淺談如何利用皮影戲提升大班幼兒表演能力

卞麗娟

【摘要】中國皮影戲是我國中華傳統文化的優秀結晶，2011 年入選人類非物質文化遺產代表作名錄。將其運用在對大班幼兒的教育教學過程中，能夠有效提升幼兒的文化感知、語言表達、創造表演能力，所以教師應思考有效的皮影教學方式， 促使大班幼兒的健康成長和發展。

【關鍵詞】皮影戲;大班幼兒表演能力

幼兒正是心智與思維啟蒙的關鍵時期，皮影戲不僅蘊含著豐富的傳統文化知識，活動形式還符合幼兒自身的心理需求與學習興趣，有效地利用皮影戲進行大班幼兒教學，能夠使幼兒升華自身的文化素養，強化自身的表演能力。因此， 教師應從大班幼兒自身的學習角度，積極思考有效的皮影教學方式，為幼兒自身的素質、文化與能力發展奠定堅實的基礎。

一、皮影戲的文化意義與審美價值探究

皮影是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進行表演的民間戲劇，是中國民間古老的傳統藝術，具有極高的文化教育價值。這種皮影戲的表演形式深受人們的喜愛，各個年齡段的人群都喜愛觀看皮影戲，這使得皮影戲得到了良好的傳承和發展。對于幼兒來說，這種皮影表演的形式非常契合幼兒自身的學習需求，讓幼兒進行觀看皮影戲、學習皮影戲、表演皮影戲，不但能夠使幼兒受到良好的傳統文化熏陶，強化自身的思想道德與文化素養，使幼兒將皮影文化不斷地傳承與弘揚下去，還能使幼兒從對皮影戲的實際學習過程中，得到良好的能力鍛煉，有效地學會如何運用皮影傳達情感與思想，切實提升幼兒的表演能力，加快幼兒自身文化與能力發展的步伐。

二、利用皮影戲提升大班幼兒表演能力的策略分析

（一）營造皮影戲的文化氛圍，拓展大班幼兒的視野 為使大班幼兒能夠真正理解皮影文化與學習價值，教師應為其營造良好的皮影戲文化氛圍，使得幼兒能夠受到氛圍的良好熏陶，陶冶自身的藝術情操，拓展自身的視野，促使幼兒自身文化學習、語言表達與表演能力的有效提升。在幼兒園的班級之中，教師可以布置各種關于皮影戲的資料講解、皮影裝飾品圖片等等，并在教室之中放置各種經典的皮影人物模型，使得幼兒能夠潛移默化提高自身對于皮影文化的感知，有效提升幼兒對皮影戲的學習效果與自身的表演能力。

舉例來說，教師可以結合幼兒對皮影戲的感知情況，運用多媒體教學技術，為大班幼兒播放皮影戲的起源、發展歷程、各種經典的皮影戲和人物教學視頻，使得幼兒能夠直觀地進行皮影戲文化知識學習，激發幼兒進行皮影戲表演的興趣，使得幼兒能夠豐富自身的文化學識。之后，教師可鼓勵幼兒說出自己對于皮影文化的見解，進一步強化幼兒對皮影文化的理解與表演方法的掌握，提升幼兒自身的語言表達與表演能力。

（二）探究皮影的制作方法，激發大班幼兒的探索情趣讓大班幼兒進行皮影戲表演的基礎，即為讓幼兒學會皮影制作。因此，教師應轉變自主的教學理念與教學方式，將幼兒自身作為學習的主體者，激發大班幼兒的探索情趣，引導幼兒自主探究皮影的制作方法，使得幼兒能夠親身經歷知識的形成過程，加強自身的文化素養與皮影制作能力。在對幼兒進行皮影制作教學的過程中，教師可鼓勵幼兒進行自主創作與表演，充分調動幼兒自身的學習積極性，使得能夠進行對皮影制作方法的有效探究，與教師之間進行有效的學習交流，切實提高自身的皮影表演能力。

舉例來說，在教授大班幼兒皮影制作方法的時候，教師可以為幼兒展示出一幅優秀的皮影作品，并鼓勵幼兒創作出更優秀的皮影作品，給予幼兒充足的制作信心，使得幼兒能夠全神貫注地學習皮影制作知識。之后，教師應觀察幼兒自身的皮影制作過程，及時對幼兒進行相關的教學指導，并指導幼兒如何運用所創作的人物進行表演，使得幼兒能夠有效提高自身的表演能力。

（三）搭建皮影表演平臺，提升幼兒的表演能力

當大班幼兒都具有一定的文化與表演能力后，教師可以為幼兒搭建皮影戲表演平臺，組織幼兒進行實際的表演，使得幼兒能夠切實提高自身的語言表達與表演能力。在組織幼兒進行表演的過程中，教師應為幼兒選擇難度適中的皮影戲， 使得幼兒能夠進行模仿表演，為幼兒減輕其自身的表演壓力， 并使得幼兒能夠加深對皮影文化知識的感悟。同時，教師應根據幼兒不同的表演能力，合理地分配不同的皮影戲表演小組，并組織各個小組進行表演比賽，使得每個幼兒都能夠全身心地參與到表演中，逐步提高自身的表演能力。

舉例來說，在進行皮影戲表演之前，教師應先讓每個幼兒進行合作彩排練習，并仔細觀察每個幼兒自身的表達與表演能力，鼓勵小組中的幼兒之間進行有效的表演交流，使得幼兒自身的綜合素養與表演能力都能夠得到有效提升。之后， 在幼兒真正進行皮影戲表演的過程中，教師客觀公正的進行表演競賽排名與綜合性評價，使得幼兒既能在親身表演中， 提高自身的文化素養與表演能力，還能夠形成正確的思想價值觀念，促使幼兒們的健康成長與文化發展。

結束語：

綜上所述，在進行大班幼兒教育的過程中，教師應不斷深度思考與研究，如何運用皮影戲提升幼兒的表演能力，為幼兒構建一個趣味且高效的皮影學習課堂。讓幼兒能全身心地投入到對皮影戲的學習中，豐富自身的文化學識和視野， 強化自身進行皮影制作與表演的能力，從而有效推動幼兒的全面發展。

參考文獻：

[1]馬駿. 在皮影戲中培養幼兒的表演能力[J]. 幼兒教育教育教學 ，2011，（8）：16-17.d

[2]劉永漢 . 借助皮影戲表演培養兒童的理解與表達能力 [J]. 文教資料 ，2019，（20）.207-208.

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