淺談幼兒園開展傳統節日教育實踐

鄧素芳

摘要：快速發展的經濟體、迅速變化的社會狀況以及教育方面的進展都突出了基礎教育的重要性。但是，由于傳統的教育觀點，許多地區無法展示幼兒教育的好處。特別是傳統節日，其中教育大多停留在表面上，不能與現代文化相協調，沒有引起兒童注意的重大創新，沒有展示傳統節日投資的真正價值，最終導致幼兒教育發展不足。本文基于淺談幼兒園開展傳統節日教育實踐展開論述。

關鍵詞：幼兒園;開展;傳統節日教育;實踐中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-32-217

引言

幼兒園的上學日包括幼兒園特別重要的教育活動。其中包括中國傳統節日和國際節日。關于幼兒園的學校教育，旨在以多種方式促使兒童保持中國傳統文化，了解世界，了解文化多樣性，從而促進兒童的社會發展。

一、構建適宜幼兒認知特點的節日教育活動內容體系

并非所有節日都適合幼兒園的學校活動，在教育實踐中，教師應根據幼年價值觀和相關節日，制定一套固定的學習和學習制度，使兒童能夠發展科學價值觀和生活前景。在施工期間，您可以根據節假日的特征和重心設置，例如b .兒童節、國際愛日、國際愛日等感謝、紀念活動，如b .八節、清朝節、母親節、親子節、護士節、教師節等。（a）促進愛國主義教育的節日，例如政黨日、武裝部隊節日、戰爭假日;安娜：以團結為目標的逮捕，例如：中世紀節日、春節、元振等。面向愛的世界和環保的節日，如b .國慶節、世界衛生日、世界日、世界無煙日等。

二、傳統節日文化的積極意義

在教育每個孩子時，傳統文化教育是必不可少的，這樣孩子才能認識到自己人民的優良傳統和獨特的儀式。傳統節日文化不僅是教育的重要組成部分，而且也是重要的工具，從我國的主要春節到中世紀節日、清明節、大型節日等。中國人不僅慶祝和繼承節日，而且繼承偉大詩人留給我們的心態。節日文化中，可以通過古代詩歌的文學教育流動，即使孩子們此刻不懂知識，也能扼殺幼兒，將傳統文化韻和文學融入古代文字的文化。春節，《竹聲一年》，秋天《望長人》，清遠《春雨》，星巖《天天好》，這些都是寶貴的精神財富，應該積極傳給下一代。各幼兒園還必須結合各自的條件和特點，采取有意義的教育措施，充分利用生活質量，使兒童能夠更快地感受傳統節日文化。

三、組織精彩的實踐活動，彰顯傳統節日的魅力，增強教育活動的實效性

活動在組織中無效，最終用于此目的。因為只有當活動的吸引力清楚地表明，一步到位地組織各種活動非常重視學員時，它才能真正為教育服務。為了加深傳統節日教育活動的影響，必須認真設計措施，使學校教育更好地融入活動，釋放活動的無限吸引力，爭取兒童的利益，促進兒童的積極參與。促進團隊精神和活動合作，提高了兒童參與的積極性，良好地協調了兒童之間的關系，改善了兒童之間的溝通，從而有助于全面提高教育活動的有效性。例如，教師可以在午餐時間結束時組織手工剪紙，把四個人分組，開始龍舟比賽。帶領團隊成員攜手合作，凝聚團隊成員的力量，鼓勵孩子們真誠合作，以表彰合作精神。真正聯系學校教育的本質，提高學生的認識，確保教學活動全面徹底地進行，促進傳統節日教育活動的開展。

四、優化教育，培養“愛德”智慧寶寶

（一）營造愛德氛圍：幼兒園可設立種植園、生活館等勞動基地及功能室，為幼兒開展勞動教育提供空間與材料。在種植園根據時令，春季種植藥草、秋季種植蔬菜，讓幼兒在翻土、種植、澆水、拔草中接受勞動教育，灌輸勞動最光榮的意識。在生活館，可定制櫥柜、洗菜池、電磁爐、鍋、調味品、圍裙、碟子等材料，為幼兒在生活館中制作面點、烹飪菜肴提供良好的設施設備。幼兒用園林中的竹筍烹制了竹筍炒肉、用種植園中自己種植的青菜烹制炒青菜，幼兒在采摘、清洗、切碎、翻炒中體驗勞動的成果，幼兒在自理能力的養成中體驗勞動的快樂！（二）傳遞愛德精神：“三愛三德”養成教育落實在課堂教學中才能夠更好地在幼兒心中生根發芽，因此優化教育活動，使幼兒樂意接受行為養成教育是真正目標。在實施過程我們應與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活經驗，重感悟、體驗，采用談話活動、教學游戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參與，鼓勵幼兒成為活動的主人。如通過健康活動“我會整理衣服、床鋪”來提高幼兒的自理能力，培養幼兒獨立自主的良好品質;在社會領域“我能專心”提高幼兒專注的能力，培養幼兒良好的學習習慣;在開展“自助餐”“玩具大家玩”等活動中讓幼兒從中感受到了與他人共享的快樂;將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關心他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

結束語

作為中國四大文明國家之一，歷史悠久，文化基礎廣闊，養育子女應該讓孩子們明白傳統節日不僅是節日，更具有更深的意義：華沙人民幾千年來共同生活的文化力量。傳統節日文化的形成固然至關重要，但也希望教學方式也能為兒童營造一種不一定是強迫的氛圍，使兒童感覺到這是國家的傳統文化，這是一種積極的傳統，而沒有意識到這一點。

參考文獻

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