小學信息技術教學創新策略分析

徐琳麗

摘要：新課程標準的實施以及新課改的推行，開創了小學信息技術新的教學面貌，作為小學信息技術教師如何摒棄傳統的教育教學觀念和方法，采用新的教育教學手段，為信息技術教學注入新的活力，成為目前最為重要的教學任務之一。本文從傳統教育教學理念下小學信息技術教學問題和弊端入手，簡要的分析了新課程標準下小學信息技術教學創新策略。

關鍵詞：小學信息技術;創新策略;問題

信息技術課程是一門理論知識和實踐操作相結合的綜合性學科，高效的信息技術教學對小學生未來的學習發揮著非常大的作用。作為小學信息技術教師，要正視傳統教育教學理念下小學信息技術教學存在的問題，更新教學理念，創新教學方法，采用針對性的教學策略，為學生構建新型的信息技術課堂，促進學生綜合素養的提升。

一、傳統教育教學理念下信息技術教學弊端分析

受傳統教育教學理念的影響，小學信息技術教學并沒有收到應有的重視，一部分教師認為信息技術并不能作為一門主要的學科進行教學，因此信息技術的基礎課時數得不到保障;此外，小學信息技術教學過程中，教師總是重視理論輕視實踐，普遍采用的是講解式的教學方法，并沒有給學生足夠的學習機會;因此學生雖然記住了一些理論知識，但是并不能很好的應用于實踐過程中，因此影響了學生實踐能力的提升。

二、新課程標準下小學信息技術教學創新策略分析

（一）貫徹課程標準，重視信息技術教學

信息技術新課程標準指出小學信息技術課程的主要任務就是通過教育教學的過程，讓學生了解和掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具備獲取、傳輸、處理信息和應用信息的能力，從而進一步的提升學生的信息技術素養，為今后的學習和生活奠定基礎。因此，我們在信息技術教學過程中，要貫徹新課程標注的要求，對信息技術教學提起足夠的重視，改變傳統以教師為主的教學模式，構建以學生為主體的信息技術課堂，為學生信息技術綜合素養的提升奠定堅實的基礎。

（二）創新教學方法，培養學生探究精神

作為小學信息技術教師在教學過程中要改變傳統單一的教學模式和教學方法，結合學生的學習需求，采用科學合理的教學方法，為學生創設新型的信息技術教學環境，讓學生輕松、愉快、高效的學習信息技術知識。

以鄂教版《網絡改變生活》一章節教學為例，其基本教學目標為：通過基礎知識的學習了解互聯網的基本嘗試，初步認識互聯網能幫助我們解決什么問題，能夠給我們帶來什么樣的便利。我們從這一教學目標出發，采用多樣化的教學方法，引導學生對信息搜集整理的方法進行了解和掌握。

教師：同學們，我們身邊又著很多種信息的存在，比如天氣信息、交通信息、身體信息等等，這些信息都是通過什么樣的方式來傳遞的呢？

學生：天氣信息是通過天氣預報、交通信息是通過交通廣播、身體信息是通過身體情況的變化得知的……

學生的回答五花八門，但是都正確的表達出了我們日常信息交流和傳達的方式。

教師：同學們說的非常對，那么隨著科學技術的進步，我們身邊開始出現了一些新鮮的事物，通過這些事的事物，我們有更多的機會接觸更多的信息，你們知道他們是什么嗎？

學生：手機、平板、電腦……

教師：非常正確，通過這些電子設備，我們能夠接觸到更多的信息，特別是互聯網的出現，我們傳遞信息的方式變得更加寬泛（教師將事先準備好的課件展示給學生，讓學生認識到互聯網已經與我們的生活緊密的聯系在一起。）

通過簡單的師生互動，充分的調動起學生活動的積極性，培養學生自主探究問題的意識。

（三）多樣實踐活動，提升學生創新能力

信息技術教學中學生創新能力的培養離不開實踐活動的進行。作為小學信息技術教師，我們除了要在課堂上進行多樣化教學之外，還要關注信息技術課業設計內容，如采用多樣化的信息技術課業設計方法、實踐活動內容等等，讓學生自主選擇喜歡的實踐活動;如針對小學低年級剛剛接觸信息技術的學生來講，可以設計一些比較簡單的活動，建立起學生信息技術學習和應用的自信心;針對高年級的同學，教師可以布置一些創新性的課業項目，讓學生通過動手實踐表達出自己的見解，以此為基礎才能夠拓展學生實踐能力和創新能力，才能夠達到小學信息技術教學的根本目標。

同樣以上述案例分析為例，課堂教學結束之后，教師可以為學生創設形式多樣的信息技術可也形式，比如讓學生自己動手去探索借互聯網搜集和整理信息的方法;為了提高學生活動的有效性，教師可以為學生設定一些信息搜集的方向，如天氣信息搜集、XX年奧運會獎牌數的搜集和整理等等，其主要目標是讓學生掌握信息搜集整理的方法;然后通過學生的動腦、動手、搜集、整理、歸納、分析的過程，提升學生信息技術的應用能力，同時在搜集與整理的過程中，也能夠進一步的提升學生的創新意識和創新能力。

三、結論

總之，小學信息技術教學創新策略不勝枚舉，我們在今后的教學中要借鑒現有的研究成果，結合不同年級段學生的需求，創新信息技術教學策略和方法，構建新型的新型的信息技術課堂。

參考文獻

酆震.基于微課視域分析小學信息技術課堂教學創新策略[J].中小學電教，2016.

瑞安市飛云第二小學