淺談對小學美術學校特色教學的研究

摘要：小學美術特色教學是學校教學中一項重要內容。特色教學即融合學校或當地資源開展教學，對于美術教學具有推動作用。本文以色粉畫為例淺談小學美術學校中特色教學，從色粉畫教學實地考察、小學美術特色教學界定、小學美術特色教學的必要性、創色粉畫特色教學措施展開論述，旨在發展學生個性和培養學生興趣，深化學校實施全面素質教育。

關鍵詞：小學美術;特色教學;色粉畫

頒布美術教學標準以來，美術教學意義進入人們的視野中，其獨特的價值也被社會所重視。為響應國家課程改革，學校積極的創辦學校特色教學，發展自己學校教學個性特點，提升學校的品味。在教學改革新舊交替的階段，色粉畫其獨特的色彩效果和便于使用也為學校特色教學注入了新活力。

一、小學美術特色教學的必要性

1、色粉畫特色教學優點

色粉畫是從素描發展而來，最早出現在達芬奇與米開朗琪羅的繪畫作品中。其一優點，操作的方便性。學生在操作時十分簡單易懂，整個創作過程中也能迅速快捷完成，其色彩的豐富與艷麗，也使得其色彩效果也具有獨特的魅力。比如在聽《漂亮的花盤》這節課時，學生們迫切期待去揮動手中的粉筆盡情的去感受老師在上課時使用粉筆的模樣，學生們的情緒高昂，興趣高漲的主動探索，促進了學生的興趣與積極性提高。最后作品展示的時色粉畫其特有的絢麗效果，每個學生的整體畫面感都不錯，也提高學生的成就感與學生的自信。其二、材料的的大眾化。其創作工具由老師平時授課中用到的各種顏色粉筆為材料進行的繪畫創作，其材料的大眾性為許多的學校解決了繪畫資源短缺的問題，老師講臺上的一支粉筆就能讓學生繪制出屬于孩子們的藍天，這也為許多貧困地區繪畫教育提供一個很好的繪畫資源。

2、學校美術特色教學發展學生個性，轉變教師教學理念。

課程改革的幾十年里，中國教育的發展也進入到新階段。學校特色教學也為教育發展注入新血液。色粉畫因其材料簡單、色彩絢麗，而具有獨特的文化藝術魅力，將色粉畫納入小學美術教學的課程中，有利于開拓學生的視野，提高學生的繪畫動手能力，開發學生的想象力與創造力，培養學生的發散思維，在提升學生的美術素養的同時發展學生的個性。

發展學校特色教學也有利于教師轉變教學理念。由于許多學校的美術師資隊伍薄弱，受守舊思想的影響，使得學校的美術教育發展受到制約。而學校鼓勵發展美術特色教學加大了學校對于藝術教育的重視，給教師轉變教學觀念無形的動力，教師在發展學校美術特色教學中，對自身的專業知識重視，不斷的豐富自己，為教學理念、教學構成、教學內容給予新的定位。比如在美術特色色粉畫的教學之前，教師需要準備大量的工作，對學生身心特點的調查，是否色粉畫能引起學生的積極性，如何實施教學方法讓課堂的參與度較高，教師開始慢慢的關注學生，以學生為主，為學生而教，在發展學校美術特色教學中老師的教學理念也發生了轉變。

3、學校發展美術特色教學，創學校品牌。

在課程改革的大背景下，追求適應時代發展的個性辦學理念，學校必須發展特色教學，優化學習管理，提高學校品位，學校教學才具有影響力、生命力。許多的學校以藝術教育創“一校一品”，比如深圳市四聯小學版畫多次的展出，受到各方的好評。每個學校藝術特色發展也帶動學校發展。追求個性的辦學理念的同時也打造學校特色品牌。

二、創色粉畫特色教學措施

1、轉變理念，走特色之路

創色粉畫特色教學，首先學校要充分的重視教學特色建設。學校在走教學特色之中，要以關注學生全面發展為理念，開展色粉畫教學中以學生為中心，樹立“一切為了學生的發展”的思想，來轉變理念開展教學。學校也要給予教師開設色粉畫資源支持，為教師開展色粉畫教學活動做強大的后盾。加強教師隊伍的建設，多為教師提供學習的機會，鼓勵教師不斷豐富自己，讓老師在美術特色教學中充分發揮自己的才能。同時教師在學校的支持與領導下，緊跟時代步伐，轉變自己教學理念，將教學活動中的主體還給學生，激發學生的興趣與積極性，提高學生審美能力和美術素養，從而促進學生個性發展與全面發展。

2、創興趣班進行試點

學校開展色粉畫美術教學首先創興趣班進行試點教學。在進行試點前，教師為實現更好地美術特色教學，應多向專家、有經驗的教師學習，借鑒優秀學校的特色教學經驗，組織學校對繪畫有濃厚興趣的學生來開展課程。教學課題選擇應具有有趣性，激發學生在學習時的內在興趣。比如《漂亮的掛盤》開展的特色教學就是以課本的課題為題材，在繪畫的方法上采用色粉畫，讓學生體驗不同的方法創作從而提高學生興趣。在進行試點時教學方法上首先讓學生初步對色粉畫有一定的了解，并開始嘗試繪畫，感受色繪畫的魅力。再對色粉畫繪畫技巧、繪畫方法遞進式教學，為實現全校色粉畫特色教學打下基礎。同時在學校的實踐活動中，可以組織學生參觀色粉畫作品展，調動學生的積極性，從優秀作品中領略色粉畫獨特的魅力。

3、累計素材，形成校本教材

每次課程的開展，教師可以把優秀作品進行存檔，累積的作品。每一學期至少進行一次美術特色教學優秀繪畫作品展，并在學校領導的支持下，邀請專家、老師參展指導，讓學校美術特色教學更上一層樓。教學實施前學校老師設立團隊對每一次的課程精心設計，在上公開課或者參加公開課比賽，在不斷的探索中完善課程，同時把優質課程累積起來，形成具有本校特色的校本課程，面向全體學生展開教學。學校特色教學與學校融為一體，是學校教學發展的必經之路。而色粉畫以其獨特的優點，在美術特色教學中為學校創品牌，轉變教師教學理念，培養學生的個性發展，都起到了積極的作用。教師在組織教學實踐中，要有目的性、針對性的把色粉畫教學融入美術基本課程中，通過轉變理念、創學期班進行試點教學，累積作品形成校本教材的教學措施，培養學生的興趣與積極性，提高審美情趣和美術素養，從而達到全面發展。

三、結語

學校特色教學與學校融為一體，是學校教學發展的必經之路。而色粉畫以其獨特的優點，在美術特色教學中為學校創品牌，轉變教師教學理念，培養學生的個性發展，都起到了積極的作用。教師在組織教學實踐中，要有目的性、針對性的把色粉畫教學融入美術基本課程中，通過轉變理念、創學期班進行試點教學，累積作品形成校本教材的教學措施，培養學生的興趣與積極性，提高審美情趣和美術素養，從而達到全面發展。

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作者簡介：莫志遷，女，湖南常德人，現為湖南師范大學17級研究生，主修學科教學美術。