“愛”在百里行

情景再現(xiàn)：

哇≈終于到達目的地了！

哇≈這里的樹好高好粗啊！

哇≈這是我見過的最漂亮的七星瓢蟲了！

在這一個個“尋常”的鏡頭下卻蘊藏著豐富多彩的兒童氣息和故事。

理論支持：

社會實踐是幼兒社會領(lǐng)域的學習中極為重要的內(nèi)容和途徑。幼兒良好教育的完成需要幼兒園、家庭和社區(qū)三位一體的合作。幼兒社會性的發(fā)展，重點是在實踐中去感受和體驗。幼兒社會領(lǐng)域的學習，要重視綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，讓教育回歸自然的環(huán)境、真實的生活：讓幼兒在獲得直接的經(jīng)驗的同時，逐漸懂得一定的道理，遵守定的行為規(guī)范，獲得社會性的發(fā)展。

故事呈現(xiàn)：

在本學期開展的創(chuàng)生主題中，孩子們都有著迫切學習和游戲的興趣。“百里錢塘”是我們鹽官特有的地域性的環(huán)境，對于孩子們來說既熟悉又陌生。熟悉的是“百里錢塘”大部分的小朋友都去過，陌生的是“百里錢塘”到底有著什么不一樣的地方小朋友們都不知道。那么，作為我們——老師來說應該做些什么呢？就如同《指南》中提出的“積極參加集體活動，萌發(fā)集體意識。知道當?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。”這些就是我們需要給于孩子們的。

一、秋游“百里”——從我們愛聽的“老”故事開始

秋風送爽，秋意怡人，正是小朋友外出秋游的好時機。為了讓小朋友能更生動、直觀地了解、認識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂。孩子們背起小書包來到了秋游計劃中的目的地——百里錢塘。“這里是百里錢塘的九里橋，以前在這條路上發(fā)生過很多事情。在抗日戰(zhàn)爭的時候，修筑了這條彎彎曲曲的路......”“褚老師，為什么這條路上有這么多的樹呢？”“那是因為路邊中來樹之后戰(zhàn)車行駛的時候可以隱藏起來！”“那這條路為什么是彎來彎去的呢？”“那么敵人的飛機投炸彈的時候目標就瞄不準了呢！”看著孩子們一雙雙求知的眼睛，聆聽著老師講述著發(fā)生在這里的古老故事。想必，這就是孩子們在探索“陌生”的百里錢塘的不一樣的開始吧！

二、秋游“百里”——從我們愛看的風景繼續(xù)

“走、走、走走走，我們小手拉小手......”一邊唱一邊走，在行走的過程中孩子們對路邊的大樹產(chǎn)生了很大的興趣。你一言我一語的聊開了。

故事 思考

“周老師，那棵大樹上有個洞！”一個孩子的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了大家的關(guān)注。這時的孩子們都簇擁到了大樹旁期待著周老師快點來解答這個神奇的事情。“周老師也不知道為什么會有這個洞呢？”“你也不知道啊！那怎么辦呢？”“等下去問問褚老師吧！”“我知道，我知道！這個是打仗的時候被大炮打出來的洞！”

“這里也有個洞！”垚垚迫不及待的去看一看、摸一摸這個神奇的洞。“這個洞好深呀！”“讓我也來試試！”孩子們一個接一個的用手試探著這個洞。就連幾個平時比較膽小的女孩子也加入了摸洞的隊伍。 當孩子們發(fā)現(xiàn)樹上有個洞并且提出了疑問時，老師沒有給出回答而是退位引發(fā)孩子們的思考。這樣的退出仿佛變得更加有效，孩子們會迫切的想知道答案，在極力的思考中終于有答案了。孩子們將看到的現(xiàn)象與之前褚老師講的老故事聯(lián)系到了一起，發(fā)現(xiàn)也是有一定道理的呢！

小小的一個洞，引發(fā)了孩子們一起的行為。激發(fā)了孩子們探索的興趣，同時也因為這個洞讓孩子們相互影響著，膽小的孩子們積極的面對自己以前不敢嘗試的事情。

“這是什么？”“好像一個腳印！”“會不會是大狗熊留下的呢？”“不是大狗熊留下的，如果是，為什么只有一個腳印呢！”“” 孩子們從發(fā)現(xiàn)一個“洞”開始，一路上看到的不僅僅是洞，看到的是沿途的風景。在對于大樹上這個印記的猜測中孩子們的想象力、思考能力不斷的激發(fā)和提升。

“這個是樹根吧！”“他們?yōu)槭裁撮L得不一樣？”“周老師說樹根上能發(fā)現(xiàn)大樹的年齡！”幾個小朋友都圍了過來，來尋找樹根上的秘密。 這個樹根靜靜的呆在樹林間，因為孩子們的關(guān)注讓樹根有了存在的意義。孩子們的原有經(jīng)驗在這里體現(xiàn)，在實踐的過程中成長不就是這樣的嗎？

其實在秋游的過程中剛看到的不僅僅是這些有關(guān)于樹的奧秘。還有更多，比如：大樹的下面為什么要涂成白色？有的樹為什么沒有皮？這棵樹的樹枝就像我們的手！這棵大樹上有個鳥窩......孩子們用善于發(fā)現(xiàn)的雙眼感受著這個原本安靜而又古老的“百里錢塘”！是孩子們用自己的方式發(fā)現(xiàn)不一樣的百里。

三、秋游“百里”——從我們愛親的小動物延續(xù)

昆蟲的種類繁多，數(shù)量龐大，分布極廣。在地球上生存的昆蟲種類不少于200萬種。如果你花一點時間觀察一下，哪怕只是一小塊草地，你都會發(fā)現(xiàn)周圍有許多活躍的昆蟲不斷地在空氣中、在花草間、在土壤內(nèi)活動。就在孩子們的小小世界里，一雙雙求知的眼睛正在草叢間、樹葉里、大樹旁尋找小動物的蹤影。看，他們在干什么？

A：小蟲子快到我的瓶子里來！

B：原來你在爬樹呀！

C：老師、老師！快來幫我看看這是什么昆蟲！

A：找到一個新工具，趕緊到樹葉底下找一找！

C：讓我們把你們帶回幼兒園，那里也很漂亮！

四、秋游“百里”——新的收獲心的思考

許多家長們對本次游玩的地點也非常滿意，他們覺得平時從沒和孩子一起關(guān)注大自然的變化，現(xiàn)在通過這種途徑讓孩子們共同感受秋天的氣息，看到了孩子們天真爛漫的表現(xiàn)。讓孩子們更懂得了生活、環(huán)境、大自然的無限奧秘。

我們的秋游不是昂貴的旅游，不需要太多的花費，我們的目的是讓孩子們獲得第一手的資料，讓他們透過第一手經(jīng)驗的探討而更加深入的了解我們家鄉(xiāng)的資源，感受當下生活的美好。孩子們可以用各種方式整理、展示實地考察中所收集到的資料，這個過程會進一步加深他們對所觀察事物的了解。

秋天是一個收獲的季節(jié)，讓萬物都成熟起來。就像孩子們，如今也從寶寶成長為大班的哥哥姐姐，一點點地進步。時光飛逝，也讓我們珍惜當下，珍惜這美好的時光，感恩我們生在這樣一個美好的時代，有這樣溫暖又充滿愛的家庭。幸福，就是這么簡單。秋天、是慷慨的、無私的，它帶來了一片金燦燦，它給大地披上了金紗！送來了累累的果實！我們禁不住秋的召喚，去收集那無處不在的愛意。在充滿“愛”的百里錢塘，我們尋找著不一樣的秋天，尋找著屬于孩子們的幸福。

它就在孩子們的笑容里……

作者簡介：劉梓云（1984.7-），女，漢族，浙江海寧人，浙江省海寧市鹽官鎮(zhèn)中心幼兒園 行政助理。主要研究方向：課程園本化。