高中體育教學(xué)中的多元化教學(xué)模式探究

劉強(qiáng)

【摘要】在新課改的不斷推進(jìn)中，體育教學(xué)越來越受到人們的重視，并在教育教學(xué)中的地位不斷上升。隨著我國教學(xué)理念的不斷完善，各個(gè)階段的各個(gè)學(xué)科教學(xué)理念也在不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新。體育教學(xué)作為高中教學(xué)的重要組成部分，多元化的教學(xué)模式對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量和效率的提高具有重要作用。本文對(duì)高中體育教學(xué)中多樣化的教學(xué)模式及進(jìn)行了分析和闡述，并如何借助多元化教學(xué)模式提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】高中階段;體育教學(xué);多元化教學(xué)模式

引言

在教育教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新中，多元化教學(xué)模式已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到教學(xué)中，并取得了很大的成就。高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，開展體育教學(xué)在一定程度上可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，講多元化的教學(xué)模式運(yùn)用到體育教學(xué)中，可以更為有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

一、小組合作探究教學(xué)

在以往的教學(xué)中，大部分的體育教師習(xí)慣性的把自己當(dāng)作教學(xué)的主體，忽視學(xué)生在課堂中鋒的主體地位，學(xué)生則被動(dòng)的接受訓(xùn)練和學(xué)習(xí)知識(shí)。如此的教學(xué)理念和新課改的教學(xué)目標(biāo)持像相反方向。所以高中體育教師需要重視學(xué)生的主體地位，給學(xué)生更多自主發(fā)揮的空間，尊重學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。教師可以將合作探究的教學(xué)模式運(yùn)用到教學(xué)中，使學(xué)生在小組合作中自主發(fā)揮，提高教學(xué)的效果。在高中體育教學(xué)中，教師先給學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，之后給學(xué)生們沒明確訓(xùn)練的內(nèi)容讓學(xué)生自主完成，要想更好的促進(jìn)這種教學(xué)模式的效果，把班級(jí)的學(xué)生分成8到10人一組，成立訓(xùn)練小組，基本動(dòng)作的訓(xùn)練和鞏固可以通過小組合作來完成，在每個(gè)小組內(nèi)都有身體素質(zhì)強(qiáng)、身體素質(zhì)一般和身體素質(zhì)差的學(xué)生，讓他們相互合作、相互幫助相互促進(jìn)。在開展小組訓(xùn)練中，教師要對(duì)小組內(nèi)容的動(dòng)向進(jìn)行觀察和分析，[1]在必要的時(shí)候給予一定的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生訓(xùn)練的效果。學(xué)生和學(xué)生之間的相互幫助、相互指導(dǎo)可以實(shí)現(xiàn)相互進(jìn)步，可以更好的 掌握體育訓(xùn)練的技巧，此外，借助合作教學(xué)方式，教師可以要求學(xué)生定期的對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，分析自己在小組合作中哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方展游優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在不斷的反思中提高合作探究的效果，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生提高和掌握體育技能。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)

當(dāng)前的體育教學(xué)隨著在教育中的地位不斷上升，需要結(jié)合信息技術(shù)提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高個(gè)人的能力。教授需要在體育教學(xué)中充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)作用，讓班級(jí)每個(gè)學(xué)生充分的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，促使學(xué)生可以在體育課堂中更好的訓(xùn)練，發(fā)揮出自己的潛力，可以使用不同的方式運(yùn)用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性和自主性，促使學(xué)生主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時(shí)教師要對(duì)學(xué)生及時(shí)的引導(dǎo)讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)觀念，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)形成來良好的鍛煉意識(shí)，提高身體素養(yǎng)。在新的教學(xué)理念的融入中體育教學(xué)的目標(biāo)不只是為了應(yīng)付考試，還需要在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，所以教師在教學(xué)中[2]，教師要重視利用多媒體技術(shù)，善于操作多媒體技術(shù)發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，再結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的方式用到相應(yīng)的教學(xué)中，接內(nèi)容提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。比如在乒乓球教學(xué)中，教師在開展課題教學(xué)前提出問題：“如何在打乒乓球的過程中增加摩擦？如何發(fā)揮高速旋轉(zhuǎn)球？”等，由于乒乓球的尋轉(zhuǎn)速度快、體積小，有些問題不能直接解決，要想使學(xué)生更為直接的了解乒乓球的技巧，可以融入多媒體技術(shù)給學(xué)生們進(jìn)行更為生動(dòng)的講解。教師在教學(xué)中，首先給學(xué)生進(jìn)行理論講解，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，進(jìn)而深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，再然后可利用多媒體播放乒乓球的比賽視頻，當(dāng)學(xué)生不理解時(shí)，可以重復(fù)播放和觀看，指導(dǎo)學(xué)生理解，進(jìn)而促使學(xué)生更為直接的學(xué)習(xí)乒乓球的技巧。

三、引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育觀念

受到傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，許多學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)出現(xiàn)認(rèn)知上的偏差，覺得體育沒有學(xué)習(xí)的必要性。但是在新課改不斷發(fā)生改革的過程中，需要在體育教學(xué)中提高學(xué)生的綜合發(fā)展。所以可以看出體育教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的綜合能力具有加大的作用。教師在進(jìn)行體育教學(xué)中，不但要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要提高學(xué)生正確的鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育觀念。因此教師在進(jìn)行高中體育教學(xué)中，需要采用多元化的教學(xué)方式，更需要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的體育觀念，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的重要性，進(jìn)而充分利用好體育課題和課余的時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉，以此來提高體育教學(xué)的效果。必如在開展高中體育教學(xué)中，教師可以對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)?shù)娜谌胍恍┤の缎院蜕罨脑兀M(jìn)而改變傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥乏味的教學(xué)方式，促使體育課題更具趣味性和生動(dòng)性。

結(jié)語：

總而言之，高中體育教學(xué)的質(zhì)量和效率對(duì)提高學(xué)生的綜合能力具有重要意義，教師運(yùn)用多元化的教學(xué)模式提高體育教學(xué)的質(zhì)量。使用多媒體和合作教學(xué)、生活化元素來改善教學(xué)的單一性，提高學(xué)生參與的興趣和積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]包覲銘.多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].家長，2021（21）：16-17.

[2]倪正喜.多元化教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀[J].陜西教育（教學(xué)版），2021（Z1）：103-104.