做一名幸福瀟灑的班主任

摘要：班級管理首先得益于學校領導的指導和關心，學校領導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，只要嚴格落實學校的各項要求，班級管理就會步入正軌。其次班級管理也源于各學科老師的齊抓共管，以及各學科的均衡發展。最后班主任團隊的同進步共發展，領導的模范帶頭作用給我們樹立了良好的榜樣，在班主任團隊中營造和諧、奮進、團結的團隊氛圍，筆者從中受益匪淺。

關鍵詞：幸福;瀟灑;班主任

一、用個人魅力吸引學生

班主任的表率，是一種無聲的點撥，要學生做到，自己要率先做到。一路走來，我深深地體會到要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。因此，每天早上我總是很早教室，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心地離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動或者談話;在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷，我都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫;學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂;工作中，無論是平時上課，還是學校給我的一些任務，如比賽、賽課等等，我都盡自己最大努力去準備，爭取做到最好。用自己的激情去感染我的學生，讓他們為自己的目標而拼搏，永不言棄。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，學習上成績突出、活動中積極踴躍。

二、人人都是班干部

一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心，因而選拔優秀的班干部至關重要。“懶惰”的班主任能培養出勤快的學生，這里所說的“懶惰”是指重視學生能力的培養。我剛當班主任時，總是不放心學生們，事必躬親，大課間都是我給學生拿活動器材，結果自己累得團團轉，但效果平平。后來我轉變觀念，學生能做好的事情，我都大膽交給他們完成，自己僅作指導。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。進而確立一個強有力的干部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導。教就是為了不要教，就是要求學生能自我管理，讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動，如主題班會、課外活動、墻報等，都要把班干部召集起來，讓他們發表自己的意見，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各負其責，帶領同學有序開展各項活動。活動后進行總結，談一談得失，為以后再搞活動積累經驗，在班級中起到以點帶面的作用。班干部就是教師培養起來的點，其他學生就是面，真正達到教是為了不教。

三、充分利用好班習會課

我十分注重每次主題班會與習會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。安全上，給他們觀看一些觸目驚心的視頻，多講一些安全方面的案例，每次放假回家，記錄好每位學生回家的時間，對未報平安的同學及時聯系家長;學習上，給他們觀看一些大學的宣傳片，衡水二中百日誓師和跑操視頻，王國權的勵志演講，鼓勵他們為下次考試制定目標和措施;在針對一些諸如學生抽煙、玩手機、早戀等老大難問題上，我先在班會課上全方位講清利弊關系，讓他們明白后果，主動承諾不抽煙、不早戀等;心理上，我常召開感恩主題班會，讓他們學會感恩，如老師利用休息時間來上課時掌聲歡迎，每逢節日主動給任課教師發祝福短信。同時我將他們的生日分新舊歷公布出來，在這位同學生日當天，給他（她）一句生日祝福。細節看似微不足道，但這些細節會鑄就孩子身上閃亮的品質。

四、構建和諧師生關系

以賞識激發學生的自信。進入高中后，不少孩子在學習生活中出現了自卑心理，甚至開始懷疑自己的智力水平。針對這種現象，我發明了兩種“班級化掌聲”，一種用來贊美別人，一種用來贊美自己。一個精彩的發言、一項完美的創意、一場成功的比賽、一次默默地奉獻都會引起節奏獨特的掌聲。為別人鼓掌，別人的長處不再是壓力，而是用來欣賞的風景;為自己鼓掌，自己不再是成功者的陪襯，而是成為自信的主角，以寬容對待學生的不足。

五、做一名業余的攝影愛好者

不論是班會、家長會、軍訓、籃球賽等活動，隨時攜帶照相機和手機，捕捉同學們身邊美好的瞬間，記錄他們生活中的點點滴滴。閑暇時，將照片剪輯制作成視頻，在家長會、班會課上播放，當班主任三年多，為學生拍了近一萬張照片和視頻，大小近50G，為他們的青春留下美好的回憶。

六、家校聯系，促進溝通

我注重以家長會、家訪等各種方式加強學校與家庭的聯系，增進教師和家長的溝通，贏得了家長對教育教學工作的理解、支持與配合。家校配合所形成的教育合力讓我在工作中更加得心應手。一方面，能全面掌握孩子的各種情況，針對性的解決問題;另一方面，讓家長參與到孩子的成長中來，齊心協力謀求孩子的發展;最后，也是最重要的一項，學生的任何安全問題及時通知到家長，共同為孩子的健康成長樹立起綠色的保護傘。從教以來，班上未發生一起重大安全事故，是我幸，更是我們大家時刻應該繃緊的弦。

做一名班主任很不容易，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，但既然選擇了，就不后悔，用一顆平常心，苦中尋求快樂，以良好的情緒感染學生，在生活中享受簡單的快樂，在快樂中體驗幸福的味道，這是我追求的，也是我不斷踐行的，做一名幸福瀟灑的班主任。

關麗娟 唐乙然?重慶市綦江南州中學校