小學(xué)體育教學(xué)中關(guān)于游戲法的幾點(diǎn)思考

林曉紅

摘要：體育課程是小學(xué)教育的重要組成部分，在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用。隨著新課改的不斷深入，人們對(duì)體育教學(xué)的重視程度也不斷提高。但是由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，我國的小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展還不完善。怎樣提高小學(xué)體育的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)體育教師需要深入思考的問題。而體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)改革的重要課題，需要進(jìn)一步分析和研究。在小學(xué)體育教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲展開教學(xué)可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量，但是，在目前的體育游戲教學(xué)中一些問題的存在，對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了消極的影響。正確認(rèn)識(shí)體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響，并在小學(xué)體育教學(xué)中合理地應(yīng)用體育游戲，是促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)健康發(fā)展的重要舉措。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;教學(xué)方法

引言

體育鍛煉能提高學(xué)生體質(zhì)，為學(xué)生后期的整體發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。隨著目前小學(xué)體育教學(xué)的不斷改革，游戲教學(xué)也成了體育教學(xué)中十分重要的內(nèi)容，游戲教學(xué)具有靈活多變，豐富多彩等特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，它能順應(yīng)學(xué)生生理發(fā)展特性，幫助學(xué)生應(yīng)用，讓學(xué)生在整體課堂學(xué)習(xí)過程中真正掌握知識(shí)。此外，它還能夠開拓學(xué)生思維，幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)。

1在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的積極影響

1.1促進(jìn)教學(xué)水平的提升，高效地完成教學(xué)任務(wù)

在小學(xué)體育教學(xué)中靈活地運(yùn)用體育游戲展開教學(xué)，既給體育教師帶來了較大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也有利于促進(jìn)體育教師教學(xué)水平的提升。因?yàn)轶w育教師在應(yīng)用體育游戲展開教學(xué)的過程中，不是簡(jiǎn)單地帶領(lǐng)學(xué)生做游戲就可以，而是需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，具有針對(duì)性地選擇和設(shè)計(jì)游戲，這就對(duì)教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力提出了一定的要求，促使體育教師去不斷完善和提升自己。體育教師在體育游戲的備課、教學(xué)以及總結(jié)的過程中，其教學(xué)水平會(huì)在潛移默化之中得到提升，進(jìn)而更加高效地完成教學(xué)任務(wù)。

1.2幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性

小學(xué)階段的學(xué)生正處于自我個(gè)性高速發(fā)展的階段，而在這一階段，學(xué)生的各類認(rèn)知也由抽象思維變?yōu)樾蜗笏季S。結(jié)合目前體育教學(xué)特點(diǎn)，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，順應(yīng)學(xué)生身心特性，采用更為直觀，更為生動(dòng)的教學(xué)模式。而體育游戲這類有效的教學(xué)組織方式就是大多數(shù)學(xué)生十分喜歡的，在教學(xué)過程中，教師可利用體育游戲吸引學(xué)生興趣，幫助學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)舞臺(tái)上綻放出更多的自信。首先，教學(xué)活動(dòng)多是由各類小組或小團(tuán)體形成的，在該類教學(xué)活動(dòng)開展過程中，教師能加強(qiáng)學(xué)生溝通交流，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)配合過程中了解團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最終提升自我能力。而該類教學(xué)方式也會(huì)改變獨(dú)生子女的自我意識(shí)。其次，游戲教學(xué)方法也改變了以往的課堂教學(xué)方式，讓學(xué)生在多元對(duì)接過程中了解了身體健康的重要概念，而這一教學(xué)模式也遠(yuǎn)比以往的教學(xué)方案更加多元。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)勇于面對(duì)、積極思考。最后，教師也要根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況改進(jìn)教學(xué)模式，幫助學(xué)生發(fā)展自我能力，提高素質(zhì)。

2加強(qiáng)體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)積極影響的措施

2.1創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境

在小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中，并不是所有的課程都是在戶外進(jìn)行的。部分體育知識(shí)以及理論課程，可能需要在課堂上予以開展。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式，教師往往采用灌輸性的教學(xué)方法，試圖引導(dǎo)學(xué)生來強(qiáng)化認(rèn)知，這在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也難以提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。為打造高效體育課堂，在體育教學(xué)過程中，教師可以充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，不斷提升體育課程內(nèi)容的趣味性以及實(shí)效性。比如在一些體育歷史或者體育技巧的展現(xiàn)過程中，教師就可以采用視頻或者圖文結(jié)合的方式來予以呈現(xiàn)，這本身能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)興趣。相比傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，多媒體教學(xué)具有形象生動(dòng)、內(nèi)容突出的特點(diǎn)。因此，教師可以一邊展示體育課程內(nèi)容，一邊給予必要的講解。特別是在某些難度偏大的體育教學(xué)中，多媒體教學(xué)更能夠發(fā)揮它的作用。依托于多媒體教學(xué)，更能夠提升學(xué)生的認(rèn)知效率，也更能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

2.2以游戲引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生體育興趣

游戲，可以說是小學(xué)生生活中的一部分，因?yàn)槠淙の缎詮?qiáng)，教師運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，會(huì)更有利于學(xué)生集中學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生因?yàn)樯刑幱谏硇膯⒚砂l(fā)展階段，對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性并不了解，因此就需要興趣來驅(qū)使。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，不僅僅好奇心強(qiáng)，興趣廣泛，更重要的是小學(xué)生心智簡(jiǎn)單便于教師進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。教師可以充分利用體育游戲增加課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生的課堂主動(dòng)性得到有效的發(fā)揮，不斷提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.3合理選擇游戲內(nèi)容

在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師要考慮學(xué)生的整體身心發(fā)展情況，從學(xué)生出發(fā)，了解學(xué)生綜合身體素質(zhì)，實(shí)際教學(xué)情景，教學(xué)內(nèi)容，只有這樣，教師才能夠真正利用預(yù)先的體育游戲完成教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生提高。此外，教師在設(shè)置游戲教學(xué)時(shí)，更要深刻掌握教學(xué)相關(guān)重點(diǎn)，聯(lián)系課本教材使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中深刻了解掌握相關(guān)技能。但是，必須注意的是，在相關(guān)體育技能教學(xué)時(shí)，教師要減少游戲教學(xué)引入，只有在學(xué)生掌握一定技能之后，教師才能真正幫助學(xué)生完成提高。

結(jié)束語

在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)了解目前學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，拓展學(xué)生思維，應(yīng)用有效的有序課堂開展活動(dòng)，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生在整個(gè)課堂內(nèi)完成提高。面對(duì)目前的新課程改革，教師要及時(shí)改變以往的體育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生擺脫刻苦訓(xùn)練的模式，逐漸解放自我，在多樣化的游戲開展過程中尋找出一條屬于自我發(fā)展的體育學(xué)習(xí)道路，最終完成身體素質(zhì)與心理健康的共同發(fā)展，為未來的成長(zhǎng)道路奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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