淺談環境藝術設計教學中可持續發展理念的融入及應用

周文靜 馬豫伯

摘要：在經濟和科技的可持續發展過程中，生態環境的可持續一直都是關鍵性的因素，并且目前的很多領域都融入了可持續發展的理念，而且這一理念對當前人們的生活與生產產生了極為重要的影響。在環境藝術設計教學中，通過可持續發展理念的融入和應用，不僅能夠幫助學生更好的進行這門課程的學習，同時也能夠促進教學的可持續發展。本文就環境藝術設計教學中可持續發展理念的融入及應用作簡要探討。

關鍵詞：環境藝術設計;可持續發展;教學理念

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-014

目前所暴露出的生態環境問題極為惡劣，資源日益匱乏，而可持續發展能夠促進世界長遠健康的發展，所以在環境藝術設計專業的教學中，必須要以生態可持續發展為要求，堅持可持續發展的教學理念在整合這門課程的基礎上。通過采取整體式和開放式的教學模式，培養出具有較高設計能力和水平的專業人才，這樣才能夠促進我國城市建設事業的可持續健康發展。

一、環境藝術設計教學中，可持續發展理念融入的必要性

可持續發展理念是指在滿足人類現有的發展性這一基本要求同時要不影響后代人復雜性的需求，所以可持續發展理念的覆蓋范圍是比較廣泛的，而將其與環境藝術設計教學相融合，也是時代發展的必然趨勢，畢竟目前生態環境保護是十分迫切的。環境藝術設計是指通過藝術設計的方式對一些空間環境進行整合，設計從而滿足人們對功能和審美的需求。在環境藝術設計教學中融入可持續發展理念，能夠在滿足人類基本需求的同時，確保周遭的生態環境會被破壞，也能夠讓學生通過這門課程的學習，樹立保護生態環境的意識，認識到可持續發展理念具有的積極作用，這樣他們在日后的工作中也會有意識地將這一理念滲透在設計作品中，從而達到理念傳播和滲透的目的。

二、可持續發展理念在環境藝術設計教學中應用的具體策略

（一）樹立可持續發展的設計理念

社會在進步和發展的同時，提高了人們生活環境的質量，同時也豐富了經濟文化等方面的內涵與功能，所以目前的人們對環境問題越來越重視，他們對于環境惡化的預警也有了一定的提高。在這種情況下，環境藝術設計的內容的豐富和拓展，也需要通過可持續發展理念來進行優化，因為對于環境設計師來說，環境藝術設計就是要尋找人和環境和諧共處的方式，從而體現出良性循環的本質，所以在教學環境藝術設計的過程中，需要讓學生們明白如何通過有效的方法去實現人和環境的和諧共存。也就是說目前環境藝術設計的核心理念就是可持續發展理念，在實際的教學過程中，應該讓受教者確定好可持續生態化的審計理念，因為針對環境的藝術設計并不是簡單的繪畫，而是要考慮到所屬地區人文、歷史、生態、社會等各個方面的內容[1]。只有讓他們深刻領會到人工設計對于所屬生態環境系統產生的影響，他們才會具有強烈的環境保護意識，確保在設計時能夠讓資源消耗最少，盡可能降低對周遭環境的破壞，讓生態效益達到最佳，只有這種環境藝術設計，才能夠凸顯設計具有的合理性。

（二）構建開放與整體性的教學模式

在傳統的環境藝術設計課程中基本上都是進行師生傳授的模式，教師會充分利用自己所積累的設計經驗與技巧，進行1對1的知識傳授，但是在這種教學模式下，學生會過多地重視空間形式造型的設計要點，反而忽視了設計元素與設計成果呈現出的整體，另一方面，也會對學生探索新技術、構造、材料產生不利影響。而在可持續發展理念的指導下，環境設計藝術，必須要和所有涉及到周遭環境的指標保持密切聯系，因此也可以和其他技術的技師共同加入，構造整體與開放性的教學模式，在這種模式下，教師所設計的命題必須要有全面性和綜合性這兩種特點，同時還需要在其中滲透可持續發展的理念，要通過引導讓學生進行設計之前的準備工作。只有在全程的設計環節中，始終秉持著可持續發展的理念，所設計的目標才會合理，才會符合節能環保的要求。

（三）注重實踐活動的開展

盡管課堂教學能夠幫助學生理解可持續發展理念在環境藝術設計中應用的重要性，但是課堂上基本所以理論知識為主的教學內容是比較單一的，而環境藝術設計是一門實踐性較強的課程，只有學生親自動手實踐，才會感知可持續發展理念與環境藝術設計融合的必要性。為此。教師在展開這門課程知識的傳授時，同時還需要根據學生們實際情況為他們布置一些合理的實踐活動。當然可持續發展理念的融入是必不可少的，通過各種實踐活動，學生才會真正理解。比如在設計公共休閑座椅時，可以考慮材料是否可回收，這樣使用之后的桌椅在廢棄之后也不會被隨意丟棄，而是回收制作成其他的物品繼續使用，這才是可持續發展里面的真正含義[2]。

結束語：

綜上所述，在進行環境藝術設計教學中，可持續發展理念的融入與應用是有必要的，這不僅是一種教學方式的創新，同時也能夠讓學生更好的認識到環境藝術設計具有的重要性。

參考文獻

[1]李平. 環境藝術設計教學中可持續發展理念的融入與運用分析[J]. 現代園藝， 2019（1）.

[2]董雨. 芻議環境藝術設計教學中可持續發展理念的融入與運用[J]. 建筑技術研究， 2021， 3（10）：93-94.