小學體育課堂有效教學策略研究

梁廣建

摘要：摘要：在小學進行有效的體育訓練是一項非常艱巨的任務。有必要考慮課程主題的教育功能，并考慮學生在現階段對身心發展的需求、對人才的社會要求以及如何有效地結合所有需求開展研究。為了在有限的時間和空間內盡可能有效地整合學校課程資源，以最大程度地提高教育收益，這已成為大多數體育教育工作者的緊迫問題。

關鍵詞：小學體育;有效教學;教學策略

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-282）

小學階段是學生身心發展的重要時期，無論是文化知識的提高還是身體的準備狀況，對他們來說都是非常重要的。在小學一年級和二年級，學生學習的壓力相對較小，因此教師可以從此階段開始培養學生對運動的興趣，從而養成熱愛運動的習慣，提高學生的身體素質。幫助他們了解更多體育文化，擴大化體育教學奠定堅實的基礎。在下文中，作者僅結合他的教學示例，對小學體育課的有效教學策略進行了透徹的分析和深入的指導。

1.正確理解和進行體育研究，以提高體育水平

在現代體育中科學性教學，大多數教師認為體育研究是一項高級工作。進行體育教育和研究是理論家的責任。他們所要負責的只是課堂教學。沒有時間或沒有必要進行體育文化和研究。這直接導致教師僅正式地準備和授課，課外教學研究活動不能有效開展，教學研究的整體氛圍不強。的確，教師可以通過有意識和有目的地進行教學活動，并結合教學反思和對教學活動的適當調整，來提高體育教學效果。在很大程度上，體育研究并不是浪費時間，而是提高教師專業素質和優化課堂教學效果的有效途徑。通過教學研究，教師可以及時發現教學差距和隱患，并通過反思、研究和依靠它們，可以快速有效地調整教學策略，并將體育教育引入科學的道路。

例如，一個學校教學和研究小組組織了教師對運動器材和場所的使用進行研究。通過對設備使用的研究，教師發現許多學生濫用了運動器材。因此在教學中，他們強調正確使用方法，培養了良好的學生觀念，養成良好的體育鍛煉習慣，同時提高了教學質量。學校與教師應緊密合作，加強教師反思活動和學校教研活動，營造良好的學校教學與研究氛圍，提高體育教師在研究領域的認識。

2.體育游戲的創新與適應

小學生的顯著特征是他們喜歡玩游戲。但是，由于小學生的學習注意力容易分散，他們對學習的興趣不夠長，傳統的教學方法還不夠新穎，即使有一個好的游戲項目，也將使學生對體育項目失去興趣。因此，教師需要在教學實踐活動中及時更新和改編相關游戲，并采用不同的教學方法使學生感到新鮮，然后迅速集中注意力并鼓勵學生學習。通過使游戲具有吸引力和排他性來激發學生的思維。

例如，為了玩小型抹灰游戲，一群女孩和男孩必須在玩耍時總是互相追逐。在教學中，老師要求男生和女生混在一起，他們還可以要求學生追趕一到兩個，或者只允許女生追趕男生，或者只允許男生追趕女生，老師改變了玩法，更新了玩法。當然，教師還可以激勵學生積極創新和參與教學。通過創新和改編游戲，他們不僅可以有效激發學習熱情，還可以幫助學生在游戲過程中獲得一定的技能和知識。并發展學生的價值觀和情感態度，有利于順利進行教學任務和學習目標。

3.與生活的現實聯系并促進對知識的理解

新課程改革的主要重點是教學過程與現實生活之間的聯系。作為老師，必須首先對教科書的主要主題有充分的了解，將其融入到生活中，并在整個教學過程中教給未被注意的學生。畢竟，老師們有很多生活經驗，他們必須耐心地提高學生觀察和認識事物的能力。這是新課程改革的目的。學生不僅需要在課堂上學習必要的體育知識和運動技能，還需要將其應用到生活中。體育教學的過程也是一個學習過程，使學生能夠接近生活和自然。老師還需要培養學生的創新意識，并鼓勵他們探索新的學科并進取。

4.優化課堂教學，建立和諧的師生關系

師生關系是教學活動的主要基礎，直接影響教學質量。和諧的師生關系是確保高質量和高效的課堂教學過程的重要條件。這就要求教師和學生處于平等的地位。在教學活動的指導下，教師應引導學生通過情緒、語言和身體動作積極參與課堂活動;他們應該充滿熱情和激情，并能夠注意每個學生的學習情況，并一視同仁。教師語調應該令人愉悅，時刻保持微笑，以使學生感到溫暖和自信。在任何時候，都必須評估學生的學習狀況，并特別注意稱贊和促進學生的成就，使他們獲得成功的感覺并激發更多的學習熱情。教師不應該對學習成績差的學生進行過度批評，而應該鼓勵他們，堅持機會均等的原則，幫助他們重新獲得對學習的信心，并確保所有課程以均衡的方式進行。為學生的自主學習、協作學習和創造性學習提供一個輕松自由的環境，以確保在體育課中順利實施有效的教學，并使教學過程成為學生期望的自覺行動。

5.用音樂培養學生的情緒

我國著名音樂學家曾經說過：“音樂是人生最大的快樂;音樂是生活中的一股清泉;音樂是陶冶性情的熔爐。”小學體育與音樂的有效結合可以取得良好的教學效果，不僅可以調節學生的精神，消除學生的疲勞，還可以培養學生的情緒，使學生可以在不同的音樂中獲得不同的情感體驗。

例如，在教學相關的“跳躍”內容以改善學生體驗時，作者首先告訴學生：“在這片綠色的森林中，有一群非?？蓯鄣男“淄迷谔鴣硖ァＫ齻円徽煸谔?，很有趣?！苯處煶蔀橐晃粸閷W生演奏兔子舞音樂并教學生兔子舞動作的作家。這樣，可以充分激發學生的好奇心，增強學生的參與意愿。由于兔子舞音樂非?；顫?，富有節奏感，因此不僅可以培養學生的情緒，還可以提供輕松愉快的學習氛圍，愉悅學生的身心，可以有效激發學生的學習興趣和學習熱情。同時隨著抑揚揚的音樂演奏運動，學生的參與熱情不斷提高。練習兔子舞蹈后，學生的學習情感得到了集中。在此基礎上，作者介紹了一種新的學習內容“單腿跳躍”，即單腿連續向前跳躍和雙腿連續向前跳躍，最終取得了良好的學習效果。

6.充分利用多媒體來增加訓練的亮度

第一，有效整合體育理論教學與信息技術。教授體育文化理論太過以書本、文本和復雜為基礎。如果按照傳統的教學方法對學生進行授課，則學生容易出現感覺疲勞和學習很快就會被遺忘。通過使用信息技術（包括圖形和文本，同時進行的視聽、動態變化和直觀的可視化）引入多媒體教學，為學生提供了一種動態性的教學環境，并增強了他們的熱情。同時，多媒體教學超越了聽覺的局限性，學生可以從多個角度學習理論知識，這有助于快速掌握重要和困難的知識。教師將多媒體教學與傳統教學結合起來。視頻用作注釋，以解釋書本知識。強烈的視覺沖擊加深了學生的理解力和記憶力，大大提高了教學效果。

第二，多媒體促進了動作說明的簡化，并提高了學生的學習自主性。學生必須通過聽覺和視覺感知新動作的形成來理解技術動作的過程。傳統的論證與解釋教學模式過于單調，使學生難以集中精力學習教師展示的行為，因此教學效果不明顯。通過多媒體教學，鮮活的現場照片，優美的音樂和生動的動畫來創造豐富的教學環境，使學生可以快速識別正確的視頻運動圖像并有效地提高他們的應用技巧。例如，在向學生講解籃球急停跳球技術時，老師會在講解之前先說明動作的整個演示過程，以使學生更抽象地理解動作，并且缺乏完整性。因此，在多媒體教學中，將整個動作以動畫的形式展示給學生，并對動作進行重新分解和連貫，使學生可以了解地面急停-彎腰肘伸腕彎曲-推壓的全過程。學生在大腦中形成清晰、詳細的技術運動，可以獨立練習，經過自我思考和練習后，他們會創造性地開發這些運動，以使其更加自然和富有創造力。

總之，近年來，有效的教學一直是教育工作者研究的一個主要領域，盡管已經取得了初步的成果，但是還有很長的路要走。在教育改革的道路上總是有困難和障礙。作為直接教育者的教師必須明確自己的職責，大膽地舉起課程改革的旗幟，大膽地促進有效教學的發展。

參考文獻

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