多媒體技術(shù)在中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

遲通 戰(zhàn)曉文

摘要：在我國現(xiàn)代科技極速發(fā)展的背景下，多媒體技術(shù)也愈加成熟，與此同時多媒體技術(shù)受到了各領(lǐng)域的青睞，而中職汽修專業(yè)也有引入并實施了此技術(shù)，且應(yīng)用范圍呈逐漸擴大趨勢。通過大量實踐發(fā)現(xiàn)，在中職汽車維修專業(yè)合理運用多媒體技術(shù)可在一定程度上提高此專業(yè)的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，因此，對于中職汽修專業(yè)教師來說，如何在日常教學(xué)中有效運用多媒體技術(shù)，并將其作用進行充分發(fā)揮，已成為他們的必備教學(xué)技能之一。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);中職汽車維修專業(yè);教學(xué);應(yīng)用

引言：

近年來，我還汽車行業(yè)發(fā)展極其迅猛，且汽車已成為極其重要的代步工具之一，與此同時促使汽修行業(yè)迅速發(fā)展起來，導(dǎo)致汽修專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)變得至關(guān)重要。鑒于此，中職汽車維修專業(yè)通過不斷摸索與實踐，發(fā)現(xiàn)通過對多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，在一定程度上提高了此專業(yè)的教學(xué)效率和整體教學(xué)效果，并為汽修行業(yè)培養(yǎng)出一批又一批的專業(yè)性技術(shù)人才，進而為汽修行業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

一、通過圖像、視頻等多媒體技術(shù)，化抽象為具體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性

使用傳統(tǒng)教學(xué)模式開展中職汽車維修專業(yè)教學(xué)時，通常只要求學(xué)生對照課本內(nèi)容、圖片等憑想象去理解其中的專業(yè)知識和專業(yè)原理，嚴重缺乏專業(yè)學(xué)習設(shè)備和多媒體設(shè)備的輔助，從而導(dǎo)致教材內(nèi)容過于抽象，不利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識點;課堂教學(xué)過于枯燥乏味，對中職學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習造成不利影響，最終導(dǎo)致中職汽車維修專業(yè)的教學(xué)效率無法得到有效提升。因此，在實際教學(xué)過程中，教師可以合理利用直觀教學(xué)與圖像、視頻等多媒體形式展開教學(xué)，以此來激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，促使其更加積極主動學(xué)習課堂知識，并通過以上方式來逐漸突破教學(xué)中的重點與難點，進而深化學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，為汽修專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)創(chuàng)造便利條件。

例如，在講授發(fā)動機的相關(guān)知識內(nèi)容時，教師可以拍下發(fā)動機上的“凸輪軸位置傳感器”，并利用投影儀將所拍照片進行投影教學(xué)，讓學(xué)生相對輕松的了解其結(jié)構(gòu)、形狀以及對應(yīng)的安裝位置，從而使實物體積較小、數(shù)量相對較少等問題得到有效解決。將中職汽修專業(yè)教材內(nèi)容中相對抽象且理解難度較高的部分，利用相關(guān)多媒體技術(shù)將其更加直觀化的體現(xiàn)出來，促使所教知識內(nèi)容更加清晰化、直觀化、準確化、形象化，從而有效避免因教材內(nèi)容過于抽象化導(dǎo)致學(xué)生難以理解的現(xiàn)象發(fā)生，進而為實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率教學(xué)創(chuàng)造便利條件。此外，在實際教學(xué)過程中，教師可以有效運用計算機模擬仿真教學(xué)法來提高中職汽車維修專業(yè)的教學(xué)效果，通過模擬系統(tǒng)學(xué)習，提高教學(xué)課堂的趣味性，并促使學(xué)生更加積極主動的完成學(xué)習任務(wù)，從而實現(xiàn)促使學(xué)生更加充分、高效的掌握汽修原理知識以及通過模擬生產(chǎn)現(xiàn)場開展實際操作的教學(xué)目的。又如：針對中職汽修課程中汽車檢測、排故等實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，教師可以利用多媒體技術(shù)對汽車的工作原理以及實操技能進行模擬仿真系統(tǒng)練習，以加深學(xué)生對汽車各部件的工作原理以及各種檢測設(shè)備使用方法的掌握程度，進而為汽修行業(yè)培養(yǎng)出實操能力較強的專業(yè)技術(shù)人才。

二、利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率，加快教學(xué)目標的實現(xiàn)速度

中職汽修專業(yè)教學(xué)過程中，由汽修專業(yè)教師以學(xué)生的實際學(xué)習情況為依據(jù)，結(jié)合相關(guān)標準要求制定出科學(xué)合理、切實可行的教學(xué)目標，在落實教學(xué)目標時，要使用教學(xué)效果相對顯著的教學(xué)方法，然后結(jié)合汽修專業(yè)教材內(nèi)容展開日常教學(xué)活動，并以此來提高課堂教學(xué)效率，促進教學(xué)目標的快速實現(xiàn)。

例如，在教授學(xué)生“發(fā)動機噴油器”的相關(guān)教材內(nèi)容時，教師可以巧妙運用多媒體設(shè)備中的相關(guān)教學(xué)軟件，更加直觀的將發(fā)動機噴油器的結(jié)構(gòu)及工作原理進行展示或演示，以達到提高課堂教學(xué)效率的有效目的。因此，教師進行汽修專業(yè)教學(xué)時，應(yīng)在明確教學(xué)目標的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的認知水平，有目的、有針對性的采取更加合理、高效、科學(xué)的教學(xué)方法，通過運用多媒體技術(shù)開展汽修專業(yè)教學(xué)，可為學(xué)生提供仿真的標準行為模式，以實現(xiàn)深化學(xué)生對所學(xué)知識點的理解與掌握的教學(xué)目標。此外，在安排課堂教學(xué)時間時，應(yīng)以學(xué)生的實踐訓(xùn)練為主，教師只需規(guī)范學(xué)生的操作，并將其中的操作要點和程序告知學(xué)生，以便于學(xué)生進行及時反饋，從而提高了課堂教學(xué)效率，增強了課堂教學(xué)效果，進而為學(xué)生更好的學(xué)習和掌握專業(yè)知識創(chuàng)造有利條件。

三、通過多媒體技術(shù)的有效運用，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲

近年來，隨著汽車行業(yè)的崛起與發(fā)展，各種新興技術(shù)、工藝、材料被廣泛應(yīng)用與汽修行業(yè)，因此，在中職汽修專業(yè)更好的迎合汽修行業(yè)的發(fā)展進程，教師在進行教學(xué)時應(yīng)注重新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新材料等方面的教學(xué)，以便于學(xué)生更加熟練的掌握現(xiàn)代新型汽車維修技術(shù)。但是在教學(xué)模式與教材更新滯后性的雙重影響下，導(dǎo)致以上教學(xué)內(nèi)容無法在中職汽修課堂教學(xué)中得到有效滲透?；谝陨锨闆r，在中職汽修專業(yè)引入并實行了多媒體技術(shù)教學(xué)法，在這種教學(xué)方法的引導(dǎo)下，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)隨時隨地的查詢汽車方面的最新知識，并將其有針對性、選擇性的補充到多媒體教學(xué)當中，促使學(xué)生的視野更加開闊，汽修專業(yè)知識的了解和掌握更加及時，并有助于相關(guān)課程的立體化建設(shè)，以實現(xiàn)資源共享的教學(xué)目的。

例如，在學(xué)習汽車構(gòu)造這一教學(xué)內(nèi)容時，教師在進行備課時，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索一些關(guān)于汽車發(fā)動機、底盤、車身等部位的彩色構(gòu)造圖和結(jié)構(gòu)原理動畫的內(nèi)容，并將以上資料與汽修專業(yè)的教材內(nèi)容進行有效結(jié)合，然后制作成多媒體課件，并將此課件發(fā)布到網(wǎng)頁上，以便于學(xué)生查找和瀏覽，為學(xué)生提供更加便捷的學(xué)習渠道，隨時隨地滿足學(xué)生的求知欲望，進而促使學(xué)生更加積極主動的進行專業(yè)知識的學(xué)習，并為學(xué)生專業(yè)技能和專業(yè)實踐能力的提升奠定堅實基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

總之，多媒體技術(shù)作為一種較為先進的教學(xué)輔助手段，在中職汽車維修專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的重要作用，且可以達到事半功倍的教學(xué)效果，因此，在中職汽修專業(yè)的實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)條件最大限度的發(fā)揮出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，為現(xiàn)代汽修行業(yè)培養(yǎng)出更多的技術(shù)型人才。

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（大慶鐵人學(xué)院汽車工程系 163000）