高中英語閱讀教學中利用英語報刊閱讀輔助教學的研究

嚴歡

摘 要：對學生英語閱讀能力進行培養(yǎng)是高中英語教學的重要目標之一。但是現(xiàn)階段學生在進行閱讀時只針對課本教材，使提升高中英語閱讀水平的要求很難得到滿足。近年來，英語報刊在英語閱讀教學中發(fā)揮出了越來越明顯的作用。所以，在進行教學時，英語教師應該利用英語報刊對教學進行輔助，一定能夠使高中英語閱讀教學效果得到改善。

關鍵詞：高中英語;閱讀教學;英語報刊;

高中英語教師如果能夠對英語報刊進行有效運用，對閱讀教學進行輔助，不但可以使學生的英語閱讀能力得到提高，還能夠對學生擴展知識面起到促進的作用，能夠使學生閱讀的積極性得到增強，最后能夠保障學生更加高效的進行學習。所以，教師應該結合教學的實際情況，合理使用英語報刊。

一、在閱讀教學中英語報刊的積極作用

與高中英語教材相比，英語報刊具有非常突出的特點，其主要體現(xiàn)在以下方面：1、英語報刊擁有更為廣泛的內(nèi)容，會涉及到政治、生活等很多方面，使學生能夠對西方國家進行更加深入的了解[1]。2、英語報刊中擁有更加鮮活的語言，與現(xiàn)階段西方國家語言的轉變形式相符合，能夠使學會更加符合時代潮流。3、能夠使學生更容易與西方文化進行接觸，使學生對西方國家的習俗進行更加深入的了解。很多非語言的因素能夠使英語閱讀效率得到提高，如背景知識、文化習俗等。4、英語報刊中具有更加現(xiàn)代化、生活化以及多樣化的材料，能夠使文化和語言相結合的特點更加突出。5、英語報刊中，大多使用原有的英語語言風格，所以更加“純正”，能夠對學生英語學習中的一些錯誤進行糾正。

其次，對英語報刊進行合理使用，能夠積極的推動高中英語閱讀水平的提高，英語報刊在擁有趣味性的同時，包含非常豐富的信息量，能夠補充和延伸課本教學。它能夠對學生英語閱讀的興趣進行激發(fā)，對學生自主學習的習慣進行培養(yǎng)。

二、如何對英語報刊進行有效運用

1.對學生自主性閱讀進行引導

大多情況下英語報刊具有非常豐富的閱讀內(nèi)容，包含非常廣的信息量，但是只有有限的課堂時間，所以報刊閱讀在課堂上存在一定的局限性。那么為了保障閱讀英語報刊的效果，教師可以讓學生在課后對英語報刊進行閱讀，科學的向學生布置階段的閱讀任務。教師應該對學生自主性閱讀進行引導，讓學生結合自身的英語水平和興趣愛好，有針對性的對閱讀內(nèi)容進行選擇，并且讓學生養(yǎng)成記錄閱讀筆記的習慣，能夠將優(yōu)美的語句和自己的想法記錄下來，能夠使學生的詞匯量不斷的積累[2]。也可以讓學生在完成英語報刊后寫讀后感，能夠使學生對英語知識點進行更加深刻的記憶。

2.引導學生分析報刊插圖和標題

英語報刊的插圖以及標題都能夠在一定程度上反映出文章的主旨，這是最為顯著的英語報刊特點。大多情況下，標題會揭示文章的主旨或者對文章的內(nèi)容進行高度概括，所以，標題能夠在吸引讀者記憶力的同時，精煉的概括文章的內(nèi)容。教師在開展閱讀教學時，應該引導學生深入體會標題的語言特色，根據(jù)標題猜測文章的主旨，這樣做能夠對學生的閱讀技巧進行改善。在學生猜測完文章內(nèi)容后，教師應該鼓勵學生進行發(fā)言，在所有學生都完成發(fā)言后，教師說出結果，能夠使猜測正確的學生收獲一定的成就感，從而調動學生的積極性。

3.對學生合作閱讀進行引導

在對英語報刊進行閱讀的過程中，可以對多種類型的合作學習模式進行應用。如同桌合作、男女合作等。還可以與學生的英語水平、興趣愛好以及學習能力相結合，對學生進行分組，需要保持各個小組具有相當?shù)目傮w實力，為競爭的公平性提供保證。另外，可以針對很多方面的內(nèi)容進行合作學習，如合作聽寫單詞、合作閱讀等。在閱讀教學的過程中，教師可以針對英語報刊中的內(nèi)容讓學生進行合作表演或者辯論。在合作學習的過程能夠通過分享成功的喜悅，對學生的團隊意識和合作精神進行培養(yǎng)，能夠使學生對學習英語的快樂進行深入體會。對小組合作學習進行有效開展，能夠使學生在語言方面實踐量得到增加的同時，有效的培養(yǎng)學生合作能力和自主學習積極性。在良好的學習氛圍下，能夠為學生提供更多的發(fā)言機會，能夠使學生的成就感和自信心增強，同時還能在很大程度上對學生學習英語的主動性和積極性進行促進。

4.結合課本內(nèi)容對主題進行確定

教師可以對英語報刊進行深入研究，挑選與教材內(nèi)容相近的內(nèi)容，對課內(nèi)閱讀與報刊閱讀的契合點進行深入分析，挑選出適合學生學情和學習興趣的主題。學生在明確學習目標后，能夠完成相關語法及詞匯知識的積累，能夠提升學生的語言能力。在這種情況下，能夠保證學生在對相關的實際問題進行解決時，能夠對各種閱讀策略及技能進行更好的運用。通過主題閱讀的有效開展，能夠有效的激發(fā)學生的閱讀興趣，進而提升學生英語綜合理解能力[3]。

結束語：綜上所述，教師應該充分利用英語報刊的優(yōu)勢，對閱讀教學進行有效開展，能夠拓寬學生英語知識面，使學生的英語綜合水平得到提升，使英語閱讀教學取得更好的效果。

參考文獻

[1]趙紅霞.英語報刊閱讀在高中英語閱讀教學中的研究與實踐[D].華東師范大學，2010.

[2]張銀莉.英語報刊閱讀輔助高中英語閱讀教學的研究[D].華中師范大學，2012.

[3]閆玉芬.英語報刊閱讀在高中英語閱讀教學中的研究與實踐[J].語數(shù)外學習：英語教育，2013（8）：135-135.