德育在小學教育中的重要性與開展途徑

楊國文

摘要：德育教育是小學教育的重要組成部分，對于學生的未來成長和發展至關重要。因此，在初等教育中，教師需要重視德育，選擇適當的教學方法，樹立有效提高學生德育素質的良好榜樣。本文研究著重分析在小學教育中德育教學的重要性以及具體的實施策略，以期為德育教師提供指導。

關鍵詞：德育教育;小學教育;重要性

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-160）

發展小學生良好的道德品質已成為一個熱門話題，德育教育受到越來越多的關注。隨著“四二一”家庭模式的出現，父母的全部精力都轉移到了學生身上。過度的溺愛并沒有給學生正確的指導，學生不喜歡學習，喜歡娛樂。面對這種情況，小學教師應予以重視，做好小學生德育教育工作。

一、德育教育在初等教育中的重要性

小學生充滿好奇心，擅長模仿周圍的事物。但是，由于小學生沒有良好的決策能力，如果缺乏正確的指導，無法識別對與錯。因此，小學生容易養成不良習慣，所以在初等教育中加強德育教學是非常重要的，這對學生的成長和發展具有重要的影響。作為人才培訓機構，學校一方面提供理論知識和實踐技能;另一方面，還提供一些專業知識。學校必須做好德育工作，鼓勵學生樹立正確的人生觀，價值觀和良好的道德品質。作為小學教育體系的重要組成部分，德育的重要性顯而易見。首先，德育可以培養學生的情感并美化學生的心靈。在小學學習階段，學生將大部分時間都花在與教師的互動上。通過滲透道德教育，教師有助于巧妙地影響學生，指導學生模仿正確的行為，并形成良好的行為習慣。其次，教育是師生之間情感和思想交流的過程。班主任實行道德教育時，應師生平等。通過為教師和學生創造良好的情感環境，還使學生了解與他人相處的原則以及良好的思想和道德品質。因此，初等教育中的德育教育，一方面滿足了人才發展時代發展的要求，另一方面也有助于形成學生健康的人格，高尚的情緒和積極向上的精神，幫助學生擺正對生活的態度。

二、擴大小學德育教育

在加強德育教學的時期，小學教師不能依靠某一學科開展德育工作，而是要通過學習小學科目和小學生的日常生活來加強德育教育。特別是小學教師將德育滲透到各種課程中，即所有學科的教師都必須從德育的要求入手，在德育教學中發揮作用，確保小學生素質可以有效地改善。例如，教師要求學生根據教室的內容玩游戲。在角色扮演中，教師需要整合一些道德教育課程，以確保對小學生產生更好的影響。第二，教師應將道德教育滲透到學校開展的各種活動中，使學生能夠在愉快的環境中接受道德教育。例如：在諸如文化，娛樂和知識競賽的活動中，學生必須遵守競賽規則，以確保其整體素質達到相關標準。同時，小學教師還可以組織學生參加某些社會關懷活動，使活動對小學生進行良好的德育教育，并可以在一定程度上優化學生的綜合品質。此外，小學教師可以利用廣告牌和其他宣傳工作，使學生積極區分社會上的真假善惡，從而提高學生的社會素養，并更好地促進學生的全面發展。

三、豐富教學方法

教學方法直接決定了學生是否真的想投入于學習以及是否有興趣學習，在學習過程中是否有困難。在德育教學中，由于其內容很乏味，因此教師應該有效地將某些理論內容與社會生活中的某些特定事物結合起來，以理解理論和實踐。小學生喜歡豐富多彩的教學活動，因此教師應該為使用多媒體設備或其他道具的學生創造一個新的課堂環境，并通過一些練習來激發學生的學習熱情和興趣。

四、以學生為導向，增強德育的實用性

新課程標準明確地肯定了學生的主導地位，并認為只有充分發揮學生的主觀能動性，才能提高小學德育教學活動的有效性。因此，在小學德育的教學活動中，教師應尊重學生，考慮到學生的興趣和思想，將學生的一些核心思想納入德育活動中，既要滿足學生的需求，又要使學生充分發揮自己的才能，了解德育的重要性，進行獨立分析和獨立研究。

例如，在班級是一個單元的常規道德教育實踐中，在學習“努力成為一個偉大的繼承人”的內容時，教師可以首先組織學生在微信班級中推薦自己，然后列出自己的處境。例如：幫助父母進行日常工作，幫助他人等等。然后，教師請學生制作有關這些情況的簡短視頻，并將其上傳到班級小組中，以便學生可以相互評估。最后，教師會選擇教室中表現最好的學生，會得到獎勵。這不僅起到激勵作用，而且還起到了榜樣的作用，從而為德育教學創造了良好的氛圍。另一個例子是“我們的美德在哪里”實踐的實施，使學生能夠反思自己的行為并在日常生活中感染他人的美德，并在將來指導和規范自己的言行，從而幫助學生學習。接受道德教育，例如“堅決不在家中成為小公主，并幫助父母;尊老愛幼”等美德。這些活動是與作為主要機構的學生一起進行的，觀察，評估，改進和應用其他方法使學生能夠接受德育教育，使學生潛移默化地發展良好的道德品質，并自覺地調節自己的行為。

五、課外活動

課外活動是整個教育體系的組成部分，不受課程的限制，是學生進行德育學習的重要途徑。在小學里，學校非常重視課外活動。早上，學生定期上課半天，下午，學生可以參加豐富多彩的學校活動。通過使用鍛煉方法，可以教導和測試學生，可以培養學生良好的思想觀念和道德，豐富的課外活動可以激發學生的學習熱情，使其符合該年齡段的學生的特點。

隨著時間的流逝，小學生集體參加活動的機會正在減少，這主要是由于在課堂上很難保證學生的安全;而且由于學生參加校外活動的機會有限，因此只能由父母指導參加一些課外活動。隨著現代通信技術和教育技術的發展，日后將會開展校外活動。

六、加強家庭與學校之間的聯系并改善德育教育

學生良好道德素質的形成，不僅要發揮學校教育的作用，而且要充分發揮家庭教育的作用，只有家庭與學校的聯系才是完善教育的關鍵。特別是，學生的初始思想，行為和概念與家庭環境密不可分。因此，為了有效地促進學生的道德教育，應該充分整合家庭教育，充分發揮家庭教育對學生的正確指導作用，并要求家長嚴格約束自己，成為學生學習和模仿的榜樣，并與學校德育取得有效的合作。同時，學校還應定期回訪家庭，交流看法和信息，確保學生的思想道德教育更加全面和完善。

結論：總的來說，德育對學生身心發展的重要性是顯而易見的。因此，在初等教育過程中，教師必須注意總結和反思教學經驗，能夠從學生的角度進行道德教育，同時要注意提高自身的素養，并完善德育教育。小學德育是需要教師長期性地投入精力的一類特殊教育，并且能夠靈活運用適合的教學模式配合德育的實行，以便感染學生，使之形成較為健全的人格。

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