最美的遇見

曹文權(quán)

不知不覺，走上講臺身為人師已16個春秋了。一路走來，有苦有甜，有淚有笑，遇見過各種各樣的學生、各種各樣的困難。而這期間能結(jié)識你——《中國教師報》，無疑是我今生最美的遇見。

那是在我最困惑最泄氣的時候：眼看著同學朋友一個個改行跳槽、另謀高就，日子似乎過得滋潤又富足……想想自己，教書多年，雖然日日早起晚睡，辛苦奔忙，卻清貧依舊。我忍不住懷疑自己的選擇：這樣的工作是我最初的夢想嗎？這樣的生活還值得堅持嗎？這樣的堅持還有意義嗎？我的思想一度陷入迷茫……或許，冥冥之中早已注定，這一輩子我就該當一名老師。就在此時，我遇見了你——《中國教師報》。

是你，讓我看到了那一串平凡而又響亮的名字;是你，讓我看到了那一些普通而又動人的事跡;是你，讓我迷茫的心里點起了亮堂的明燈;是你，讓我曾經(jīng)的困惑得以釋懷。我的心震撼了！

是你——《中國教師報》，讓我堅定了自己投身教育的信念。

你刊登的《在課改中追尋永恒幸福》一文，讓我認識了許多教育一線的同仁：席凌云、莊霄勇、趙娟娟、潘娟、孫志云和王艷紅 。他們把課改當作人生的最大幸福，并為之孜孜不倦，不懈追求。他們用真心譜寫出了一首首動人的“課改之歌”，用鮮活的事例講述了自己在課改中的成長歷程。他們別樣的課改人生，成為我不竭的精神動力，讓我時刻告誡自己：既來之，則安之。既然已經(jīng)加入了教師的行列，就定下心，俯下身，干一行，愛一行。不求物質(zhì)富有，但求精神富足。既安之，則樂之。既然定下心來干，就要高興地干，主動地干。調(diào)整好心態(tài)，保持好狀態(tài)，堅持好常態(tài)。既樂之，則優(yōu)之。既然主動地干，就要干好，干出成績。只有戰(zhàn)勝自己，把“教師”當做事業(yè)，我們才能接納現(xiàn)在、把握未來。抱怨無濟于事，突圍才有希望，改變才能超越。《第56號教室的奇跡》中的雷夫教師，不就是二十多年如一日堅守在一間又小又破的教室里，最終成為教育奇跡的創(chuàng)造者嗎？只要堅定信念、堅持付出，平凡的教師崗位中，同樣蘊藏著無限幸福！

是你——《中國教師報》，讓我提升了自己課堂教學的能力。

你刊登的《教師課堂管理的66個經(jīng)典細節(jié)》一文，讓我懂得要 “用心記住每一個學生的名字”， “盡量多給學生發(fā)言的機會”，“走下講臺，到學生中去”， “學會傾聽孩子們的心聲”等，這些實用的教學技巧，讓我的課堂充滿了和諧與活力，贏得了學生的認可和贊賞。在那篇《見證人性的光輝和黯淡》——《窗》的教學實錄里，我還學到了“三有六讓”的語文課堂教學模式，即“有趣、有情、有理”，“目標讓學生清楚、疑問讓學生討論、過程讓學生經(jīng)歷、結(jié)論讓學生得出、方法讓學生總結(jié)、練習讓學生自選”。經(jīng)過長期的實踐與磨合，我的課堂教學模式日趨成熟，并形成了自己獨特的教學風格。你刊登的關(guān)于“高效課堂教學”的理念，更是讓我明白：高效課堂是“效果”、“效率”和“效益”的結(jié)合;高效課堂中教師必須熟練操作和駕馭課堂教學模式，離開了模式，課堂教學就失去了“標準”; 高效課堂是生活課堂、生態(tài)課堂，是 “知識的超市，生命的狂歡”……這些經(jīng)驗指引我不斷調(diào)整和改進，讓我的課堂教學能力不斷提升，所教班級成績一直名列前茅，在市“語文高效課堂教學競賽”中還獲得了一等獎的好成績。

是你——《中國教師報》 ，讓我樹立了生本理念，懂得了師愛的藝術(shù)。

你刊登的《當老師，你真的準備好了嗎》一文，讓我認識到，作為一名優(yōu)秀教師，必須具備“以生為本”的理念和強烈的行動意識。教育傳播的是思想，改造的是靈魂，需要用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格。每個孩子身上都沉睡著一個巨人，等待著老師用愛去喚醒;每個學生心里都留著一份空間，等待著老師用愛去填充。老師的一個小小舉動，可以影響孩子的一生。好老師總是被孩子銘記，潛移默化中，他的精神也會被無限放大！所以，只有深愛學生，才能真正教育學生。“愛”，才是最高的教育技巧;“愛”，才是最美的教育藝術(shù)。就像廣西北流市優(yōu)秀鄉(xiāng)村校長李維榮一樣，為了“教好每一位學生，關(guān)愛每一位學生，不讓一個學生掉隊”，他無視奢華的誘惑，在窮鄉(xiāng)僻壤里安之若素，踏遍崎嶇和泥濘，翻山越嶺進行家訪，最終《讓每朵山花都能幸福地綻放》。

是你——《中國教師報》，讓我找到了精神的依托，擁有了心靈的歸屬。

你以豐富的欄目，傾力報道與教師、教育有關(guān)的人和事，讓我在第一時間了解到最新的教育動態(tài)，讓我的觀念不斷更新、與時俱進。你以極大的熱情，關(guān)注一線教師的成長和生活，讓我直面內(nèi)心的感受、分享名師的智慧。特別是“教師生活周刊”欄目，總能讓我讀出信心、讀出共鳴，讓我的閑暇變成有意義的《殺時間》。在這里，我可以放下生活的煩惱、卸下虛偽的面具，《正視真實的自我》;在這里，我可以整理自己的思想、收拾紛亂的心緒，輕吐《語絲》;在這里，我可以釋放自由的心靈、闡述獨到的見解，《順心而寫，“再活一次” 》……

時至今日，我依然倍感幸運，《中國教師報》——你是我今生最美的遇見。

是你——《中國教師報》，讓我堅守了自己的信仰;

是你——《中國教師報》，讓我擁有了交流的平臺;

是你——《中國教師報》，讓我明確了前行的方向;

是你——《中國教師報》，讓我找到了詩意的棲居。

更讓我欣慰的是，你將一直伴隨我今后的教學生涯，不管前路有多艱難，有你就不會孤單！

江西省大余縣青龍中學