武警分隊搶險救援課程教學改革探究

韓蕊

摘要：《武警分隊搶險救援》課程對提高學員的組織指揮能力，樹立科學救援理念具有十分重要的意義。本文通過分析發現武警分隊搶險救援課程在教學過程中存在理論教學偏重災害分析，實踐環節少，師資力量不足等缺點，針對這些不足本文提出要完善救援課程、教材體系建設，采用案例教學、模擬情景教學，利用軍民融合平臺加強實踐環節教學，提高教師綜合能力素質等手段促進救援課程的不斷完善和發展。

關鍵詞：搶險救援;教學改革;案例教學

《武警分隊搶險救援》這門課程是面向武警分隊指揮專業本科學員開設的一門專業基礎課程，是武警部隊應急救援教育教學的重要內容，是武警應急救援課程中的關鍵性課程，具有核心地位。這門課程具有很強的實踐性，涉及到抗洪搶險，抗震救災等自然災害救援，也包括了事故災難救援等。對提高學員的組織指揮能力，樹立科學救援理念具有十分重要的意義。因此《武警分隊搶險救援》課程的教學就顯得尤為重要。

一、武警分隊搶險救援課程教學中存在的問題

1、理論教學偏重災害的分析

搶險救援包含各種自然災害的救援，比如洪水災害，地震，冰雪災害等的救援，這也是武警部隊救援的重要內容之一。但是在實際教學過程中災害的形成及原因的分析占據了大部分課時。比如洪水災害救援這部分內容中，一共2個課時，洪水災害的形成，類型，特點等內容就占據1個課時，而武警分隊如何展開洪水災害救援，如何進行兵力分配，采取哪些有效措施進行災害的消除等內容卻不夠深入，不夠詳盡。

2、實踐操作環節少

在課程建設中，雖然有針對性地提出了從救援概述、救援裝備、救援技術、救援組織指揮與救援信息化建設五個方向進行專題式的教學，但因教學時間限制、學科基礎薄弱、師資力量不足等原因，每個專題的教學只介紹了框架結構，零散、缺乏一定的系統性。另一方面，我校的場地建設、實驗基地建設和軍地聯合辦學等仍在設計計劃之中，故實踐性教學的內容較少，僅達到全部課程的1/4。導致不少學員對理論理解不深、現場操作能力不強，難以實現理論與實踐的快速結合，致使教學效果受到很大的制約。

3、師資力量薄弱，信息化教學建設不足

《武警分隊搶險救援》課程實踐性強，因此實際教學過程中存在教師實踐經驗不足的限制。另一方面教學仍然為簡單的灌輸式教學，信息水平低，智能化教學差，比如沒有能夠模擬真實災害情景的模擬系統和模擬教學環境。

二、武警分隊搶險救援課程教學改革探究

針對武警分隊搶險救援課程在實際教學過程中存在的問題與不足，筆者認為，武警分隊搶險救援課程的教學應主要從以下幾個方面進行發展與改進。

1、完善救援課程、教材體系建設

救援課程作為武警分隊指揮專業本科學員的一門專業基礎課程，是武警應急救援課程中的關鍵性課程，具有核心地位，其課程體系建設應是一項先導性、基礎性、戰略性的工程，其建設發展水平不僅直接關系著武警部隊救援指揮和技術人才的培養，而且對于推動國家穩定發展具有重要意義。救援學科建設應以武警部隊院校救援教研室為核心，以現有的救援理論、救援技術、指揮管理、信息技術及相應的設備研發等教研室為基礎支撐，以體現應對多種任務和著重研究救援實際問題的教學和科研為方針的救援學科體系。

2、采用多種教學模式

（1）將案例教學應用到實際教學中

采用實際救援案例進行教學可以起到事半功倍的效果。

首先可以組織教員下基層收集典型案例，對案例進行整理分類，對案例進行詳盡的分析將組織實施過程進行總結和提煉。并不斷完善案例庫。在具體實施過程中，采用課堂討論的形式，對學生進行分組討論，解決提出的問題，并對實際的實施過程進行分析，分析實際實施過程中存在的優缺點，存優略汰。案例討論后，教師進行案例點評和系統總結，以起到畫龍點睛的作用，這也要求教師要具有扎實的搶險救援理論功底和較高的綜合素質。

（2）情景模擬教學

利用現有技術模擬災害場景進行模擬現場教學，展開組織實施步驟，能夠幫助學員更大程度的理解災害救援指揮實施過程和步驟。

在信息化建設不足的條件下，創造模擬現場。可以利用多媒體、相關教學教具創造身臨其境的教學環境。以此提高教學效果。

3、利用軍民融合平臺促進實踐環節的開展

在軍民融合成為中國國家戰略的大環境中，利用好軍民融合，利用地方的資源增加武警分隊搶險救援課程的實踐環節。首先，可精選知識結構合理、有組訓教學能力的教官，讓學員接觸與領會一線實踐經驗。其次，構建地方院校與武警部隊院校共享資源、訓練基地的機制，讓學員通過實地訓練鍛煉自己，增強認識。

4、加強教師綜合能力

救援課程的發展與創新離不開良好的教育隊伍，因此，武警部隊院校應把救援學科的教研隊伍建設作為一項基礎工程來抓，建立一支結構合理、素質優良的團隊。要通過參加輪訓、參加學術交流等，不斷更新教員的知識結構，使其成為救援學科名副其實的學術帶頭人。同時，有計劃地安排青年教員在職或脫產學習，出國學習或進修深造，大力培養后備人才。

三、總結

為了提高學員搶險救援的指揮能力，樹立科學的救援理念，武警部隊應該在鞏固已有教學成果的同時，從加強學科建設、引入案例教學、模擬教學，軍地協作，加強師資力量等方面促進武警分隊搶險救援課程的不斷發展與完善。

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（中國人民武裝警察部隊工程大學 陜西西安 714000）