關于初中體育教學中興趣教學法的運用探析

唐以斌

摘要：初中體育教學的開展是為了能夠讓學生擁有更加良好的學習狀態，最大的一個作用就是能夠增強學生的身體素質。但是現在的初中體育教學在開展方面存在一些問題，主要的問題就是現在的很多學生都不太喜歡上體育課，對于體育課都沒有多大的興趣，我認為主要還是教學方式的原因，而在初中體育教學當中，現在所提倡的興趣教學法在一定程度上可以改善這些問題，可以讓學生保持活力，讓學生對體育課產生更加濃厚興趣。

關鍵詞：初中體育;興趣;教學方法

在初中教育階段，學生最主要的任務就是學習，而體育教學則可以起到一個更加輔助性的作用，因為作為中學生每一天在學習上都要花費很多的精力，中學生每天都要進行學習，也都比較的疲憊，而體育課的開展就可以讓學生去放松自己，但是現在由于學生對于體育課程并不感興趣，造成了體育課程開展上有困難，這也是不太好的一方面。因為作為學生不能只去學習，不去注重鍛煉身體，而在進行一切工作的前提就是要有一個好的身體素質。開展體育教學主要就是為了學生的身體健康，因此，在初中教學階段剛開始開展體育教學的時候，就需要去考慮學生對于體育的興趣是否濃厚這種問題，我認為學校應該采取一些行動，就比如說學生到底喜歡什么樣的體育教學方式，去對這種問題做一些問卷調查，通過這種工作，可以更加有針對性的去提高學生對于體育的興趣。

1當前在初中體育教學當中存在的一些問題

1.1學生對于體育的態度問題

隨著課程不斷的進行著改革，初中體育教學也慢慢的進入到了改革的過程當中，而在這一方面，主要需要去改變的事情就是學生對于體育課程的態度問題。在進行課程改革當中，初中體育教師就需要讓學生端正態度，所要做的一些工作就是采取一些措施來提高學生對于體育活動的興趣。作為體育教師，除了要端正學生上課的態度，還要去了解學生到底更加喜歡什么樣的體育活動方式，然后去詢問學生在體育課程進行當中不喜歡的部分，對其再進行改變。

1.2體育課進行的方式存在的問題

初中體育課程的進行主要就是鍛煉身體，而大部分的體育課在進行的過程當中，基本上都是由老師下達指令的學生，指導學生去做一些動作等等，然而這種進行方式是比較枯燥的，提不起學生的興趣，在某種程度上學生上體育課的態度就會發生轉變，可能會產生厭煩的情緒。還有就是初中體育教師對于這門課程的不重視，在體育課進行過程當中，有的體育教師只是讓同學們進行自由活動，在體育鍛煉方面基本上也就是敷衍了事，而教師所存在的這種態度也會影響學生。

1.3在體育教學中教師與學生之間互動交流少

在初中體育教學過程當中，有的體育教師將自身的位置擺得比較高，從而不太注重學生在體育方面的學習，這種情況也造成了教師與學生之間的交流不多，由于互動交流比較少，體育教師并不能夠去了解到學生對于體育教學方面的一些需求，這極大地減少了學生對于體育鍛煉的興趣，也正是由于這種原因，才導致體育課效率低下。因此，為了提高體育課進行的效率，教師與學生之間的交流就需要有所增加，在這方面的工作，我認為教師需要去主動了解學生的學習情況，主動的去詢問他們到底喜歡什么樣的教育方式，去主動的了解學生需要什么，我認為這種工作不論是在哪一門學科當中，老師都需要去進行的。只有真正的了解學生，才能夠讓教學的過程進行得更加的順利。

1.4學校對于體育教學的不重視

由于很多體育教師自身對于體育課的不重視造成了體育課進行的效率比較的低下。因為在學校的教學安排當中，主要就是對教學課程的安排，就比如說課程表，而在學生的初中學習階段，學校的教學安排主要還是傾向于文化課，語文，數學，英語的教學，然后是政史地理化生的教學時間安排，而對體育課的安排肯定是一至三節課。在初中教育階段，其實不論是學校教師還是家長學生，對于文化課程的重視程度都比較高，作為家長與教師，他們很多都認為體育課的開展占用了文化課的學習時間，而他們的這種思想在很大程度上影響著學生對于體育活動的看法，使得學生更加不重視體育課程所進行的活動。

2初中體育教學當中興趣教學法的應用

2.1活躍課堂氣氛

我們所提倡的興趣教學法，在一定程度上可以調節學習的氣氛。舉個例子來說，初中體育教師可以安排一些活動，把活動無縫銜接進體育鍛煉當中，學生在進行足球運動之前，就可以利用學校的現有資源，在開展運動之前可以先在一間教室觀看一些踢足球的紀錄片，為了能夠更加激發他們的情緒，可以放一些他們喜歡的球星的短片。而后由體育教師帶領學生操場上進行足球的訓練，這種方式也是比較有效的，因為在他們進行體育活動之前，學生的情緒已經被調動起來了，在開展體育活動的時候整個運動的過程進行的也會更加的順利。而體育課的這種教學方式起到了一個很大的作用，就是可以調動課堂的氣氛，我們都知道獨樂樂不如眾樂樂，讓學生因為樂趣而進行體育活動，讓他們在體活動當中感受到樂趣所在，是十分重要的。

2.2提高學生的體育興趣

學生在初中體育活動當中，體育教師有必要去進行一項工作，就是對學生對什么體育項目感興趣，教師需要對這方面進行一些調查，然后可以根據學生不同的興趣來進行小組的劃分。在足球運動籃球運動當中，都是需要小組的劃分的，而對他們不同的興趣，可以由學生自己來進行相互之間的交流，這能夠讓課堂氣氛更加的融洽。因此學校在進行體育活動安排的時候，不能夠將體育課的時間進行大量的縮減，不能夠將該進行鍛煉的時候，把時間安排給文化課的學習，為了讓學生保持充足的精力，也為了能讓初中生保持一個良好的學習狀態，這樣的教學安排更加能夠讓學生對于體育的興趣大大的提高。在學習與鍛煉當中，都能夠有良好的發展。

3結束語

在初中體育教學當中，要考慮到學生的個性，通過對學生性格方面的了解，由體育教師設計一些受中學生所喜愛的活動環節，可以讓整個體育教學活動變得更加的融洽，在體育活動的進行中也能夠使學生感到更加的充足，當然最重要的事情還是要調動起學生對體育學習的興趣，現在所提倡的興趣教學法可以使整個初中體育教學過程變得更加的順利，在某種程度上可以起到提高體育教學水平的作用。這種教學方法不僅可以將體育教學的氣氛給活躍起來，進行了一天的學習后，學生可以通過體育活動來進行放松，還可以更大的激發中學生對于體育活動的興趣。

參考文獻：

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（麗江市永勝縣期納鎮中學）