生活化教學在高中美術教育中的應用

摘 要：在當前新課程標準背景下，在高中美術教育教學活動的開展中，對于教學質量及教學效率的要求也越來越高，因而需要選擇有效方式開展美術教育。在現代高中美術教育教學中，為能夠實現教學效果的有效增強，需要對現代化的教學模式及方法進行利用，而生活化教學方式就是其中比較重要的一種，因而美術教師需要對這一教學方法合理應用，使實現更理想的美術教學，實現學生美術水平的有效提升。

關鍵詞：高中美術;生活化教學;應用

在新時期的高中美術教育教學中，傳統的教學方式及方法已經無法滿足實際需求，因而需要教師對新型教學方法進行利用。就目前高中美術教育教學中相關教學方法的應用而言，其中比較有效的一種就是生活化教學方法，在提升教學質量及效率方面發揮著重要的作用及意義。因此，高中美術教育教學教師需要對生活化教學方法的應用加強重視，并且需要對這種教學方法進行合理應用，以實現更理想的教學，滿足教學要求。

一、高中美術教育教學中生活化教學方式的應用價值及意義

在目前高中美術課程教學中，生活化教學方式已經成為應用十分廣泛的一種教學方式，在實際應用過程中表現出較高的應用價值及意義，具體而言，生活化教學方法的價值及意義主要體現在以下幾點。

首先，生活化教學方式有利于學生學習興趣的提升。在當前高中美術課程教學中，十分重要的一項任務就是實現學生學習興趣的有效提升，這也是保證教學活動得以有效開展的重要基礎，而生活化教學方式可使這一目標有效實現。在生活化教學方式的應用基礎上，可使以往單純枯燥的美術課本教學內容得以改變，將與生活有關的教學內容融入其中，使教學內容的豐富性及趣味性得以增強，在此基礎上也就能夠實現學生學習興趣的有效提升，也就能夠實現更理想的教學。

其次，生活化教學方式有利于教學效率的提升。在當前高中美術課程教學中，為能夠使課程教學效率得到有效提升，使課程教學得到滿意的效果，十分重要的一點就是需要使學生對美術知識更好理解及掌握。在高中美術課堂的教學過程中，通過對生活化教學方式進行利用，可使比較抽象復雜的美術知識得以更形象具體的展示，也就能夠使學生對這些美術知識進行更好理解，將這些美術知識有效掌握，為教學活動的更好開展提供基礎，使教學效率得以有效提升。

再次，生活化教學方式有利于學生美術綜合素質的提升。在高中美術課程教學中，在生活化教學方式合理應用的基礎上可使學生通過對生活化教學內容的理解，讓學生對美術技巧更好掌握，也就能夠提升其創作能力。同時，生活化教學方式的利用也能夠促使學生對生活中的美術知識加強關注，使學生觀察能力及體驗能力增強，在此基礎上實現學生美術綜合素質的提升[1-2]。

二、高中美術教育教學中生活化教學方式的應用途徑及方式

2.1創設生活化教學情境

在高中美術課程教學中，為能夠使生活化教學方式得以有效應用，使生活化教學得到滿意的效果，首要任務就是需要創設生活化教學情境，使生活化教學活動的開展具有更好的基礎與保障。具體而言，高中美術教師應當選擇實際生活中與美術知識有關的教學內容，將這些教學內容融入教學內容中，實現生活化教學情境的創設，引導學生在具體情境中學習美術知識。比如，教師依據展示人們生活的一些美術作品內容，結合人們的實際生活創設生活化情境，實現更理想的教學。

2.2選擇科學合理的生活化教學內容

在高中美術課程教育教學中，對于生活化教學方式的應用，另外需要注意的一點就是應當選擇合理的生活化教學內容。在實際教學活動的開展中，美術教師應當對美術課本中的生活化內容進行充分把握，將這些生活化內容向學生充分展示出來，使學生對這些內容有效學習及掌握。同時，美術教師還應當對實際生活中的相關美術內容進行收集，并且要將這些內容與美術課本中的教學內容進行融合，實現美術教學內容的進一步豐富，在此基礎上也就能夠學習更多的美術知識，實現學生美術知識水平的有效提升，使生活化教學方式的目的能夠更好實現，得到更理想的美術教育教學，促使學生更好發展。

2.3增強學生的生活化體驗

在利用生活化教學方式開展高中美術課程教學中，另外需要注意的一點就是加強學生的生活化體驗，使學生對生活中的美術知識及美術知識在實際生活中的有效應用更好理解，這對于學生學習及應用美術知識十分有利。為實現這一目標，高中美術教師應當突破課堂限制，讓學生走出課堂外，對其進行課外知識的教學，比如教師可組織學生進行踏青寫生，讓學生利用美術技巧描繪出田園風光，實現美術知識及較強的實際應用，也能夠實現學生創作能力及水平的提升。同時，教師需要引導學生在日常生活中善于觀察，積極了解實際生活中的各種美術元素，并且將其轉變為自身知識，以實現學生美術知識的進一步豐富，強化其美術綜合素質及能力[2-3]。

三、結語

在當前高中美術課程教學中，生活化教學方式有著越來越廣泛的應用，并且在實際應用中也發揮著越來越重要的作用，因而美術教師需要對這一教學方法的應用加強重視。在高中美術課程的實際教學中，美術教師需要通過有效途徑及方式實現生活化教學方式的應用，使其作用更好發揮，進而得到更滿意的教學。

參考文獻

[1]張紅斌.生活化教學在高中美術教育中的應用[J].美術教育研究，2019（12）：162-163.

[2]寧尚興.生活化教學在高中美術教育中的運用[J].中國農村教育，2019（08）：96.

[3]秦振芝.生活化教學在高中美術教育中的運用[J].華夏教師，2019（03）：56.

作者簡介：劉洲，男，生于1973年8月，漢族，籍貫：甘肅省甘谷縣，本科學歷，中小學一級教師，現任高級中學美術教師，主要研究普通中學高中美術教育。