小學(xué)體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生抗挫力

季蓓蓓

摘要：隨著教育改革的深入，體育課程在小學(xué)階段的教育作用日益凸顯，加強(qiáng)核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念滲透是小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)，直接關(guān)乎學(xué)生身體素質(zhì)以及良好意志品質(zhì)能否順利形成。考慮到當(dāng)前小學(xué)生多出生于生活比較富裕的獨(dú)生子女家庭，平時(shí)受到了父母以及周邊人的百般呵護(hù)，平時(shí)沒有經(jīng)歷過磨難，所以許多學(xué)生的性格比較懦弱，遇到困難就猥瑣，毅力等意志品質(zhì)不足，此時(shí)加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫力值得深入探討。基于此，本文針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抗挫力進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);抗挫力;重要性;培養(yǎng)策略

在現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中就要結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)，綜合這一階段學(xué)生特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，在找準(zhǔn)教育方向的基礎(chǔ)上完善教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫力，確保學(xué)生能夠形成正確的心理認(rèn)識(shí)，從而積極面對(duì)學(xué)習(xí)。

一、開展抗挫力培養(yǎng)的重要性

在小學(xué)體育教育中就要結(jié)合具體的教育內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展為目標(biāo)，在分析學(xué)生優(yōu)勢(shì)與不足的基礎(chǔ)上做好教育創(chuàng)新。通過進(jìn)行抗挫力教育，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)也可以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于這一階段學(xué)生年齡相對(duì)較小，所以很容易受到多種因素的影響，而教師在教育中則要從控制教學(xué)節(jié)奏出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，做好教育創(chuàng)新工作，在保證教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)度合理性的基礎(chǔ)上控制教學(xué)氛圍，保護(hù)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展目標(biāo)。其次，在教育中要掌握學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)生存在的不足。雖然這一階段學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有著強(qiáng)烈的好奇心，但是在過程中卻很容易因?qū)W習(xí)難度較大而出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)等心理，這樣也就影響到了學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此在教育中教師就要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采取多樣化教育方法，在完善教育體系的基礎(chǔ)上堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在啟發(fā)學(xué)生思維的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握體育知識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生抗挫力的措施

（一）提升對(duì)培養(yǎng)學(xué)生抗挫力的重視度

可以說造成學(xué)生出現(xiàn)抗挫力的因素是相對(duì)較多的，所以在教育中，教師就要掌握學(xué)生的特點(diǎn)與情況，綜合學(xué)校、家庭與社會(huì)力量，在完善教育體系的基礎(chǔ)上提高教育效果。學(xué)校作為開展教育的重要載體，就要求學(xué)校中的管理者要清楚地認(rèn)識(shí)到進(jìn)行抗挫力培養(yǎng)的重要性，利用有效教育指導(dǎo)措施來落實(shí)教育內(nèi)容。因此在小學(xué)體育教育中就要從重視管理者重視度出發(fā)，在做好溝通與交流的基礎(chǔ)上提升教育影響力，確保體育教育的順利開展。第一，完善教育計(jì)劃。在小學(xué)教育中就要清楚認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生抗挫力屬于一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。因此在教育中想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要綜合不同條件，做好協(xié)調(diào)工作。通過將培養(yǎng)學(xué)生抗挫力納入到教育計(jì)劃中去，不僅可以提升教師的重視度，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)體育教育的創(chuàng)新，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二，積極組織教師開展培訓(xùn)，保證教育的深入性。在學(xué)校教育中，就要從培養(yǎng)學(xué)生抗挫力入手，制定出完善的教育計(jì)劃，組織專業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，確保教師能夠使用有效教育手段來培養(yǎng)學(xué)生的抗挫力。如組織學(xué)校體育教育組開展教學(xué)研究，通過彼此之間的深入交流，在總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高教育效果，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（二）發(fā)揮實(shí)踐教育活動(dòng)作用

在小學(xué)體育教育中就要從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教育過程與內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生抗挫力的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。所以在日常教育中就要結(jié)合先進(jìn)教育理念，做好與體育教育的融合，滿足學(xué)生的健康發(fā)展需求。在正式開展教育以前，要及時(shí)對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行分析，做好優(yōu)化創(chuàng)新工作，如在自由活動(dòng)中就可以將學(xué)生劃分成為不同的小組，借助實(shí)踐性體育活動(dòng)來組織學(xué)生進(jìn)行鍛煉，如跳高、投擲鉛球等，對(duì)于在活動(dòng)中勝利的學(xué)生則可以借助物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。而在面對(duì)失敗的學(xué)生則可以進(jìn)行抗挫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)失敗的態(tài)度。只有讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到失敗的原因以及改進(jìn)的措施，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展目標(biāo)，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（三）做好競(jìng)技教育指導(dǎo)工作

體育與競(jìng)技之間有著極為密切的聯(lián)系，且在現(xiàn)階段發(fā)展中競(jìng)技性體育活動(dòng)類型也是極為豐富的。在教育中，教師可以利用多媒體給學(xué)生播放奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)等視頻，讓學(xué)生在觀察競(jìng)技活動(dòng)中成敗的基礎(chǔ)上形成正確認(rèn)識(shí)，然后在教育中就可以組織學(xué)生參與到競(jìng)技類體育活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行抗挫訓(xùn)練。如在組織學(xué)生進(jìn)行足球體育運(yùn)動(dòng)中，在學(xué)生具備一定能力后就可以將學(xué)生劃分成為不同的小組，組織學(xué)生之間進(jìn)行競(jìng)技比賽，在比賽結(jié)束后還要及時(shí)對(duì)失敗的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到友誼第一、比賽第二的重要性。為了幫助學(xué)生緩解負(fù)面壓力，教師還要從培養(yǎng)學(xué)生體育精神出發(fā)，確保教育的進(jìn)一步提升，讓學(xué)生正確面對(duì)比賽，從而實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在小學(xué)體育教育中就要從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教育內(nèi)容與重點(diǎn)，做好學(xué)生抗挫力培養(yǎng)工作。同時(shí)還要及時(shí)觀察學(xué)生，掌握學(xué)生具體情況，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效教育與指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的思想與認(rèn)識(shí)，從而積極參與到體育活動(dòng)中去。

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