傳統文化在小學英語課堂中的滲透

王曉梅

摘要：隨著外國文化的不斷融合，許多青少年忽視了中國傳統文化的繼承與發展，傳統文化的重建也成為了社會的熱點問題，因此，本論文以課堂中的滲透作為出發點，希望能夠更好的在英語課堂中滲透中國傳統文化，讓小學生把英語知識與中國傳統文化有機結合起來。

關鍵詞：傳統文化;小學英語課堂;滲透策略

中國的傳統文化擁有著幾千年的歷史，博大精深，豐富多彩，但是隨著當今社會的快速發展，悠久的傳統文化不僅沒有得到更強有力的保護和傳承，反而在各個群體中呈現嚴重缺失的狀態，為了從小在我國小學生群體中樹立起對中華傳統文化的傳承與弘揚的意識，就必須從小學課堂抓起，積極滲透中國傳統文化，讓學生能夠在學習外來知識的同時，更加了解和清楚中國的傳統文化，把傳統優秀文化應用在小學英語課堂上，發揮傳統文化的積極作用。

1 傳統文化滲透到小學英語課堂面臨的問題

1.1 小學英語教學，忽視對學生傳統文化意識的培養

在現階段的小學英語教學中，大部分的老師為了完成教學任務，通常按照教學大綱的要求進行教學，在進行英語教學的時候，只是呈現詞匯，句型，語法等教學內容，忽視了對學生傳統文化意識的培養，沒有考慮到學生生長在中國，在傳統文化的熏陶下成長。

1.2 傳統文化教學在小學英語中涉及范圍較少

由于對傳統文化教學的理解不足，有的老師甚至認為文化意識就是文化知識，因此老師們在課堂上講解有關西方文化等內容的時候，講解方法往往比較單一，采用傳統式的教學理念和教學方法，學生們無法進行深入的理解。有的老師在英語教學的過程中滲透一些中國優秀傳統文化，但是涉及范圍小，不成體系。

1.3 小學生接觸中國優秀傳統文化的機會較少

在有限的英語教學課堂當中，由于教學任務和教學內容量較大，學生了解優秀傳統文化的機會比較少，學生們無法對傳統文化進行深入的了解和掌握，老師無法對教材以外的知識進行拓展。有的老師教授的內容過于死板，無法向學生進行課外拓展，學生的視野狹小，很難對傳統文化知識有所涉獵。

2 將傳統文化引入小學英語教學課堂的策略

2.1 利用信息技術，進行多媒體教學

隨著信息技術的不斷發展，越來越多的學校也開始在教學中使用多媒體教學，多媒體教學，在小學英語教學中的應用可以拓展學生們的課外知識，彌補現行英語教材中有關中國傳統文化，涉及內容較少的問題。老師在備課的過程中，可以通過設置中國傳統文化知識的相關課件向學生進行展示和播放。比如，在學習外研版五年級上冊《Today is Halloween》這一節內容的時候，老師就可以利用多媒體向學生出示幻燈片，顯示萬圣節的有關圖片，同時還可以穿插一些中國春節和中秋節的一些圖片內容，并介紹節日的來源和歷史。這樣不僅能夠激發學生們的學習興趣，還能夠拓展學生們的事業，增強民族自信心和民族自豪感。同時老師也可以利用互聯網資源把關于中國傳統文化英語閱讀材料發給有興趣的學生，讓學生們進行交流和討論。

2.2 提高小學英語老師對中華傳統文化滲透到小學英語教學課堂的意識

首先，英語老師要充分認識到中國傳統優秀文化融入小學英語課堂的重要意義。其次，老師還應該結合小學英語教材，不斷挖掘西方文化的內涵，同時找出相應的中國傳統文化進行講解和分析通過跨文化的交流和對比，讓學生更加了解中西文化的不同，提高學生用英語表達中國傳統文化的能力。老師也可以在文章中滲透一些跨文化的相關知識，讓學生對中國的傳統文化有著深刻的了解。

比如，在西方的部分國家，人看來龍是邪惡的象征，而對于我們中國人來說龍則是吉祥、權威的象征，中國人把自己當做龍的傳人。數字方面，中西方文化也有著明顯的不同，在中國人眼中，6代表六六大順，8代表恭喜發財，因此中國人非常喜愛6和8兩個數字。但在西方人眼中，他們則更偏愛數字七，甚至有lucky7的說法。除此之外，中西方在飲食上也有著明顯的差異，國人飲食注重口味，而西方飲食則注重科學營養;中國人飲食以植物性植物為主;而西方飲食多以肉食為主。經過滲透跨文化交際的知識，能夠讓小學生更加了解中西方文化的不足，更加了解中國從古至今的，具有中國人民特色的文化。

2.3 不斷優化教學策略，增加學生的課外活動

因為小學英語課堂的時間十分有限，要想讓學生能夠充分的進行文化交流，就必須要通過展開豐富的課外活動來實現。因此，老師應該多多鼓勵學生進行活動和交流，多參加一些校園內組織的中西方文化節活動，通過互聯網獲取更多的關于中西方文化差異的信息，同時老師還可以多組織學生觀看中西方文化激烈碰撞的電影，如：《刮痧》，讓學生能夠更加理解西方文化，提高學生的英語交際能力。

3 結語

綜上所述，在小學英語教學中融入傳統文化教育，不僅需要老師充分的改變教學策略，利用多媒體進行教學，還應該注重在響應課堂中滲透跨文化交際知識，讓學生了解中西方文化之間的差異，把中國優秀傳統文化更好地傳承出去，加強學生的文化自信心和民族自豪感。

（作者單位：黑龍江省大慶市直屬機關第三小學校）