高中數學教學中的知識遷移

劉志雪

摘 要：對高中生而言，數學是高中課程中一門非常重要且有難度的課程，要學好數學是非常不容易的。知識遷移作為一種一經提出便廣受關注的學習方法，知識遷移以其獨特的方式方法對學生在學習上產生了很大的幫助。作為高中數學的教育工作者，將知識遷移應用于高中數學的教學中是非常有必要的。

關鍵詞：高中數學;教學;知識遷移

引言：高中階段的學習是學生學習生涯中最為重要的時期，高考也是我們人生中一道重要的分水嶺，數學在高考中占據了很大的分值，可以毫不夸張地說，數學成績的好壞決定了高考分數的高低，數學在高中課程中的重要性不言而喻。如何讓高中學生更好的學習數學這是所有從事高中數學的教育工作者所共同面臨的問題，也是他們所不斷追尋的目標。知識遷移這種學習方法自誕生以來便引起了各國教育界的廣泛關注，如今已成為教育界一個非常重要的課題，激起了眾多的教育工作者的探索興趣。多年的教學實踐經驗證明，將知識遷移這種學習方法應用于高中數學的教學工作是非常有必要的，可以對高中學生在數學方面的學習產生巨大的幫助。

1、知識遷移介紹

隨著時代的不斷發展，教育事業也隨之不斷地注入新的發展活力，知識遷移作為一種重要的新型教育方法，引起了廣泛的重視，人們對知識遷移的理論研究也取得了顯著的成就，知識遷移在教學工作中的應用也愈加的廣泛。

（1）知識遷移含義

知識遷移又被人們稱之為“學習遷移”，是指一種學習對另一種學習的影響，或通過一種學習獲得的經驗對完成其他的活動所產生的影響。遷移這種學習行為在人們的學習過程中是廣泛存在的，因為人們在學習一種新的知識或技能時，總是建立在已經擁有的知識經驗基礎之上的，利用舊的知識學習的經驗與所得來學習新的知識或技能，同時在新的知識或技能的學習過程中也可以對已經學習到的知識進行補充和擴展。在人們的學習過程中，知識遷移是一種非常重要而且有效的方法，可以說，知識遷移在整個人類社會發展的歷程中都扮演著十分重要的角色，注重知識遷移理論的研究與發展是社會發展所必需的，科學合理的將知識遷移理論進行廣泛的應用也是未來發展的大趨勢。

（2）知識遷移分類

知識遷移可以根據兩種學習之間的效果大致分為三大類，即正遷移、負遷移、零遷移。所謂正遷移，就是指一種學習對另一種的學習能夠產生積極的促進作用。這種遷移在我們的日常生活學習中是很常見的，例如：學生們在學習數學之后，有了良好的數學基礎，當他們再去學習物理時，便會感到更容易理解，數學可以說是物理發展的基礎與必要條件。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這就是一種正遷移的具體表現，掌握了良好的閱讀技能會對寫作方面的能力有很大的提升。所有的事物都是具有“雙刃劍”屬性的，同樣，知識遷移也是會有負面影響的。如果兩種學習之間會產生互相干擾、互相阻礙對方發展的效果，這就是所謂的負遷移。例如：在進行英語音標的學習中，便很容易受到已經學習過的漢語拼音的影響，兩種語言的學習會產生干擾、阻礙的效果，會同時不利于兩種學習的進程。同樣在普通話的學習過程中，方言也會產生干擾的效果。這些都是負遷移的具體體現。至于零遷移，顧名思義，就是兩種學習并不存在直接的影響的情況。

2、知識遷移在高中數學教學中的應用

如果能夠科學合理的應用知識遷移理論。將知識遷移應用于高中數學教學工作中，一定能對學生在高中數學的學習中起到巨大的幫助作用。在高中數學的教學工作中，采用何種方式將知識遷移加以應用，如何促進知識遷移，這是廣大高中數學教育者需要在長期的教學實踐中不斷進行探索的問題。

（1）知識遷移在高中數學教學中的作用

對高中學生而言，高中數學是有一定難度的，數學中繁雜的知識點、公式都是十分具有挑戰性的。知識遷移可以對新知識的學習有促進作用，如果高中數學的教育工作者能夠將知識遷移有效的應用于數學教學中，采用科學合理的方式來促進學生數學思維能力的培養，就能極大的幫助學生更好的學習數學。高中學生在學習過程中普遍存在遷移的情況，在數學教學中，教師如果能充分利用知識遷移理論，為學生創造適宜的教學遷移情境，就能夠促進學生進行知識遷移，既能鞏固已學知識，又能輕松學習新知識，可以有效的提升學生們的數學素養。

（2）高中數學教學中促進知識遷移的方法

隨著知識遷移理論在教育行業的不斷發展與日益完善，促進知識遷移的方法也在不斷的發展進步。在教學工作中，教師應該以教材為基礎，擺正學生在教學中的主體地位，采用多樣的教學方法，促進學生們的知識遷移。在教學活動中，要充分發揮學生的學習自主性，讓學生盡可能主動去學習，要營造出和諧、愉快、輕松的學習氛圍。同時在教學中要盡可能避免負遷移情況的出現，提高正遷移?？萍嫉牟粩喟l展為教學工作提供了更多的可能，教師們可以運用多媒體教學的方式創建遷移情境，提高學生們的遷移能力。

結束語：知識遷移在高中數學教學中的應用是非常有必要的，教師們應該在長期的教學實踐中不斷地創新發展教學方式方法，努力提高學生們的知識遷移能力。

參考文獻

[1]繆碧霞.淺析學習遷移在高中數學教學中應用[J].考試周刊，2019，（60）：93.

[2]丁金霞.如何在高中數學教學中有效實現知識的遷移[J].好家長，2016，（004）：155.