傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂(lè)課堂中的滲透策略

金淑敏 浙江省蘭溪市永昌中心小學(xué)

摘要：在新課標(biāo)背景下，我國(guó)的小學(xué)越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的德智體美勞全面教育，如今不少小學(xué)課堂引入了創(chuàng)新的音樂(lè)教育手法，以期探索更加有效的教育模式，取得教育上的實(shí)質(zhì)進(jìn)展，幫助小學(xué)生理解、學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)，結(jié)合中國(guó)歷史文化財(cái)富，積累音樂(lè)素養(yǎng)，創(chuàng)造審美觀點(diǎn)。本文指出了傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂(lè)課堂構(gòu)建的意義與現(xiàn)狀，闡述了傳統(tǒng)文化與音樂(lè)課堂構(gòu)建的途徑與具體措施，旨在啟發(fā)音樂(lè)教學(xué)，獲得更好的教育效果。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;小學(xué)音樂(lè);課堂教學(xué);滲透策略

隨著新課程教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)模式已不再滿足當(dāng)今時(shí)代教學(xué)發(fā)展的需要，注重傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的滲透逐漸深入人心。我們知道，傳統(tǒng)文化是我國(guó)歷史文化的瑰寶，是我們時(shí)代需要發(fā)揚(yáng)和傳承的重要精神財(cái)富。傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂(lè)課堂構(gòu)建，是教育所需，也是新時(shí)代背景下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要實(shí)施路徑。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂(lè)課題中的滲透策略進(jìn)行深入地分析與研究，現(xiàn)綜述如下。

一、傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂(lè)課堂構(gòu)建的重要意義

傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂(lè)課堂的引入與構(gòu)建，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。首先，幫助小學(xué)生弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。音樂(lè)在某種程度上具有文化載體的作用，音樂(lè)的哼唱高歌方式為傳統(tǒng)文化的發(fā)生于傳播奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)傳統(tǒng)文化與音樂(lè)的融合與構(gòu)建實(shí)踐，能夠體現(xiàn)出音樂(lè)的多樣性、藝術(shù)性和歷史性，借助音樂(lè)來(lái)傳承歷史文化，能夠幫助小學(xué)生了解音樂(lè)背景，增進(jìn)內(nèi)容掌握，并加強(qiáng)了文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。其次，有助于促進(jìn)小學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。小學(xué)生的價(jià)值觀正處于形成和發(fā)展階段，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)和歷史文化還存在很多空白的認(rèn)知，在音樂(lè)教學(xué)中結(jié)合傳統(tǒng)文化的神通，能夠幫助小學(xué)生豐富歷史文化知識(shí)、健全對(duì)事物的完整認(rèn)知，形成一定的綜合理解和判斷，更加有助于在其未來(lái)的人生道路上打好基礎(chǔ)，形成良好的價(jià)值觀理念。最后，有助于小學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。我國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的音樂(lè)底蘊(yùn)，在音樂(lè)的傳承中又要結(jié)合傳統(tǒng)文化的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展?jié)B透教育，二者相輔相成，對(duì)二者兼顧學(xué)習(xí)，有助于相互貫通應(yīng)用、相互理解探索、相互借鑒發(fā)揚(yáng)，將更加有利于小學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

二、傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂(lè)課堂上的構(gòu)建實(shí)施策略

（1）激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，在音樂(lè)教育上同樣應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，為音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，在音樂(lè)的滲透教育上，將傳統(tǒng)文化于音樂(lè)知識(shí)有效融合，形成二者的互為補(bǔ)充，互相促進(jìn)。我國(guó)民族樂(lè)器種類繁多，表演的藝術(shù)形式紛繁復(fù)雜，所呈現(xiàn)出的藝術(shù)魅力也是各有千秋。教師要轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，提高自身素質(zhì)，完善音樂(lè)修養(yǎng)。在教師的引導(dǎo)下，要充分挖掘歷史文化與藝術(shù)之間的聯(lián)系，通過(guò)教師構(gòu)建歷史文化、音樂(lè)素養(yǎng)的橋梁，讓老師的悉心引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生投入音樂(lè)興趣，投入文化感情，感受文化與藝術(shù)魅力。讓學(xué)生感悟到藝術(shù)與文化融合的魅力和價(jià)值追求，需要興趣的廣泛參與。首先將音樂(lè)的創(chuàng)作背景通過(guò)歷史文化進(jìn)行創(chuàng)建，將歷史上有名的故事與音樂(lè)一起對(duì)學(xué)生講授，激發(fā)學(xué)生好問(wèn)的興趣;其次，通過(guò)留作業(yè)、談感悟的形式，將課堂教育內(nèi)容與歷史知識(shí)進(jìn)行構(gòu)建和貫通，并要求學(xué)生自主登錄網(wǎng)絡(luò)收集資料，動(dòng)員學(xué)生的自主性，比如《京調(diào)》這節(jié)課就可以很好的借鑒這種形式開(kāi)展。教學(xué)老師就可以向?qū)W生講述京劇的歷史，引導(dǎo)學(xué)生一起討論京劇、學(xué)習(xí)京劇，乃至編創(chuàng)京劇，加深學(xué)生對(duì)于京調(diào)的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)。

（2）創(chuàng)新教育手段

我們的先輩經(jīng)過(guò)生活的磨礪和智慧的積累，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的歷史文化，這些文化指導(dǎo)今人的生產(chǎn)實(shí)踐。音樂(lè)是歷史文化的傳承瑰寶之一，因此需要現(xiàn)代化的手段將歷史文化與現(xiàn)代音樂(lè)教育有機(jī)融合，開(kāi)創(chuàng)音樂(lè)教育新局面。一是適當(dāng)引入多媒體教育。在信息科技的參與下，現(xiàn)代化的教學(xué)方式和知識(shí)講授方法呈現(xiàn)出更加靈活多樣、內(nèi)容豐富的形式，這樣也更加有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的立即掌握，也更加利于教師收集、展示、講解和引申知識(shí)概念，更好促進(jìn)音樂(lè)教育中歷史文化構(gòu)建的嘗試。在學(xué)習(xí)《靜夜思》這門課程時(shí)，音樂(lè)教室要將歌曲與語(yǔ)文課本，與網(wǎng)絡(luò)資源充分結(jié)合，展現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)景象，傳授感情和體會(huì)。二是適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)技教育。通過(guò)音樂(lè)反觀歷史知識(shí)的積累，課堂上動(dòng)員小學(xué)生進(jìn)行卷面歷史知識(shí)考核、進(jìn)行歷史知識(shí)搶答、動(dòng)員學(xué)生講故事談感悟、動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行情景感悟等等，讓音樂(lè)與歷史生動(dòng)起來(lái)、活躍起來(lái)，通過(guò)輕松的氣氛，創(chuàng)新的理念引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)好音樂(lè)的同時(shí)鞏固歷史文化。

（3）完善教育內(nèi)容

音樂(lè)不分國(guó)界和地界，音樂(lè)是世界上通用的藝術(shù)語(yǔ)言，音樂(lè)素養(yǎng)的養(yǎng)成需要平時(shí)對(duì)知識(shí)的積累和創(chuàng)新。縱觀小學(xué)音樂(lè)教材，其中收錄著大量的鄉(xiāng)土音樂(lè)、經(jīng)典音樂(lè)和相關(guān)樂(lè)理知識(shí)。在實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，教師要做到內(nèi)容上的完善和全面，幫助學(xué)生建立全面音樂(lè)認(rèn)知。一是精心篩選課本內(nèi)容。音樂(lè)課本是最有代表性的教學(xué)范本，也是教師最主要的教育工具參考。在實(shí)踐過(guò)程中，教師可以認(rèn)真篩選教材內(nèi)容，將于小學(xué)生聯(lián)系緊密，與本地文化聯(lián)系緊密，與當(dāng)前熱點(diǎn)聯(lián)系緊密的事件，融合歷史文化故事，從而有效講授音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生理解運(yùn)用。二是針對(duì)性講解具體內(nèi)容。音樂(lè)中的蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化深邃不易理解，如果有些地方進(jìn)行簡(jiǎn)單的照本宣科，難免影響講授效果，難以保證音樂(lè)與文化的構(gòu)建融合，這就需要教師投入更多的實(shí)踐和精力，先講要傳授的歷史知識(shí)和文化吃透摸準(zhǔn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段收集文化內(nèi)容、豐富學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)、再進(jìn)行具體的針對(duì)性強(qiáng)的教育實(shí)踐，從而打破教材和課堂的限制，取得更好的課堂效果，比如《我是中國(guó)人》課堂教育可以通過(guò)上述方式針對(duì)性深入講解。

音樂(lè)是有效的藝術(shù)形式，在音樂(lè)的發(fā)展歷程中，從來(lái)不缺乏豐富多彩的體驗(yàn)。音樂(lè)是活躍課堂的一劑良藥，音樂(lè)對(duì)于小學(xué)生良好的人格構(gòu)建和積極向上的樂(lè)觀態(tài)度養(yǎng)成具有十分關(guān)鍵的促進(jìn)作用。因此，研究音樂(lè)的重要性，探索音樂(lè)課堂與歷史文化知識(shí)的構(gòu)建，還需要教師不斷探索，用發(fā)散的思維和創(chuàng)新的方法，投入足夠的實(shí)踐和精力，不斷完善小學(xué)的音樂(lè)教育，不斷適應(yīng)新課改的教學(xué)需要。

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