幼兒園安全教育在教學中運用

代錦星 高紅銀

摘要：近年來，幼兒園安全事故頻發(fā)，幼兒的安全問題成為大眾關注的焦點，幼兒園是進行安全教育的重要場所，教師應當把安全教育融入教學的日常中，推動安全教育成為幼兒園教育的重要組成部分，提高學生的安全保護意識，本文主要針對幼兒園安全教育在教學中的應用進行探究。

關鍵詞：幼兒園;安全教育;教學策略中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-32-155

一、幼兒園安全教育的重要性

幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上，才談得上教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能在幼兒園開心、快樂、健康的成長，教師應該本著“寧可有備無患、不可有患無備”的原則，提高自己的責任心，細心開展每一個活動，教給幼兒多方面的安全知識，引導幼兒樹立保護自我的意識，讓每一位寶貝健康快樂的成長。

二、幼兒園安全教育在教學中的應用對策

保障孩子的健康成長，關愛孩子的生命安全，是學校、社會和家庭共同的責任，教師應該引導幼兒克服麻痹僥幸的心理，牢固樹立“安全第一、預防為主”的憂患意識，重視對孩子的安全教育與監(jiān)護，在孩子的心中筑起一道安全防線，讓我們的孩子健康快樂成長。以下是幼兒園，開展安全教育的一些對策：

1.開展自我保護防止受騙教育

幼兒園孩子年齡小，依賴性強，自我保護意識和能力弱，遇到陌生人的誘惑，比較容易跟著走。因此，幼兒園教師在教學過程中應該積極開展提高學生自我保護能力的活動，預防幼兒受騙現(xiàn)象的發(fā)生。例如：教師開展“不跟陌生人走”的安全教育活動。通過情景表演、親身體驗、繪本欣賞、游戲等活動，引導孩子習得“不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”的方法和經(jīng)驗，讓幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力。接著，對幼兒進行考驗，模擬陌生人給糖果的場景，陌生人帶著糖果走來了，“陌生人”來了，你準備好了嗎？孩子們，讓我們一起勇敢向陌生人說“不”，學會保護自己。一系列有趣又有意義的安全教育活動，讓孩子們學到了許多安全常識，進一步增強了孩子們的安全防范意識和自我保護能力，也使孩子們深刻意識到安全無小事。教師應該將把安全教育融入日常生活中，形成有效的幼兒園安全教育。

2.開展食品安全教育

美味的食物對孩子充滿了吸引力，他們總是容易被琳瑯滿目的零食所誘惑。教師可以開展“我的肚子喜歡吃什么？”、“包裝帶上的小秘密”等活動，與孩子一起開啟關于食品探索之旅。帶領孩子實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。讓孩子們知道以后如何辨別食品包裝袋上的標簽，認識生產(chǎn)日期、保質期以及安全標記。引導孩子了解好吃美味的食物里還藏著豐富的小知識，教導孩子在日常生活中應該少吃油炸、飲料等零食，多喝牛奶，多吃綠色食品，促進幼兒的健康成長。

3.進行安全技能教育

《幼兒園教育指導綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”可見，保護幼兒生命和促進幼兒健康是幼兒園工作的首要任務。幼兒自我保護意識薄弱，因此增強幼兒的安全防護意識，教給幼兒掌握自我保護的技能和方法，是幼兒園的重要任務之一。幼兒園為了提高安全教育的效果，應該積極開展防火、防震安全教育演練，教給幼兒更多的安全保護技能。幼兒園是孩子聚集較多的場所，地震時正確的避震措施十分重要。作為幼兒園的教師在地震來臨時，一定不能驚慌失措要有序地組織幼兒撤離、防震。幼兒園可以進行防震演練，在開始演練之前各班的教師可以提前為寶貝們用不同的方式講解地震逃生的一些簡單的方法。地震應急疏散演練正式開始，當教師發(fā)出“地震警報”信號后，指示所有幼兒立刻抱頭，躲在桌子下面。另外，為進一步強化幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力，讓幼兒從小培養(yǎng)消防安全意識，掌握消防安全知識，針對在幼兒園突發(fā)火災，如何有序、迅速的進行安全疏散，并能從容的應對火災的突發(fā)事件，掌握正確的逃生方法，教師應該積極舉行消防安全疏散演練活動，在聽到緊急的報警聲，教師可以迅速按疏散路線帶孩子拿起濕毛巾，捂住口鼻，彎腰小步快走。在逃生的過程中，指導幼兒安靜并且井然有序行走，教師將幼兒集中到操場的安全地帶。提高這樣的安全教育演練活動，讓幼兒和教師體驗了突發(fā)事故的場景，更深入的了解逃生常識，同時提高了教職工在面對突發(fā)事故時應有的沉著冷靜的心里素質，樹立安全意識，做到警鐘長鳴，為構筑幼兒園安全“防火墻”奠定良好的基礎。

4.開展防欺凌教育

幼兒園是幼兒接觸社會的第一步，在這個“小社會”里，孩子們學會感知世界，學會與人交往。但在這個過程中，他們難免遇到一些小矛盾和小沖突，或許是因為孩子們之間的小誤會，或許是因為他們還沒學會忍耐和表達。幼兒園教師可以在教學中，可以各班對幼兒展開預防“校園欺凌、暴力”主題教育活動，以幼兒喜歡的動畫與趣味情景相結合，多角度、多方位對孩子開展安全教育，有效地增強了幼兒的自我保護意識。例如：教師開展以“我們都是好朋友”為題的活動，或者給兒童推薦一些防欺凌的繪本，教導幼兒養(yǎng)成正確的行為習慣，既不做幼兒園的欺凌者，也要在受到傷害時學會保護自己。

結語

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以幼兒園教師一定要時刻不忘加強對孩子進行安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強幼兒自我防范能力，促進幼兒全面健康的成長。

參考文獻

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