小學數學中高年級階段學生運算能力培養策略之我見

劉秋海

摘要：學生的運算能力是小學數學學習的基礎，也是小學數學教育中重點培養的數學呢能力，運算是整個數學學習的基礎，它滲透于數學教學的各個方面，學生的運算能力直接決定了學生的數學能力，隨著時代的不斷進步，小學階段的數學教學內容有所提高，這對學生的運算能力的要求也逐漸提高，為此，現階段小學生數學運算能力的提高成為了小學數學教師的重要任務，本文是筆者以自身教學為基礎，總結出來的有效提升小學生運算能力的策略。

關鍵詞：小學數學;中高年級;運算能力;培養策略

小學中高年級階段數學教學主要針對的是對數學基礎運算的學習，其中涉及到的有加法、減法、乘法、除法、小數、分數、方程式的運算法則、規律、特點的學習，這些是數學中最為基礎重要的部分，也是深入學生實際生活的部分，這些運算法則的學習是貫穿于學生的整個數學學習生涯的，也是學生主要掌握的數學能力，同時，運算是對學生數學綜合能力運用的體現，運算能力的是提升能夠有效的縮短學生數學學習的時間，提高數學學習的效率，為應付越來越復雜的數學測試題奠定了良好的基礎。基于學生運算能力的重要性，筆者提出了“提升數學教學的趣味性”，“加強學生心算口算能力”以及“扎實基礎數學知識學習”三方面教學策略。

一、提升數學教學的趣味性

要想加強學生的運算能力，首先要提高的便是學生對數學學習的積極性，為此，筆者認為教師要積極的想出相應的對策提高學生學習數學的興趣，興趣是學習之始，對于小學數學的學習更是如此，加之數學本身抽象概念的晦澀難懂，提高數學學習的趣味性成為數學教學的重中之重，在此，筆者建議教學可以采用比賽等游戲化的教學方式在鍛煉學生運算能力的同時，激發學生的學習興趣，如：在《三位數乘兩位數》的學習中，筆者按照這些計算的難易程度將其劃分為了三類，如：200*10這種屬于最為簡單的一類，接著是235*20或者200*23類似的式子，最后是256*26這種式子，每一類四道題，進行運算比賽，根據學生的速度與準確度，為學生之中的前十名同學予以獎勵，獎勵者不能太少，為照顧更多的學生，要讓運算能力較差的同學也能看到希望，為此，筆者選定的獎勵者為10人。通過這種獎勵機制，激發學生的學習興趣，刺激學生的競爭欲望，促使學生提升自身的運算能力。

二、加強學生心算口算能力

學生的運算能力分為心算與手算兩種方式，學生心算能力的提升能夠有效的節省學生在基礎運算上的時間，并提高其準確度，數學教學注重的是學生的手算能力，而學生心算的能力往往要靠學生自己長期的鍛煉與自身主動的提升，然許多學生并沒有提升心算能力的意識，久而久之，學生之間的差距就會拉大，一些基礎性的運算占用了學生過多的時間，學習質量逐漸下降，筆者在教學中經常專門訓練學生的心算能力，如：筆者會在講課過程中或者專門挑出10分鐘的時間鍛煉學生的心算能力，在此過程中，筆者會從較為簡單的地方入手，如：20*41，50*10，25*4這種，待學生適應一段時間后，接著筆者就會提升難度，諸如21*23，42/3，51/3，24/12等，最后還能上升為：213*2，251*23，144/12等，通過這一段一段的循序漸進的心算練習，能夠有效的提升學生的心算能力，為學生的基礎性運算節省時間，提高運算的準確度。除了這些，筆者還會定期抽出一些課上時間，帶領大家一起進行口算的訓練，保證每一個人的口算能力皆得到了基礎性的訓練，同時，筆者還會鼓勵家長在家中為學生出一些口算題，鍛煉孩子的口算能力。

三、扎實基礎數學知識學習

運算是數學學習的基礎，那運算的基礎是什么呢？運算的基礎是小學數學教學中的那些基礎性的運算法則，為此，若想提高學生的運算能力，不斷扎實學生的基礎數學知識是其中不可分割的重要環節，為此，筆者在教學中采用定期訓練的方式幫助學生不斷復習學過的基礎運算知識，以筆者的實踐教學為例：在學習《小數的加法與減法》時，筆者會將其與《四則運算》相結合，在簡化小數加減法的同時，幫助學生復習“四則運算法則”，如1.2+2.4+1.8的運算中，很明顯，將1.2與1.8相結合，再加上2.4的運算方法更簡便，這就需要運用四則運算里的加法結合律，得到1.2+1.8+2.4這個式子，再進行計算，諸如此類的運算還有很多種，這寫用法在生活中也較為常見，教師還可以利用生活中的一些問題幫助學生扎實數學知識，如跟媽媽買菜，一根胡蘿卜1.5，一顆白菜2.4，兩個土豆1.5，總共多少錢，很明顯應該將胡蘿卜與土豆的價格相加，再加上白菜的價格，即1.5+1.5+2.4。通過這些例子，可以得知扎實數學基礎知識，為提高學生的數學運算能力奠定了條件。

四、總結

總而言之，運算能力是小學數學中高年級階段學生的必備技能，運算能力是小學數學學習的基礎，學生運算能力的提升是提高學生學習成績，提高教師教學質量的重要內容，數學的學習主要考驗的便是學生基礎的運算能力，教師要結合身邊的各項條件，積極的探究提高小學生數學運算能力的策略，為學生數學的學習提供良好的基礎。

參考文獻

[1]李耀培.小學數學中高年級學生運算能力培養策略[J].新課程（上），2017（13）：174-174.

[2]朱婷婷.小學數學中高年級學生運算能力培養策略[J].教育界：基礎教育研究（中），2018（006）：33-34.

湖南省岳陽市華容縣梅田湖鎮西來小學