新時(shí)代主旋律電影的思想政治教育功能探析

摘 要：黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展及社會(huì)主義精神文明建設(shè)，由此出現(xiàn)了一大批弘揚(yáng)社會(huì)主義優(yōu)秀文化及社會(huì)正能量的優(yōu)秀電影作品。新時(shí)代主旋律電影作為一種反映黨和國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的優(yōu)秀電影作品形式，在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著極為重要的作用。當(dāng)代青年學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)、了解各式各樣的社會(huì)信息。作為未來(lái)社會(huì)主義的建設(shè)者、接班人，他們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大歷史使命。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育正隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步不斷創(chuàng)新，通過(guò)電影作品對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育，是新時(shí)代下催生出的一種新型思想政治教育方式。我們應(yīng)充分挖掘發(fā)揮主旋律電影的思想政治教育功能，從而提升高校思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；主旋律電影；思想政治教育功能

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）04-0107-02

一、主旋律電影的內(nèi)涵

電影藝術(shù)是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)再現(xiàn)，不同的歷史時(shí)期，主旋律電影展現(xiàn)的內(nèi)容也不同。主旋律電影是集政治性、教育性和時(shí)代性于一體的一種特殊的電影藝術(shù)呈現(xiàn)形式，其以自己獨(dú)特的電影語(yǔ)言藝術(shù)向受眾傳達(dá)國(guó)家的大政、方針、政策，向受眾展現(xiàn)社會(huì)的正能量。

二、新時(shí)代主旋律電影的內(nèi)涵

關(guān)于主旋律電影概念的界定，學(xué)術(shù)界尚未形成統(tǒng)一的定論。黨的十九大以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。在黨的十九大報(bào)告中，對(duì)繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化提出了新要求，即“社會(huì)主義文藝是人民的文藝，必須堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，在深入生活、扎根人民中進(jìn)行無(wú)愧于時(shí)代的文藝創(chuàng)造。要繁榮文藝創(chuàng)作，堅(jiān)持思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良相統(tǒng)一，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國(guó)、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作。”[1]

習(xí)近平總書記高度重視我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展，在多個(gè)重要場(chǎng)合的講話中、和文藝工作者的座談會(huì)上都強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代發(fā)展文化事業(yè)的重要性。電影作品作為文藝作品的一個(gè)重要部分，在新時(shí)代思想政治教育中的作用日益凸顯，電影作品通過(guò)受眾直觀的感受，把想要傳遞、弘揚(yáng)的當(dāng)下社會(huì)的重要價(jià)值理念、精神品質(zhì)潛移默化地傳入受眾的心中，使受眾產(chǎn)生共鳴。因此，新時(shí)代主旋律電影可以理解為在黨和國(guó)家的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分體現(xiàn)國(guó)家方針政策、傳遞社會(huì)正氣、貼近人民群眾現(xiàn)實(shí)生活、贊揚(yáng)人民群眾努力奮斗、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的優(yōu)秀電影作品。

思想政治教育若想發(fā)揮積極有效的作用、產(chǎn)生有益的影響，就必須借助一定的載體充分發(fā)揮其作用。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用日益完善。“00后”這一群體開始進(jìn)入高校校園，借力新時(shí)代、新媒體技術(shù)等不斷創(chuàng)新思想政治教育的方式、方法，目的是使青年群體將思想政治教育更好地內(nèi)化于心。而新時(shí)代主旋律電影正是在新時(shí)代的影響下產(chǎn)生的一種新的電影藝術(shù)表現(xiàn)形式，思想政治教育依托這樣一種載體，可以使青年群體通過(guò)直觀的感受，體會(huì)到國(guó)家的強(qiáng)盛、社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而增強(qiáng)他們的愛國(guó)之情，加深他們對(duì)社會(huì)主義制度的理解、認(rèn)知。

三、新時(shí)代主旋律電影與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育存在關(guān)聯(lián)

在新的歷史時(shí)期，黨和國(guó)家高度重視高校思想政治教育的發(fā)展，多次出臺(tái)政策、文件，強(qiáng)調(diào)高校思想政治教育的重要作用。思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[2]

新時(shí)代主旋律電影是新時(shí)代高校開展思想政治教育的重要載體。

（一）新時(shí)代主旋律電影與高校大學(xué)生思想政治教育的根本屬性一致

高校大學(xué)生思想政治教育，就是堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人，以培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者、接班人為根本目標(biāo)，全面貫徹新時(shí)代黨的方針政策，提高高校大學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面健康地發(fā)展。新時(shí)代主旋律電影作為一種新時(shí)代的文化產(chǎn)品，在弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳遞社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)、展示新時(shí)代人民昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌、傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化等方面發(fā)揮著重要作用。電影作為一種媒介傳播視域下的文化產(chǎn)品，依托時(shí)代的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展而不斷發(fā)展。電影作品的內(nèi)容源于生活，展現(xiàn)生活，展現(xiàn)這一時(shí)代社會(huì)中的種種精神風(fēng)貌。新時(shí)代主旋律電影則展示新時(shí)代下積極健康的社會(huì)精神風(fēng)貌及良好的社會(huì)風(fēng)氣。

（二）新時(shí)代主旋律電影與當(dāng)代高校大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容具有一致性

新時(shí)代主旋律電影取材十分廣泛，內(nèi)容豐富。如《戰(zhàn)狼2》講述了中國(guó)軍人只身一人卷入非洲國(guó)家叛亂，帶領(lǐng)中國(guó)同胞和難民歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻逃生的故事，讓我們感受到祖國(guó)的強(qiáng)大和祖國(guó)賦予海外同胞的信心。《我和我的祖國(guó)》以分散的4個(gè)故事，呈現(xiàn)新中國(guó)成立以來(lái)，祖國(guó)經(jīng)歷的4個(gè)經(jīng)典的歷史瞬間，喚醒全體中華兒女的共同記憶。《湄公河行動(dòng)》改編自真實(shí)的事件，為了每一個(gè)中國(guó)公民的權(quán)利，關(guān)鍵時(shí)候國(guó)家挺身而出，讓我們感受到的是“用強(qiáng)大的力量堅(jiān)決捍衛(wèi)中國(guó)公民的海外利益”的堅(jiān)定的國(guó)家意志。還有《紅海行動(dòng)》《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》等優(yōu)秀的新時(shí)代主旋律電影作品，為我們展現(xiàn)了新時(shí)代祖國(guó)的強(qiáng)盛、人民群眾昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。這些電影作品向青年群體傳達(dá)滿滿的正能量，就像“活的教科書”一樣，取代了課堂上老師的照本宣科。電影作品將課本上死板的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為鮮活的人物事跡、可歌可泣的真實(shí)事件，通過(guò)影像作品傳達(dá)精神、品質(zhì)，這些內(nèi)容會(huì)潛移默化地進(jìn)入青年群體的腦海中，中華民族的民族精神、人物身上的優(yōu)秀道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。因此，新時(shí)代主旋律電影與當(dāng)代高校大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容具有一致性。

四、新時(shí)代主旋律電影的思想政治教育功能

（一）政治導(dǎo)向功能

新時(shí)代主旋律電影屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一部分，在電影內(nèi)容的呈現(xiàn)和傳播中，它堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，宣傳黨的方針、政策，批判背離中國(guó)特色社會(huì)主義道路的各種錯(cuò)誤行為。因此，它發(fā)揮著巨大的政治導(dǎo)向作用。經(jīng)典電影作品“建國(guó)三部曲”，講述了從建黨到新中國(guó)成立的血淚史，這一過(guò)程是極其艱難的，我們歷經(jīng)重重困難建立中國(guó)共產(chǎn)黨，在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們成立了人民軍隊(duì)，建立了中華人民共和國(guó)。在這一過(guò)程中，革命烈士們拋頭顱、灑熱血，為當(dāng)代青年期群體贏來(lái)了無(wú)比幸福的現(xiàn)代生活。在新時(shí)代，廣大青年群體更應(yīng)該深刻體會(huì)到黨一路走來(lái)的不易，要堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)奮斗終生。

國(guó)家觀念即對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，是新時(shí)代愛國(guó)主義的一個(gè)重要表現(xiàn)。在社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，國(guó)家觀念居于核心地位，樹立和強(qiáng)化新時(shí)代大學(xué)生的國(guó)家觀念是當(dāng)前思想政治教育政治導(dǎo)向功能的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要工作。在新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的影響下，大學(xué)生獲取信息更為迅捷，但是他們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要形成階段，心理還不夠成熟，當(dāng)前各種不良的社會(huì)思潮泛濫，大學(xué)生不免會(huì)受到外來(lái)文化的沖擊，受到各類不良信息的侵蝕。在這些不良信息的影響下，他們難以客觀、理性地了解國(guó)情，甚至對(duì)國(guó)家的政策、方針產(chǎn)生誤解，長(zhǎng)此以往，既不利于高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也不利于國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，更有可能危害國(guó)家的意識(shí)形態(tài)安全，因此強(qiáng)化國(guó)家觀念教育極為重要。通過(guò)新時(shí)代主旋律電影作品，可以使正確的國(guó)家觀念潛移默化地進(jìn)入大學(xué)生的腦海，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感、歸屬感，這是傳統(tǒng)的思政課堂無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因此，新時(shí)代主旋律電影具有政治導(dǎo)向功能。

（二）文化傳播功能

自黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代我國(guó)優(yōu)秀文化的重要組成部分，我們必須堅(jiān)持和弘揚(yáng)。我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，新時(shí)代以來(lái)黨和國(guó)家強(qiáng)調(diào)要培育民族的文化自信心，因此在新時(shí)代主旋律影視作品中并不缺少體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作品。電影《百鳥朝鳳》講述的就是老一代嗩吶藝人焦三爺?shù)墓适拢v述了在社會(huì)變革、民心浮躁的年代中，新老兩代嗩吶藝人為了心中信念，堅(jiān)持傳承這一技藝的故事。通過(guò)影片電影藝術(shù)的展現(xiàn)，能夠讓觀眾感受到傳統(tǒng)手藝人技藝傳承的不易與艱辛，增加青年群體對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)他們的文化自信。

思想政治教育更多是依托思想政治理論課的課堂對(duì)大學(xué)生開展教育，不免有些死板，而電影作品是影像的形式，通過(guò)直觀的表達(dá)，告訴青年群體傳承傳統(tǒng)文化的重要性。因此，新時(shí)代主旋律電影具有文化傳播功能。

（三）個(gè)體培育功能

理想信念能夠?yàn)槲覀冎敢龏^斗目標(biāo)、提供前進(jìn)動(dòng)力、提高精神境界、塑造高尚人格。理想信念教育作為高校思想政治教育的核心，能夠引導(dǎo)和幫助大學(xué)生確立馬克思主義科學(xué)信仰，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。歷史和時(shí)間都充分證明了馬克思主義信仰是科學(xué)的、正確的，新時(shí)代主旋律電影通過(guò)影像語(yǔ)言的傳達(dá)，能夠幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。影片《攀登者》以中國(guó)登山隊(duì)隊(duì)員攀登珠穆朗瑪峰為主線，講述了3名登山隊(duì)員懷揣最初的夢(mèng)想集結(jié)于珠峰，但中途遭遇重重困難，在堅(jiān)定的理想信念的引領(lǐng)下，他們?cè)俅渭缲?fù)使命登上世界之巔的感人故事。在觀影的過(guò)程中，能夠激發(fā)大學(xué)生對(duì)堅(jiān)定的理想信念的深刻認(rèn)知，幫助他們樹立正確的理想信念，激勵(lì)廣大青年為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，是任何時(shí)候都激勵(lì)中華各族兒女繼續(xù)前行的動(dòng)力。愛國(guó)主義題材的主旋律電影極為廣泛，同樣愛國(guó)主義教育也是高校思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)新時(shí)代主旋律電影的影像表達(dá)，可以激發(fā)廣大青年學(xué)生的愛國(guó)之情，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、對(duì)民族的自信心，借助影像語(yǔ)言的熏陶感染，能夠使他們把愛國(guó)之情轉(zhuǎn)化為愛國(guó)之行。影片《紅海行動(dòng)》是對(duì)2015年“也門撤僑”事件的真實(shí)改編，以保護(hù)我國(guó)僑民安全撤離為背景，真實(shí)再現(xiàn)了中國(guó)軍人有血性、有信念、勇敢善戰(zhàn)的新時(shí)代人物精神風(fēng)貌，也體現(xiàn)了中國(guó)政府對(duì)人民生命安全的尊重和對(duì)人民利益的關(guān)切，生動(dòng)形象地詮釋了濃濃的愛國(guó)之情。影片用以小見大的方式，從一個(gè)小事件，凸顯了大情懷。

五、結(jié)語(yǔ)

主旋律電影是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的一種載體，思想政治教育的內(nèi)容以直觀的影像語(yǔ)言，潛移默化地進(jìn)入青年群體的腦中，幫助他們樹立正確的理想信念，將愛國(guó)之情融入建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。只有將新時(shí)代主旋律電影與高校大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合，才能更好地發(fā)揮其作用，更好地開展高校大學(xué)生思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].中國(guó)法制出版社，2017：49.

[2] 陳萬(wàn)博，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理（第三版）[M].高等教育出版社，2015：4.

作者簡(jiǎn)介：張穎欣（1997—），女，山西太原人，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向：思想政治教育的理論與實(shí)踐。