小學體育教學中激發學生學習興趣的策略

龍艷

摘要：隨著我國素質教育的不斷深化，對于學生的全面發展有著更高的期待和要求。而小學階段作為學生教學的基礎階段，其重要性無可置疑。在小學教學中主要包括文化課和體育課兩大類，這兩類課程是相互促進不可分割，體育課程能夠讓孩子們學會怎樣進行科學的鍛煉，這才能夠保證有著強健的體魄更加高效的進行文化課學習。在教學過程中，更需要注意將體育鍛煉的原理和實際鍛煉有效的結合起來，從而提升體育教育的有效性。本文重點對提升小學體育教學質量，激發學生學習興趣展開研究。

關鍵詞：小學階段;體育教學;學習興趣

在現階段的小學教育中，體育教學與文化課教學相比，往往不受老師和家長的重視。雖然近年來這一情況有了改善，但是距離素質教育的要求還有著一定的差距。體育老師要意識到始終以學生為中心，興趣才是最好的老師。在開展體育教學之前，老師要仔細分析課堂教學內容，并依照教學內容特點和學生實際情況選擇設計合適的教學方式。讓學生融入到教學課堂之中，主動學習知識掌握知識，讓整個教學課堂的教學效率更加高效。

一、上課要吸引孩子的注意力

當課堂教學正式開展之后，老師需要讓學生們的注意力全部集中到老師的身上，同時在和學生溝通過程中和教學講解中讓孩子們充分了解體育老師的專業能力和充沛的情感。在教學過程中要通過有效的表演技巧，讓孩子們對于教學內容更加有興趣有學習欲望，主動跟著老師開展體育動作的學習。在具體課堂教學中，為了保證讓孩子們能夠準確迅速的掌握相關知識，老師需要對要教授的全部體育動作進行有效分解，然后將每一個具體動作都準確的展示給學生們看。在這一過程中，還需要對每一個動作的要領和對應的概念開展詳細講解。當老師開展實際課堂教學中，不能只是簡單的將書中的知識重現，這只會讓孩子們難以提升興趣，進而導致學生們對于體育教學學習積極性難以提高。所以老師必須要主動作為，將每一步的體育動作進行科學合理的轉化，進而提升孩子們的學習興趣。

比如，體育老師在進行立定跳遠課堂教學時，老師需要主動的將立定跳遠的每一個動作和小青蛙蹦跳的動作有機的集合起來，在課堂上讓每一個孩子都假扮為一只小青蛙，這樣就能夠讓學生感受到課堂的有趣與好玩，主動參與到扮演青蛙的的過程中，更加主動更加積極的加入到體育活動的大隊伍中去。

二、讓體育游戲和教學內容進行結合

小學階段的孩子們具有活力充足的特點，即便是較長時間的運動也能夠接受，但同時這個階段的孩子是無拘無束的，好的學習習慣還沒有養成，紀律性還不夠。所以假如老師知識在體育課堂上拿著書本簡單復述乏味的理論知識，那就很難讓孩子們參與到教學中去。所以在真正開展體育課堂教學時，老師一定要將課本知識與游戲內容科學有效的結合起來，從而讓孩子們在愉快游戲的過程中潛移默化的掌握相關體育知識。

比如，老師們可以主動組織人球比賽的游戲活動，讓學生參與到游戲之中，將球作為整個游戲的對象。這樣就可以讓學生們更加主動更加樂意的加入到課堂教學中，同時通過玩游戲的手段，讓學生們能夠對這個教學內容能夠較長時間的保持一定的學習興趣。老師們還可以主動組織一場接力賽，在比賽正式開始前將孩子們進行分組，同時讓孩子們主動選自自己參加比賽的出場順序。這種方式不但能夠讓孩子們的課堂學習興趣能夠得到有效提升，還能夠讓同學之間的感情得到有力增強，推動整個班級氛圍向著更加和諧更加融洽的方向發展。

三、上課時將紀律放在第一位

為了保證小學生們可以在體育課堂上和諧有序，防止在課堂運動中出現因為無序導致的孩子們受到傷害的情況，所以必須要更加重視更加強調體育教學中的紀律問題。尤其是在開展危險指數較高的體育運動時，更需要對課堂紀律進行更加嚴格的要求。在孩子們進行游戲的過程中老師要注重對于情緒的觀察，防止孩子們由于玩的過于高興而產生過頭動作，出現安全隱患。在開展擲鐵餅等危險程度明顯較高的游戲時，必須要更為重視游戲的安全原則，讓每一位學生都可以在完全安全的環境條件下展開相關知識的學習。老師要注意在安排體育游戲項目中，要結合實際，開展更為科學合理的安排，注意不能讓孩子們始終處在一種過度興奮狀態過程中，避免出現過度疲勞的情況，防止對下一項學習內容和本項的鍛煉效果造成不良的的要想，不能夠達到預期效果。在體育課堂將要完全結束之前，老師需要通過相關總做引導孩子們緩解肌肉疲勞，同時要對每一位學生的課堂學習效果展開評價。在評價的過程中要以鼓勵表揚和善意引導為主，對于孩子們的進步進行積極肯定，從而讓孩子們保持愉悅的心情結束本次體育課堂教學。

四、以開設各種課外活動作為輔助，激發學生學習的興趣

在小學階段，學生學習的主要動力是興趣，主要目的是啟蒙，在這之前學生可能不大了解和體育有關的項目或是內容，因此學校可以開設和體育有關的各種課外活動，讓學生先自己去了解這些和體育相關的項目，然后根據自己的興趣和喜好進一步加深對體育項目的了解，這樣學生在上課前就能有自己所喜歡的項目了。開設課外活動可以更好地提升學生的學習效率和教師的教學效果，學習的過程也不會太過枯燥。

比如，學校可以開設跳繩、跑步、跳遠等課外活動，通過游戲的方式讓學生對這些活動有一個大致了解，游戲都是小學生喜歡的方式，這不會讓學生覺得反感，有利于學生進一步了解體育知識，這能幫助學生在課堂上積極參與活動，達到提升學生學習積極性，提升學生的學習效率的目的。

結語

綜上所述，小學體育教學是極為重要的，老師要通過學習實踐持續提升自身的教學理論知識和教學能力水平，并嚴格按照教學內容，科學合理的運用教學手段，讓老師與學生之間、學生與學生之間情感更加濃厚。在體育課教學中充分發揮和激發學生的興趣，讓學生學會一定的運動技能，增強學生的體質和學生的團隊合作，讓學生愛上體育課。

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