基于合作學(xué)習(xí)視角的高中政治教學(xué)分析

曾理

【摘要】當(dāng)前的高中生正處于一個(gè)新的教育改革的重要節(jié)點(diǎn)，對于高中政治教學(xué)而言，教學(xué)任務(wù)時(shí)間緊迫，任務(wù)重量大。政治作為一個(gè)重要的知識體系結(jié)構(gòu)龐大，時(shí)政熱點(diǎn)不斷更新的特殊學(xué)科，在教師教育過程中也存在著不小的挑戰(zhàn)。合作學(xué)習(xí)作為一種逐漸在高中學(xué)校興起的新型學(xué)習(xí)模式，在高中政治學(xué)習(xí)實(shí)踐中發(fā)揮著自己的能量。通過同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)，不斷實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。不僅如此，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)互相促進(jìn)，互相督促并改正的一個(gè)長久的過程，合作學(xué)習(xí)也是實(shí)現(xiàn)高校課堂的必要學(xué)習(xí)模式。

【關(guān)鍵詞】高中政治 合作學(xué)習(xí)

【正文】高中政治作為高中教學(xué)的核心內(nèi)容，不僅是高中教師教學(xué)任務(wù)的重中之重，也是需要不斷探尋高中政治課堂實(shí)現(xiàn)優(yōu)化的重要內(nèi)容。教師應(yīng)著力于通過借鑒各種新型有效的教育模式，在實(shí)踐中提高學(xué)生的政治文化素養(yǎng)和文化課成績。學(xué)生是高中政治學(xué)習(xí)的沖鋒者，而高中政治在高考分值中占的比重也是學(xué)生和教師應(yīng)該沖鋒陷陣的激戰(zhàn)場。合作學(xué)習(xí)作為真正方便有效的學(xué)習(xí)模式，不僅可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)政治的能力，也可以側(cè)面反映出學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。不僅可以方便教師的課堂管理，也減輕了教師的課下輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，對于學(xué)生和教師都是一種雙贏的教育豐碩成果。

一、分析高中政治教育現(xiàn)狀

高中政治的學(xué)習(xí)是一個(gè)需要教師長期進(jìn)行知識輸出和文化思想教育的過程，也是需要學(xué)生不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到各種學(xué)習(xí)場景中的過程。在高中政治教學(xué)過程中，一方面部分教師的教育方法過于循規(guī)蹈矩，片面的認(rèn)為政治這門學(xué)科作為文科課程，只需要死記硬背，將大量的學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在枯燥低效率的背誦記憶中，不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，還將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大折扣。一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的方式過于單一，大部分同學(xué)都是通過背書刷題或者通過其他課外習(xí)題，高考真題來進(jìn)行成績的提高。這種方式不僅大大扼殺了學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的欲望，而且也無形中降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、探究高中政治教學(xué)實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的對策

2.1精心設(shè)計(jì)政治合作課堂，營造更適合學(xué)習(xí)課堂氣氛

合作課堂重點(diǎn)在于學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，那么如何實(shí)現(xiàn)政治課堂合作學(xué)習(xí)是教師的一大目標(biāo)。首先，教師應(yīng)充分認(rèn)識到，學(xué)生是高中政治教學(xué)的主體，應(yīng)給予他們充分的鼓勵(lì)，幫助他們建立起學(xué)習(xí)政治的自信心，讓他們認(rèn)識到自己作為受教育者無論此刻處于政治學(xué)生的何種境地，都將擁有燦爛美好的未來。高中政治對于學(xué)生來說，的確是有著不小難度的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，合作學(xué)習(xí)可以讓他們團(tuán)結(jié)一致，在面對困難的學(xué)習(xí)問題時(shí)，可以互相幫助，提供解題靈感，理清解題思路，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

例如在進(jìn)行高中政治部編版必修一第三課《偉大的改革開放》的教學(xué)中，可以讓同學(xué)們通過小組交流，共同思考在改革開放的浪潮之中，新中國和人民生活發(fā)生了那些翻天覆地的變化。可以試著讓各個(gè)小組從經(jīng)濟(jì)上。文化上。民生上，國際地位上等不同方面進(jìn)行素材搜集并整理，通過小組合作學(xué)習(xí)，更好的幫助同學(xué)們理解改革開放的歷史地位。小組學(xué)習(xí)對于同學(xué)們來講，是一個(gè)從未有過的新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是將同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)星火匯聚成燎原之勢，對于學(xué)生學(xué)習(xí)政治具有著超強(qiáng)的吸引力，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高也是非常可觀的變化。活躍的課堂氣氛，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績的提高也是指日可待。

2.2壓力造就動力，動力轉(zhuǎn)化為成績

高中是一個(gè)學(xué)習(xí)的特殊階段，每一天的學(xué)習(xí)，每一分鐘的努力，都是為了高考做準(zhǔn)備。高中的政治學(xué)習(xí)更是處處充滿壓力，處處充滿挑戰(zhàn)，面對著書山題海，教師們義無反顧地帶領(lǐng)著學(xué)生沖鋒！在政治學(xué)習(xí)中感到壓力并不是一件稀奇的事情，壓力也有其對于學(xué)習(xí)成績提高的正向作用，每當(dāng)學(xué)習(xí)沒有動力的時(shí)候，可以想想父母殷切的希望，教師辛勤工作的汗水，同學(xué)們咬牙堅(jiān)持的努力。處在什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，就會影響學(xué)生成為怎樣的自己。教師可以通過小組的課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)和考試成績進(jìn)行互相比拼，激勵(lì)學(xué)生爭奪更好的表現(xiàn)。

例如，在進(jìn)行高中政治部編版必修三《我國法治建設(shè)的歷程》的教學(xué)過程中，可以讓同學(xué)們分組搜集我國法治建設(shè)歷程的背景，過程，取得的成果。通過小組搜集的資料的完整性，準(zhǔn)確性進(jìn)行打分，進(jìn)行排名。不僅極大的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且也可以激發(fā)學(xué)生探索更多的搜集資料的方式。比如通過看新聞，聽廣播。獲取知識的方式更加多元化，對于政治學(xué)習(xí)也是很有幫助的。每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有每個(gè)階段的任務(wù)和壓力，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)不僅可以緩解學(xué)習(xí)的壓力。也可以化壓力為動力。

【結(jié)束語】

高中政治的學(xué)習(xí)是十分緊張的，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，提升自身自主學(xué)習(xí)能力，從容應(yīng)對學(xué)習(xí)過程中的各種問題和挑戰(zhàn)，都離不開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是一扇門，在門里學(xué)生是互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，共同奮戰(zhàn)高考的將士，在門外老師為學(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。合作學(xué)習(xí)是一扇窗，在窗外學(xué)生是自由發(fā)揮自身獨(dú)特性，肆意放飛自我的鳥兒，在窗里教師永遠(yuǎn)飽含期待的盼望學(xué)生成才。合作學(xué)習(xí)打開了高中政治課堂的新世界，讓學(xué)生和教師都能游刃有余的發(fā)揮自我，讓所有的艱難險(xiǎn)阻都變成平坦的陽關(guān)大道。

【參考文獻(xiàn)】

[1]朱宇婷. 小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境下高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)[J]. 情感讀本，2019（32）：29.