小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)中學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

聶蓉

摘要：根據(jù)教育部下發(fā)的關(guān)于中小學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的規(guī)定，各類學(xué)校紛紛行動(dòng)起來(lái)開(kāi)展相關(guān)工作，幫助小學(xué)生提高在相關(guān)活動(dòng)中的責(zé)任意識(shí)。加入少先隊(duì)是一件非常值得驕傲的事情，少先隊(duì)員的精神是值得稱贊的，他們?cè)诨顒?dòng)中應(yīng)首當(dāng)其沖，為全體學(xué)生做好榜樣。培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，同樣離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，只有負(fù)責(zé)任的老師才能教出負(fù)責(zé)的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：小學(xué);少先隊(duì)活動(dòng);學(xué)生責(zé)任意識(shí);培養(yǎng)

引言

習(xí)近平總書記在致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)70周年賀信中指出“新時(shí)代少先隊(duì)員要從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒，努力成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。黨的十九屆五中全會(huì)的勝利召開(kāi)，標(biāo)志著中華民族開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，站在新的歷史起點(diǎn)上，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，少先隊(duì)的使命更加光榮，任務(wù)更加迫切。少年兒童是我國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，因此學(xué)校在加強(qiáng)文化知識(shí)教育的同時(shí)，更要重視學(xué)生政治素養(yǎng)和道德情操的提升，重視其思想意識(shí)的啟蒙，使其形成良好的道德意識(shí)。在此過(guò)程中，少先隊(duì)?wèi)?yīng)擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)示范使命，對(duì)少年兒童起到帶頭作用。新的發(fā)展階段，學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞等多種素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和行為，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行有效整改

小學(xué)生是一個(gè)認(rèn)知性較弱，心智不成熟，能力水平有限的群體。在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)運(yùn)用華麗的辭藻、專業(yè)性強(qiáng)的演講、喋喋不休的長(zhǎng)篇大論，對(duì)學(xué)生來(lái)講便是天方夜譚，他們不會(huì)聽(tīng)，也聽(tīng)不懂。所以教師在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行逐一排查，將一些不適合小學(xué)生們所開(kāi)展的活動(dòng)，進(jìn)行有效的剔除，多多舉辦有益于他們身心健康的、知識(shí)講解與玩樂(lè)為一體的少先隊(duì)活動(dòng)。比如，為了迎接即將到來(lái)的兒童節(jié)，教師可以舉辦相關(guān)的少年隊(duì)活動(dòng)，將全體同學(xué)劃分小組，進(jìn)行節(jié)目排演、班級(jí)布置，和購(gòu)物采辦，讓同學(xué)們發(fā)揮天馬行空的想象，辦一場(chǎng)屬于自己的兒童節(jié)。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，可以為每一個(gè)小同學(xué)，劃分自己的專屬范圍，并設(shè)置小組長(zhǎng)，組織安排相關(guān)活動(dòng)。這種寓教于樂(lè)的方式，更能貼合小學(xué)生的內(nèi)心，讓他們樹立起責(zé)任意識(shí)的標(biāo)桿，并為之付諸行動(dòng)。

二、少先隊(duì)活動(dòng)要以學(xué)生為主體

小學(xué)生喜歡參加少先隊(duì)活動(dòng)，是因?yàn)榛顒?dòng)具有實(shí)踐性、娛樂(lè)性和聚集性。少先隊(duì)活動(dòng)是團(tuán)體性的活動(dòng)，小學(xué)生們和同學(xué)一起參加有意義的戶外活動(dòng)，既能增進(jìn)他們之間的友誼，又可以在社會(huì)實(shí)踐中獲得寶貴的知識(shí)。小學(xué)生還在幼齡階段，對(duì)世界萬(wàn)物充滿了好奇，他們具有獵奇心理，同時(shí)，他們渴望自己成為生活的小主人。在少先隊(duì)活動(dòng)中，教師就要抓住小學(xué)生的心理，以他們?yōu)橹黧w來(lái)創(chuàng)建活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行教育工作。小學(xué)生都是孩子，他們喜歡娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)他們還喜歡扮演大人角色，因?yàn)樗麄兞w慕成年人可以主導(dǎo)生活。小學(xué)生們也想做生活的主人，就比如她們玩過(guò)家家，都喜歡做“爸爸媽媽”而不是繼續(xù)當(dāng)一個(gè)孩子。教師在舉辦少年隊(duì)活動(dòng)時(shí)，可以充分考慮學(xué)生心理。例如，在慶祝教師節(jié)時(shí)，教師可以開(kāi)展一個(gè)《學(xué)生做教師》的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一下做老師的權(quán)利。每位學(xué)生都需要提前準(zhǔn)備好教學(xué)素材，然后根據(jù)教師的點(diǎn)名依次上臺(tái)進(jìn)行講解，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹娜宋锘Q，教師可以在臺(tái)下扮演成學(xué)生，回答問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅可以當(dāng)家作主體驗(yàn)一下老師的權(quán)利，還可以明白老師在授課過(guò)程中的付出與辛苦。

三、創(chuàng)新設(shè)計(jì)多樣化的少先隊(duì)活動(dòng)

首先，少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要遵循由淺入深的原則。輔導(dǎo)員要從細(xì)微處著手，選擇小的、具體的主題，這樣才能確保活動(dòng)的可操作性，讓學(xué)生更容易理解，從而取得小中見(jiàn)大的效果。其次，少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。活動(dòng)設(shè)計(jì)只有貼近學(xué)生的生活，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，才更有針對(duì)性，才能使學(xué)生在切身體驗(yàn)中提高思想道德水平。最后，要進(jìn)一步完善少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前，輔導(dǎo)員要做好主題調(diào)研，對(duì)活動(dòng)課的主題及內(nèi)容進(jìn)行深入研究，以確保設(shè)計(jì)出符合時(shí)代發(fā)展需要、滿足學(xué)生需求的活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)的“組織教育、自主教育、實(shí)踐活動(dòng)”的功能，通過(guò)規(guī)范少先隊(duì)組織生活、拓寬少先隊(duì)活動(dòng)形式、扎實(shí)開(kāi)展少先隊(duì)主題活動(dòng)、創(chuàng)新開(kāi)展紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)、靈活開(kāi)展少先隊(duì)評(píng)價(jià)性活動(dòng)，以“紅領(lǐng)巾”的力量，助力少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)。比如：在一月份和二月份讓少先隊(duì)員根據(jù)實(shí)際寒假生活，全面開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，充分鼓勵(lì)少先隊(duì)員在家長(zhǎng)的幫助下實(shí)施崗位鍛煉，也可組織學(xué)生宣傳環(huán)保知識(shí)等有意義的公益事業(yè)，利用自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)給長(zhǎng)輩或者比自己小的朋友講故事以及表演節(jié)目等自愿服務(wù)事項(xiàng)。

四、推進(jìn)少先隊(duì)陣地建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注的良好氛圍

要不斷夯實(shí)校內(nèi)基礎(chǔ)陣地，探索實(shí)施校內(nèi)少先隊(duì)陣地的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升校內(nèi)基礎(chǔ)陣地的利用率。將少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地作為擴(kuò)大少先隊(duì)活動(dòng)宣傳面和影響力的有效渠道，推進(jìn)社區(qū)少年兒童和少先隊(duì)活動(dòng)陣地建設(shè)充分運(yùn)用好各類新媒體工作平臺(tái)，堅(jiān)持校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)、線上線下互動(dòng)，推動(dòng)形成傳統(tǒng)媒體和新媒體深度融合、覆蓋廣泛的少先隊(duì)全媒體工作新格局。

結(jié)束語(yǔ)

總之，教師要著重培養(yǎng)小學(xué)生在參加少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)的責(zé)任意識(shí)，通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，更好地為他人、為社會(huì)服務(wù)。教師要對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行篩選和剔除，開(kāi)展一些對(duì)學(xué)生提高責(zé)任意識(shí)積極有益的活動(dòng)，整合規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)流程，保障活動(dòng)的正常進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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