信息化教育在小學語文教育中的研究

孫圓圓

摘要：語文是學習其他學科的基礎，是一門重要的人文社會學科，是人們思想交流的工具。隨著現(xiàn)在科技的進步，越來越多的現(xiàn)代教學設施出現(xiàn)在教學活動中。教育信息化使得語文教學變抽象為具體，變復雜為簡單，使得在教學過程中的教學質量和學生的學習效率不斷提高。語文可以幫助人們建立正確的三觀，在傳統(tǒng)的教學模式中，主要是以課堂、書本、教師為中心，黑板粉筆為主體，往往在這樣的模式中，學生學習效率往往無法得到有效提升，教學質量低下。多媒體設施的加入使得教學可以按照人們認知規(guī)律，通過投影、聲音、光盤、課件等，以文字，圖形，動畫等形式顯示教學信息，豐富課堂，提升課堂時效。

關鍵詞：信息化教育;小學語文;學習興趣;表達能力;整體把握

信息化技術在各行各業(yè)的進步中都發(fā)揮了不可替代的作用，在現(xiàn)代化教育的今天，教師更要學會使用信息化的教育手段。信息化教育在教學方面具有更大的優(yōu)勢，在教育中加入信息化教育，有利于提高學生的學習質量和突破教師工作中的難點，讓學生更早地在信息化技術下學習，提高學生的綜合能力。筆者將結合自身經(jīng)驗淺談信息化教育在小學語文中的研究，希望可以對廣大教師的教學起到很好的借鑒作用。

一、激發(fā)學生學習興趣

蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說“凡是沒有發(fā)自內心求知欲和興趣學來的東西，凡是沒有經(jīng)過緊張的體力勞動的和克服困難而達到真正理解的東西，是很容易從腦海中忘掉的”。興趣是學生學習最好的老師，濃厚的興趣是學生長久學習的動力，興趣會在學習的過程中調動學生的積極性，提高學生的學習效率在教學過程中，使用多媒體教學儀器向學生進行教學，可以使學生身臨其境的感受課堂的內容，體驗教學內容感受知識的魅力，提高學生在課堂的學習效率。

例如，帶領學生學習《美麗的小興安嶺》這一節(jié)課，教師先將一些有關于小興安嶺的短片或者圖片在課堂開頭向學生們播放，潺潺的小溪，郁郁蔥蔥的山頭，茂密的叢林，冬天動物們在雪地流下的足跡，這些讓同學們放佛設身處地置身于情境之中，感受興安嶺四季的變化，大大地提高了學生的學習熱情。教師問：“小興安嶺是一個什么的地方？”學生們就會踴躍地回答，提升了學生的學習效率，也提升了教學質量。教師也只需要選文中重點片段來講解，將其中的手法運用以及對美景的描述做個介紹，引導學生自主學習，培養(yǎng)學生的學習能力。

二、培養(yǎng)學生的表達能力

在多媒體的教學環(huán)境下，教師與學生的交流也愈發(fā)密切。語文中的朗讀是語文課堂中很重要的一部分，但往往學生在朗讀過程中缺乏情感，教師隊伍中每個老師對同一片段的感悟也不同，但通過多媒體先向學生進行一遍標準的朗讀，會給學生起到很好的示范作用，在與別人的交流過程中也能更好地表達自己的情感，對于學生的交際能力會有很大的提升。

例如，在朗讀《山雨》時，“沙拉拉，沙拉拉……像一曲無字的歌謠，從四面八方飄然而起，并且逐漸的清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……”這是一篇非常優(yōu)美的散文，通過多媒體教學手段，向學生們播放這篇文章的音頻，學生能夠模仿教學的音調、語速、重音、停頓等朗讀技巧，這樣可以幫助學生明確這篇文章的情感基調，這樣一來學生在閱讀的過程中更加理解文章的含義，而且學生在模仿的過程中不斷地完善自己的技巧，在發(fā)現(xiàn)問題的過程中改進自身的不足，這樣可以提高自己的朗讀水平和交流能力，在以后的人際交往過程中，都會受到潛移默化的影響。

三、加深學生對知識的整體把握

在傳統(tǒng)的教學模式中，老師大多采用課本教材與自身知識知識相結合的方式來給學生授課，這樣的教學方法是有一定缺陷的。在小學階段學生的認知有限，導致對知識的整體性把握不全，老師的講課又是根據(jù)課本來講，絕大部分老師對這種生物的認知水平有限，很難做到具體性的概述，而老師在教學過程中也很容易忽略這些問題。

例如，在教授三年級課本《翠鳥》一文時，教材上也只是通過文字、和兩組圖片對翠鳥做啦一下簡單介紹，在學生的世界里，這種生物沒接觸過，具體是什么樣子的也不清楚，我們可以通過多媒體設備向學生播放根據(jù)《翠鳥》一文制作的短片《翠鳥的高臺跳水表演》，讓學生通過聲音、圖畫、影視片段讓學生對這種生物特征有個直觀的了解，也能讓學生直觀地感受到翠鳥這種生物的魅力所在，讓學生對這篇課文的理解也更加的深入，對知識的把握也更加全面，同時，學生在學習的過程中加深了自己的認識，對知識的把握也更加透徹。

總的來說，在信息化高度發(fā)達的今天，教育的信息化勢在必行，教師要學會適應時代的潮流，跟上時代的步伐。信息化教育以現(xiàn)代科技技術為支撐，與傳統(tǒng)教學模式相結合，在教學方面是一重大創(chuàng)新，對學生知識的理解和鞏固，有很大的幫助。語文作為一門最基礎的學科，在學生的學習生涯中起到啦很重要的作用，所以要想辦法提高語文的教學效率，提升小學教學水平，在課堂模式的改革中提升學生的文化素養(yǎng)，讓學生在以后的學習過程中更加熱愛學習。

參考文獻

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