弘揚彝族傳統文化 創建民族特色學校

丁智斌

云南省大理州彌渡縣牛街彝族鄉民族中學，位于彌渡縣邊遠地域，由于地出邊遠地區，彝族傳統文化得到很好的保留，形成了獨特的民族文化，牛街彝族鄉民族中學有700多名學生，其中有少數民族學生300多人，其中有少數民族教師13人。本文就如何利用自身資源優勢，發揚彝族歷史文化，創建民族特色學校談談自己的一些見解。

一、挖掘文化資源，構建彝族特色校園文化

校園文化是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，是學校教育不可或缺的重要組成部分。一所學校具有濃郁的民族文化氛圍，能喚醒師生民族意識。學校創辦以來從傳承與保護民族文化的角度出發，宏觀構建了民族文化進校園的總框架，深入挖掘彝族歷史文化資源，把創建彝族特色學校工作當做促進校園文化建設、全面育人及發展學生個性的好載體和好抓手。如今校園的教學樓、綜合樓、文化墻以及彝族打歌跳菜都滲透著彝族歷史文化與民族風情。

二、結合本地實際，開發彝族文化校本課程

創建彝族特色學校必須要以課程建設為依托，如果脫離了課堂教學的主陣地，民族文化教育必然是蒼白無力的。學校堅持以彝族歷史文化和民族精神為統領，結合本地實際，積極開發獨具彝族文化特色的校本課程。學校結合自身和當地實際，組織人員編寫民族民間文化校本課程，使之與學校教育教學工作有機整合。這樣，不僅拓展了素質教育的空間，還豐富了校園文化的內涵，提升了學生的民族文化素養。例如，將彝族歷史、神話故事、語言等的教育融入語文、思想品德學科的課堂教學，有機地滲透民族精神教育;教學思想品德時，結合學生身心發展規律，引導他們發揚彝族熱情好客、尊老愛幼、文明禮貌的美德和吃苦耐勞、自強不息的民族優良傳統。

三、開展藝術活動，提升學生民族文化素養

牛街彝族鄉民族中學之所以取得令人矚目的成就，以學校重視弘揚傳統文化是分不開。學校通過各種渠道，學生充分認識了解家鄉的歷史文化、民族文化，從而培育和達到文化自信的目的，增強學生學習的自信心和內驅力。以下幾方面是學校圍繞弘揚彝族傳統文化，創建民族特色學習開展的活動。

（一）創編彝族特色歌曲《新十大姐》

彌渡縣牛街彝族鄉民族中學，是一個樂于探索、勇于創新的優秀團隊。源自牛街彝鄉有一首傳唱了110多年的花燈民歌《十大姐》，在云南可謂家喻戶曉，但是我們不滿足于現狀，于2001年進行了大膽的改編創新，形成《新十大姐》，教師編排了歌、舞、樂一體的舞蹈節目，并在全縣匯演中獲得一等獎，目前是我們學校保留的傳統節目，這是以漢文化花燈為主導的一次傳承革新。

（二）跳紅花燈

彌渡是花燈的發源地，也是花燈文化普及得最好的縣份之一，牛街彝鄉同樣是燈班之鄉，歷史上曾經擁有4支燈班。我們的課間操就是以跳花燈操為主。另外，少年宮活動有舞獅、耍龍，極大地豐富了課余生活，提升了學生的審美情趣。

（三）編排彝族舞蹈——打歌和跳菜

彝族的打歌和跳菜，是彝族文化的集中展現，我們學校也進行了傳承和發揚。我們把打歌、跳菜納入大課間活動，要求所有學生必須學會打歌和跳菜。每年的冬季運動會，還設置了一些少數民族特色運動項目，比如射箭、踩高蹺、打陀螺、摔跤等，極大地豐富了運動會項目，學生得以全方面的發展與鍛煉。

（四）創辦校刊《彝韻流芳》

我們創辦了全縣第一家具有民族特色的校園文化刊物——《彝韻流芳》，著眼于打造具有牛街彝族文化特色的校園文化，讓廣大師生擁有一個交流、學習、促進的平臺。刊物設置有散文空間、詩歌窗口、民俗拾遺、校園內外等欄目，目前已經發行32期，每期發行100份，涵蓋全縣部分中小學以及有關單位。部分優秀的文章，繼續向更高級別的報刊雜志投稿，極大地提高了學生寫作的興趣，可以說已經成為我們牛街民族中學對外宣傳的一張響當當的名片。

（五）創作校歌《揚帆起航》

校歌代表著一所學校的精神風貌和時代風采，醞釀已久的牛街彝族鄉民族中學校歌于2017年5月定稿并錄音成型。現在是學生必學必唱歌曲，師生如此。也是我們彌渡縣10所初級中學中創作的第一首校歌，成為牛街民族中學師生的精神動力。2018年12月，我們聘請專業人士，把它翻譯成彝語版校歌，更加體現出彝鄉特色。同時讓全校師生傳唱彝語版校歌，增強了民族自尊心和自豪感。

（六）創建學生手工作品室

2015年9月，經學校行政會研究決定創建學生手工作品展覽室，得到了學生們的踴躍支持，制作精美、做工優良的一件件作品匯集到一起，進行適當分類進行永久展出。每件作品都標注有班級、姓名、日期，部分作品還被評為一、二、三等獎以及優秀獎。每屆學生進入中學就讀，都必須提交自己制作的作品。作品制作涉及木制品、竹制品、泥制品、紙制品、手工刺繡等不一而舉。培養了學生的想象力，強化了學生的動手能力，同時是對傳統文化的繼承與發揚，也是牛街民族中學辦學特色之一。

（七）邀請民間跳菜隊進校園

牛街彝鄉擁有4支跳菜隊伍，在當地都是小有名氣的，我們學校多次邀請他們進校園，作跳菜與打歌現場表演，與師生同樂，共同感受彝鄉特有的傳統文化，促進學生熱愛自己家鄉，強化為家鄉建設服務的理念。

（八）瞻仰愛國主義教育基地

牛街彝鄉曾是清咸豐年間民族英雄李文學起義的大本營，其指揮機關——大帥府，現遺址還在。2015年，政府投資120多萬元建蓋了“李文學紀念館”，作為愛國主義教育基地。牛街泰山廟是明代建筑，清中期陸續修繕，1949年2月，滇西人民自衛團1支隊5大隊3中隊曾駐扎于此，這也是牛街被批準為革命老區的根本原因。魏巍哀牢大地，革命的種子一直在這紅色土地上播撒，留給我們后人諸多精神財富。牛街民族中學，每年都要組織學生去瞻仰紅色根據地——泰山廟，以及近代農民李文學起義遺址——大帥府（紀念館），讓學生銘記歷史，珍惜當下，努力爭做合格優秀的中學生。

彝族火把節、民族打歌、跳菜已成為重要的非物質文化遺產。學校以開展民族藝術活動為龍頭，著力傳承彝族文化。目前學校精心排練牛街十大姐、牛街打歌跳菜。在每年的五四文藝晚會、一二.九文藝晚會中學校的這些舞蹈都備受家長、學生及社會各界人士的青睞。學校所在地流傳著一些民族彝族歌曲，在彝家人之間廣泛傳唱，學校要求音樂教師將彝族歌曲有機地融入到教學中，教會學生演唱彝族經典歌曲。

綜上所述，民族特色學校的構建是一個整體性、綜合性的工程。學校要真正從民族特點出發，弘揚民族傳統文化，挖掘當地資源，因材施教，才能煥發出民族教育的生機和活力。

（大理州彌渡縣牛街彝族鄉民族中學）