論整合教育裝備資源 增強(qiáng)體育教學(xué)效果

林歷元

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代化體育器材逐步走進(jìn)了體育的課堂，得到了廣大體育教師的認(rèn)可。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，我們應(yīng)當(dāng)整合教育裝備的資源，不斷提高體育教學(xué)的實(shí)效性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育感知能力。結(jié)合筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文主要探討了如何整合教育裝備資源，以期為廣大學(xué)者和讀者朋友提供參考。

【關(guān)鍵詞】整合教育;裝備資源;增強(qiáng)體育;教學(xué)效果

引言

隨著體育教學(xué)的改革，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體育新課程的標(biāo)準(zhǔn)，建立學(xué)生的全面素養(yǎng)培育目標(biāo)。在新時(shí)代的要求下，體育教學(xué)必須讓學(xué)生作為主體，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，在教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)方法。體育教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的過(guò)程。教師要找和現(xiàn)代的教育資源，充分融合體育課堂教學(xué)，不斷優(yōu)化體育的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步提高了體育課堂的主觀能動(dòng)性，成為了體育課堂的主體，提高體育水平。

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，樹立現(xiàn)代教育理念

隨著時(shí)代的發(fā)展，體育教學(xué)的模式變得多種多樣，但現(xiàn)在信息技術(shù)的幫助之下，體育教學(xué)改革迎來(lái)了重要的時(shí)機(jī)。在體育教學(xué)的過(guò)程中，我們可以利用多種多樣的多媒體技術(shù)，向?qū)W生展示豐富多彩的視頻，不斷提高體育教學(xué)的有效性。教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，呈現(xiàn)更多圖文并茂的體育資源，改善傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。比如在講解體育相關(guān)發(fā)展歷史的時(shí)候，教師可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)具體的發(fā)展歷程有一個(gè)清晰的了解。在講解體育設(shè)備參數(shù)或者體育考試標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，也能夠利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，讓學(xué)生直觀看到體育數(shù)據(jù)的變化，利用這種方法，學(xué)生進(jìn)一步感受了考試的每項(xiàng)數(shù)據(jù)在后期的訓(xùn)練之中也能夠找到自己的訓(xùn)練目標(biāo)。在講解具體球類發(fā)展過(guò)程的時(shí)候，可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的音頻功能向?qū)W生展示籃球場(chǎng)的具體位置以及比賽規(guī)則，還可以播放一些學(xué)生感興趣的籃球比賽視頻，提高學(xué)生在課堂的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育理論素養(yǎng)。在平時(shí)多媒體課件的展示過(guò)程中，可以插入一些超連接，引入經(jīng)典的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生充分感知體育運(yùn)動(dòng)的魅力。學(xué)習(xí)的過(guò)程中是一個(gè)全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的過(guò)程，只有提高學(xué)生的參與熱情，才能夠讓學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)的效果。為進(jìn)一步提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師可以設(shè)置一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式進(jìn)行解答，在整個(gè)課堂開始以前，通過(guò)小組分工的方法去網(wǎng)上查詢資料，最后有整個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯總，利用上課的時(shí)間，每個(gè)小組之間可以匯報(bào)交流，學(xué)生之間也可以互相更正或者是互相補(bǔ)充。通過(guò)這樣的方式改變了傳統(tǒng)教學(xué)課堂的弊端，進(jìn)一步提高了教學(xué)的有效性。[1]

2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合裝備課程資源

在體育課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教育裝備資源是非常重要的。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，教師就要提高資源的運(yùn)用能力，不斷增強(qiáng)體育教學(xué)的效果。在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以利用現(xiàn)代的教育技術(shù)讓學(xué)生愉快地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)了解體育發(fā)展的電視，從而了解學(xué)習(xí)體育的好處，逐步掌握自己的體育技巧。學(xué)習(xí)體育不僅可以幫助學(xué)生增加全面素養(yǎng)，還能夠強(qiáng)身健體，弘揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)的文化。在現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助下，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有了進(jìn)一步的改善，幫助學(xué)生更加全面的理解體育教學(xué)。

2.1利用現(xiàn)代教育技術(shù)處理體育信息，提高學(xué)生技能水平

體育教學(xué)是一項(xiàng)重要的課程，這就要求教師必須要掌握高超的教育技術(shù)，處理體育的信息，讓學(xué)生可以準(zhǔn)確把握體育教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，做好專項(xiàng)的練習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，在教師的引導(dǎo)下，掌握每一個(gè)體育的參數(shù)，對(duì)于規(guī)定的動(dòng)作竟然必須掌握到位。在整個(gè)教學(xué)開始以前，就要通過(guò)現(xiàn)代教育平臺(tái)制定切實(shí)的計(jì)劃方案，提前分析教育方案的可行性，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)查看學(xué)生的具體情況，分析學(xué)生的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。利用現(xiàn)代教育平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)功能，給學(xué)生逐步完善成長(zhǎng)的檔案，定期對(duì)測(cè)評(píng)成績(jī)進(jìn)行匯總。學(xué)生在現(xiàn)代教育技術(shù)的幫助下，進(jìn)一步提高了項(xiàng)目訓(xùn)練的準(zhǔn)確度，提高了自己的訓(xùn)練水平。[2]

2.2整合現(xiàn)代教育資源，突破體育難點(diǎn)

在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中，不只是對(duì)基本的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，還有可能涉及到較為復(fù)雜的項(xiàng)目。為進(jìn)一步提高學(xué)生的專項(xiàng)練習(xí)水平，教師要利用現(xiàn)代的資源，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范度。比如在進(jìn)行團(tuán)體體操訓(xùn)練的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生的具體身體情況各不一致，很難規(guī)范的完成整個(gè)體操運(yùn)作。特別是對(duì)于一些體操的難點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)生沒(méi)有完全理解消化，在實(shí)際開展訓(xùn)練的時(shí)候，很難感受到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。[3]這時(shí)候到時(shí)就可以提前做好動(dòng)作視頻，讓學(xué)生可以在現(xiàn)代媒體技術(shù)的幫助下，逐步理解每個(gè)節(jié)拍的動(dòng)作，培養(yǎng)了現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)情境感覺，在現(xiàn)代多媒體技術(shù)的作用下，學(xué)生可以感受到體操學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，最終達(dá)到理想的教學(xué)效果。[4]

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育教學(xué)資源是豐富多彩的。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，體育教師要遵循學(xué)生的個(gè)體發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代體育教學(xué)技術(shù)，整合現(xiàn)代教育資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體育實(shí)踐水平提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬麗，向蓉.我國(guó)學(xué)前教育裝備的現(xiàn)狀與展望——基于30個(gè)省份教育裝備政策的文本分析[J].教育探索，2020（02）：21-26.

[2]張景峰.推進(jìn)教育裝備均衡發(fā)展? 建設(shè)現(xiàn)代教育強(qiáng)市——2008—2018年長(zhǎng)春市教育裝備建設(shè)發(fā)展回顧[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2020（01）：6-7+12.

[3]鞠開端. 中小學(xué)教育技術(shù)裝備績(jī)效評(píng)估研究[D].華中師范大學(xué)，2018.

[4]李艷紅.整合教育裝備資源? 增強(qiáng)體育教學(xué)效果[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（10）：24-25.

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