以小見大，也應該適當積累素材;此外，在進行練筆的過程中，學生應該意識到眾人拾柴火焰高的道理，可以適當和其他的學生進行交流，學習技巧，也可以詢問教師，提升自身的素養;同時學生還應該積極利用課下時間，和家長進行交流，讓家長給予合適的建議，對文章進行簡單的修改;最后，學生還應該養成記筆記的好習慣，將一些自己認為有用的事件，句子和段落進行記錄，運用于以后的學習當中。

一、注意觀察生活，積累學習素材

在進行學習時，學生由于缺乏對生活的感知，無法及時在生活中發現感人的瞬間，這導致學生學習的內容假、大、空。為及時的解決這一問題，應該注意聯系生活，在一開始，不要懼怕寫的文筆不好，應該充滿信心，在進行練習時，可以先從一個小段落進行練習，逐步提高自身水平。還應該多讀多看，積累素材，提高能力。

學生可以在生活中找尋素材，比如，記錄生活中自己父母的點點滴滴，在描寫自己父母的時候，將相關的素材加以應用。比如，我曾經因為生病住院，經常和爸媽發脾氣，媽媽對我說：“你也理解一下父母？”我當時沖他們大喊：“你理解過我嗎？”在事后，爸爸告訴我：“你這樣做是發泄自己的情緒，但是你要知道，你媽她是一個不善于表達自己情感的人，你生病她也很難受。”可以將實際事例運用在學習中。在學習過程中，學生還應該閱讀大量的書籍，進行相關素材的積累。

二、積極進行交流，練習習題技巧

在進行練習的過程中，學生應該意識到，自己的力量是十分有限的。如果只是依靠自己的力量去積累和練習，那學習的水平會固步自封難以有大的發展，可以和其他的學生進行交流，學習相關范文的技巧，也可以將自己的隨筆發在網絡平臺，讓人們進行評論，選取可行的改進意見，逐步提高學生的技巧，提高學生的綜合學習能力。

在進行練筆的過程中，學生還應該及時進行交流，比如，可以思考如何在短時間內了解的主題，確定方向。在這個過程中學生和教師之間積極進行相應的溝通，鍛煉學生的寫作技巧。同時教師也應該及時的指導學生。比如，在學習相關的小英雄雨來的過程中，教師可以對雨來的想象進行分析，結合相關的語句進行講解，講述技巧逐步提高我們的能力，為接下來的教學創造便利條件，提高練筆的能力。

三、利用課下時間，尋求家長幫助

學生應該及時利用課下的時間進行練習，家長應該對學生的文章進行評價。在這個過程中，家長不宜進行鼓勵教育，因為這個過程是為了使學生真實的了解自己的不足，學生可以在得到相關建議的同時，嘗試進行改進，家長也可以進行書寫，和學生一起進行練習，有比較才能有進步，逐步提高學生的日常能力，為接下來的教學創造便利。

學生還應該在家庭中進行練習，比如，喜歡進行散文的書寫和詩詞的仿寫，經常將自己的作品展示給家長，然后家長給出指導。比如，告訴學生：“你寫的東西，一直存在一個缺陷，很明顯的缺陷，缺乏連續性有的時候讓人感覺是拼湊出來的，詩詞要講解押韻。”同時還可以給學生一些可行性建議：“寫文章，首先不要追求文采，這都是次要的;首先應該明白文章是講述事情，只要能夠將一件事講述清楚，那么就是好文章，其次再去相應的潤色。”在父母的幫助下我的能力逐漸提升。

四、善于記錄筆記，學會活學活用

在進行練習的過程中，學生還應該養成記錄相關文字的習慣，可以將自己認為好的文字進行記錄，并思考適應的主題。在日后的以及練習中學會活學活用，同時還應注意選取的文字不能難以理解。學生應該不局限于書籍也可以從影視劇或者動漫中找尋材料，提高自身的能力，為接下來的練筆教學創造便利條件。

學生應該善于記錄相關的好句子，同時不局限于書籍。比如，經常記錄日本動漫《海賊王》的句子，如講述夢想的句子世代傳承的意志、時代的變遷、人類的夢想，這些永遠不會停止。再比如講述挫折的句子，勝利和敗北都要品嘗，經歷了四處逃竄的辛酸、痛苦傷心的回憶，人們才能獨當一面。再比如講述奇跡的句子：奇跡只會降臨在不言放棄的人身上，別小看奇跡！通過記錄提高學生的綜合素養，為接下來的練筆教學提供便利。

結語：

綜上所述，在進行語文練筆的學習時，學生是最重要的一環，首先應該注意自己生活中的變化，積累相關的素材，這樣寫出來的文章才具有真情實感;同時還應該注意和他人進行交流，學習其他學生的技巧;其次作為學生還應該利用課下的時間進行練習，家長也可以適當給學生一些建議;最后作為學生還應該注意記錄筆記，鍛煉活學活用的技能。

參考文獻：

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