信息技術在初中美術教學中的合理應用

李娟

李 娟 新疆庫爾勒市第二中學

摘要：隨著信息技術的迅猛發展和普及，社會的發展模式也發生了重大變化，信息技術為人們的生活和工作提供了更為便利的方式，同時現代信息技術在教育領域中也逐漸占據重要地位，成為教師教學的一種有效手段。美術教育是素質教育發展中的重要一門學科，將信息技術融入初中美術學科中，能更好地吸引學生的注意力，激發學生美術學習的興趣，提高學生的美術學習能力和美術文化素養。

關鍵詞：信息技術;初中美術;教學策略

隨著經濟社會的迅速發展，信息技術在現代教學中運用的越來越廣泛，使傳統的教學方法和教學手段都發生了很大的變化，科學合理的利用信息技術能讓廣大教育工作者的工作更輕松、高效。但是部分教師認為，信息技術在學生的主要學科中應用才能發揮出其更大的價值，對于美術學科沒必要，其實不然，信息技術是一種有效的、師生廣泛青睞的教學手段，其有著豐富的聲音和色彩，能呈現出更生動、更有寬度和深度的美術作品，能充分展現美術學科的魅力，吸引學生參與其中，提高課堂教學質量。本文就信息技術在初中美術中運用的意義及策略，進行以下分析。

一、在美術教學中應用信息技術的意義

美術課程是一門帶給學生藝術美感的學科，是促進新時代學生德智體美勞全面發展中，必不可少的一門學科。時代的進步使得信息技術在教育領域應用的范圍中越來越廣，也受到廣大師生的青睞。教師應站在時代發展的前端，注重革新自身的教育理念，充分提高自身的專業能力，將信息技術運用在美術課堂中。美術知識貫通古今中外，內容豐富，而課本上的知識有限，信息技術能將教學知識以豐富的色彩、多樣的藝術品展示出來，突破了時間與空間的限制，讓學生欣賞到更多的藝術作品，提高學生的藝術鑒賞能力，突出美術的藝術魅力，讓學生感受到藝術的高尚，從而進一步提高美術課堂教學效率。

二、信息技術在初中美術教學中的合理應用

（一）用信息技術提高學生學習興趣

學生的學習興趣是教師在開展教學活動時不可忽略的重要一點，學習興趣是學生進行學習活動的內在動力，對學生的學習過程、學習結果有重要影響。傳統的美術教學方式比較枯燥，不是照著書本畫，就是聽教師講，枯燥無味，課堂氛圍沉悶，學生學著也沒興趣，學習效果也不如人意，信息技術可以化解此項難題。例如，學習“民俗文化”相關內容，教師可以整合教學資源，利用信息技術展現中國各地的民俗文化和民俗風情，有聲、有圖、有文、有視頻，能充分調動學生的各個感官，引起學生的觀看興趣，使課堂充滿生機與活力，學生在此氛圍中，能積極參與到課堂學習中來，能有效提高學生的學習效率。同時，教師在觀看中要適時進行講解，讓學生了解民俗文化的豐富性和多元化，激發學生對優秀的民俗文化的熱愛之情。

（二）用信息技術提高學生鑒賞能力

通過美術學習，不只是要提高學生的美術繪畫、創造等能力，而且要提高學生的美術鑒賞能力，這要美術素養的一部分。美術是一門藝術學科，也是部分教師和學生以及家長眼中的副科，因此，大家普遍都不注重美術鑒賞，忽略了美術的教學價值。教師應注重培養學生的美術鑒賞能力，通過讓學生欣賞有創造力、豐富的美術作品，讓學生形成自己獨特的審美觀，并逐步提升其自身的鑒賞意識。教師可以利用信息技術，擴展課本內容，為學生提供大量的教學資源和學習資料，豐富課堂內容，讓信息技術與美術課堂更好地融合在一起。例如，學習“民間美術的主要種類”相關內容，中國民間美術內容種類繁多且文化內涵深厚，教師可以利用信息技術充分展現中國民間美術的魅力，并配合一定的講解，使學生理解民間美術的基本特點，以及民間美術在造型方面的特點和審美特征，培養學生對民間藝術作品的初步的欣賞能力，達到理想的教學目的。

（三）用信息技術鍛煉學生合作學習能力

合作學習是美術教學中的一種教學方式，通過開展合作學習活動，能充分體現學生的學習主體地位，激發學生的自主探究意識，教師在指導學生合作學習的時候，可以將信息技術融入課堂中，讓學生能明確合作學習的方向，或是為學生提供相關技術解析，讓學生更加直觀的了解美術其中的奧秘，幫助學生更好地開展學習活動。例如，教學“剪紙”內容的時候，教師可以先用信息技術，為學生較為全面的介紹剪紙的特點、表現形式及用途，然后讓學生以小組為單位，根據信息技術所提供的剪紙樣板或是根據自己所有的剪紙基礎進行實踐，這能充分調動學生的學習積極性，并提高學生的合作學習能力，讓學生通過合作學習，能進一步了解生活與藝術的關系，體會到剪紙創作的樂趣，也能讓學生感受到合作學習帶給自身的愉悅感。

三、結束語

總而言之，現代信息技術的發展為教育提供了更有利的條件，在初中美術教學活動中，教師應把握時代和教育發展的潮流，在充分認識信息技術教學意義的基礎上，積極探索信息技術在日常教學活動中的有效策略，營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生學習美術的興趣，豐富美術教學資源，滿足學生的學習需求，最終提高美術課堂的教學質量和學生的美術學習能力，為學生以后藝術方面的發展奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]楊春白雪.信息技術在初中美術教學中的合理應用[J].學苑教育，2018.

[2]宋美超.信息技術在初中美術教學中的合理應用[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2018.