如何有效培養學生在初中化學中的創新能力

朱建

摘要：隨著我國對教育越來越重視，現代化教學已經逐漸的普及。這對教師的要求也隨之提高，教師要改變以往傳統的教學觀念，利用新的教學方式為學生提供素質教育。而國家發展的關鍵就是創新，所以，學生要從小開始培養自己的創新意識，為未來建設國家做出一份貢獻。因此，教師初中化學教學中，首先用課堂隨機提問的方式進行教學，以此來激發學生的思維，并改善學生的思維方式。接著，教師要鼓勵學生有問問題的習慣，然學生不在吝嗇自己的質疑能力，培養學生的問題意識。最后教師可以根據實際生活給學生想象的空間，為學生培養創新能力做下鋪墊。

關鍵詞：初中化學;創新能力;隨機提問;問題意識;結合實際

創新能力，是指一個人從自己喜歡的事物之中不斷摸索，找出問題并進行實驗。而化學這門學科正是科學的基礎，但是有的學生還沒有真正的理解學習化學的意義，然而對學習化學沒有興趣。所以，教師不但要讓學生喜歡上化學，還要讓學生在化學世界里培養自己的創新意識，以此來提高自己的創新能力。學生的創新能力強，學別的科目自然而然地就輕松許多，還可以為學生以后的生活、工作提供很多便利，從而可以達到教師教育本質上的目的。

一、教師可以在課堂中隨機提問培養學生創新能力

課堂隨機提問在傳統的教學方式中是不提倡、甚至是沒有的，因為教師在傳統的教學過程中只是以“講”的方式進行授課，學生沒有愉快的課堂氛圍，并且學生感受不到自己才是學習的主人，這樣使學生學習起來沒有動力。教師要想改善這種情況，可以通過在課堂中設計隨機提問的環節，可以活躍課堂氣氛，給學生壓力，糾正學生在課堂上的學習態度，使學生在舒適的學習環境中學習。這樣，學生有了學習興趣，就會用心去分析知識并且發現問題，有了問題意識會對幫助學生提升創新能力。

例如，我在講解“金屬材料”這篇文章的時候，在上課時我會問學生“你們知道什么是金屬材料嗎？金屬材料的性質是什么？”這兩個問題，我這樣問是讓學生了解這節課主要講解的知識點，并且這樣提問會使學生想知道我問題的答案，從而然學生能夠細心的去聽講。在講解過程中，因為在上課時有的學生感覺特別困，課上除了我在講解也沒有其他聲音，所以我會時不時的問學生一些問題，通過這樣隨機提問的方式去使打起精神，讓他們的注意力回歸到課堂之中。

二、培養學生問題意識

化學科目，是初中生剛剛接觸的一門新的學科，學生對它不了解，再加上初中的科目繁多，所以學生沒把化學當成主科去對待，因此學生學不好化學。學生在學習化學時，常常會出現自己無法解決的問題，而學生又不敢直接去找教師提問，教師在講解新知識的時候舊知識還沒消化完，從而形成惡性循環的情況。所以，教師應該鼓勵學生問問題，給學生提問的機會和空間，學生敢于提問，自然就會有問題意識。學生通過不斷地提出問題和解決問題，化學成績就會得到提升，從而提高學生的學習興趣，激發學生的創新意識。

例如，我在講解“常見的堿和酸”這篇課文的時候，由于我想培養學生的創新意識，因此我在這節課注重讓學生自主問問題，上課前我就會讓學生預習一遍。在上課時我就會向學生說“你們在預習的時候遇到什么問題現在可以隨便問我。”，這樣說了之后，除了經常問我問題的那幾個學生之外其他的學生還是不會問我。我見這種情況對學生講勇敢地問我問題會得到我的特殊獎賞，我用這樣的方式去激勵學生，他們都向我問問題，學生養成問問題的習慣之后，就會自主的去思考問題，這樣對學生的創新意識有很大幫助。

三、教師讓學生結合實際生活去思考

其實，課本上的知識讓學生學起來是不難的，只是教師沒用對教育方法或者學生的學習狀態不對。初中生正是叛逆時期，自己的個性及其想表達出來，而且做每件事情都有自己的想法并且聽不進去道理。所以，教師要根據學生的特點去找到切入點，比如學生喜歡玩，教師可以根據學生經常玩的東西，讓其與化學聯系起來，引導學生帶上化學的眼鏡去看待自己喜歡的東西。這樣教師既可以有效的激發學生的思考，讓學生利用化學知識在生活中找到自己喜歡的事物，對培養學生的創新能力有很大的幫助。

例如，我在講解“有機合成材料”這篇文章的時候，我會向學生講解什么是有機合成材料，學生理解之后，我會像學生列舉生活中的實例，讓學生通過生活中常見的有機合成材料去理解，這樣效果更佳。不僅如此，學生還會在生活中學習到很多小技巧，同時，這樣還會有效的引發學生的思考，讓學生根據生活中所知道的事物進行聯想，進而可以讓學生在這種情況之中培養創新意識。

總而言之，少年強，則國強，初中生是我們國家未來發展的主力軍。所以初中生不光要把文化知識學好，還要在生活、工作中做一個可以獨當一面的人。這樣來說，學生要在知識學好的情況下，能夠在實際生活中運用知識去解決問題，同時，學生還要從小培養自己的表達能力、學習效率以及問題意識等等，學生有了這些條件可以影響到自己的創新能力。從而為以后的工作發展有著不可估量的幫助。

參考文獻

[1]馬美君.初中化學教學中創新思維能力的培養[J].黑龍江科學，2017，8（17）

[2]錢勤. 基于生本理念的初中化學實驗改進與創新的研究[D].蘇州大學，2014.

西藏邊壩縣草卡鎮邊壩縣初級中學