網絡時代下小學英語教學的實踐

張麗

摘要：網絡資源在小學英語教學中的運用，豐富了教學內容，使課堂教學活動有聲有色。因此，在小學英語教學中，教師可以科學合理地運用網絡資源，組織多樣化的聽力訓練、講說活動、朗讀活動，安排彈性化的教學內容，使學生長知識、開眼界，提升英語學習能力，實現可持續發展。

關鍵詞：網絡時代下;小學;英語教學;實踐

引言

教師在小學英語教學的過程中，把信息技術與課堂相結合，既能夠把課堂變得生動有趣，充分激發學生學習英語的興趣，而且還能開闊學生的視野，帶領學生感受網絡所給予的好處，為教師講學與學生聽學提供了良好的條件。因此，教師在教學時要充分利用網絡設備的作用，給學生一個美好而又充滿知識的課堂。

一、優化英語聽力能力訓練

小學英語是英語學習的基礎階段，做好該階段教學，可以為學生后續學習奠定良好基礎。同其他語言科目一樣，英語教學也需要關注聽說讀寫，其中，“聽”排在第一位，所以，培養學生英語聽力就是小學英語教學的重中之重。在小學英語教學中，教師需要打破常規教學方式的束縛，利用網絡上豐富的教學資源，將聽力教學延伸到課堂之外。并且，教師還可以借助網絡上的資源來激發學生對聽力訓練的興趣，從根本上轉變學生錯誤聽力習慣。教師向學生推薦高水平的英語廣播電臺，讓學生通過長時間收聽純正的英語發音來培養語感，或者是向學生推薦一些英文歌曲，讓學生在聽音樂的過程中，潛移默化地培養對英語發音的認知，進一步激發學生的學習興趣。以“My Family”為例，教師可以借助英語廣播電臺和英語歌曲來與學生進行互動，先利用音樂播放器，將本單元需要學生掌握的英文歌曲播放出來，調動起學生的學習興趣;而后借助視頻播放器，用無字幕的方式，將本單元的主要內容用卡通故事的形式播放出來，在吸引學生注意力的同時，豐富學生英語聽力的訓練方式。聽是獲取口頭信息的首要前提，是日常口語交際的基礎，影響著說、讀和寫技能的培養。讓學生具備良好的聽力基礎，是小學英語教學的重要任務。教師可運用網絡資源開展多樣化的聽力教學，以聽力為鑰匙，幫助學生打開英語學習的大門。

二、使用標準發音的資源教學生單詞

英語教師不同，各自的發音也是有所差異的，為了讓學生能夠接受到好的英語發音教育，最好是使用網絡上標準的發音資源，在課堂上讓學生看著自己的教學跟讀單詞。英語的發音是英語教學中的重要內容，學生學習英語不僅要理解單詞與句子的寫法與意思，對于口語的掌握也是非常重要的。因此，想要學好英語口語必須要有正確的發音教程，讓學生在學習正確發音教程的過程中變得更加優秀。能夠說好一口流利的英語，那是一種莫大的榮幸。而前提是學生的發音必須要準確，所以標準的發音教學資源在小學英語教學中必不可少。

三、豐富英語閱讀材料

英語閱讀材料是提升小學生英語閱讀水平的重要因素，傳統教學中，影響英語閱讀水平提升的原因之一，就是閱讀材料的缺失。網絡就像是一個巨大的“存儲罐”，里面包羅萬象，可以滿足學生在英語閱讀方面的需求。因此，借助網絡中豐富的閱讀資源，不僅可以增加英語閱讀內容，還可以使小學英語閱讀的教學活動更加靈活。例如，教師可以引導學生，通過自主搜索的方式，從網絡上搜索到相應的閱讀素材，然后從中挑選自己感興趣的內容，在線輔導學習英語閱讀技巧，或者是利用網絡上搜索到的閱讀材料，為拓展英語課堂的閱讀訓練做好準備，為提升學生英語閱讀能力提供積極幫助。

四、利用網絡情景化教學與合理化評價學生

現代化的網絡教學，是利用先進的網絡技術，為學生制造情景環境。在小學的英語情景教學中，我們可以讓學生通過角色扮演，體會到情景教學的魅力。因為英語本質上是一門與外國人溝通的工具，所以必須要讓學生說出來，小學的英語老師可以針對學生的特點因材施教。在學習圣誕節這一單詞時，教師可以讓學生去搜尋關于圣誕老人的故事與資料，讓其了解西方的圣誕歷史;在學習夏天等季節的單詞時，還可以讓學生們尋找關于夏天等季節的圖片，讓學生增加對季節的顏色記憶。總之，教師可以從學生的興趣出發，選取網絡中受學生歡迎的繪本故事、英語視頻短片、動畫片等，組織學生開展編英語故事、復述故事、表演故事等活動，激發學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與到講說活動中，從而有效提高學生的英語口語交際能力。小學的英語教師也可以通過網絡來對學生的表現情況，給予合理、公正、公平的評價。學生可以通過QQ和微信與教師進行溝通，通過對網絡技術的學習與應用，不僅讓教師與學生掌握網絡技術，還能提高學生的英語成績。

結束語

總之，在互聯網時代，網絡與教育之間已經建立起了密不可分的關系。豐富的網絡資源可以為教師制定教學方法和教學模式提供更多的參考。在日常生活和學習中，學生可以接觸到的英語網絡學習資源不斷增多，為學習提供良好的條件。在實際教學中，教師應當充分利用網絡資源，從提高專業能力入手，不斷學習各種互聯網知識。教師在全面了解學生的情況下，充分利用身邊的網絡資源，對英語課程教學進行優化，確保小學英語教學質量得到有效提升。

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