高校網球教學課程思政的實踐路徑研究

賈曉穎

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）03-123-02

摘? 要? 將課程思政理念融入高校體育教學是教育改革的一項重要舉措，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。網球運動深受大學生喜愛，具有深厚的學生基礎，是我國高校體育課程體系的重要組成部分，將課程思政理念融入滲透到高校網球教學的方方面面具有重要的現實意義。本文擬對高校網球開展課程思政的重要性進行闡述，對高校網球教學課程思政的實踐路徑進行歸納總結，以期為課程思政理念在高校網球教學中的深入貫徹提供參考。

關鍵詞? 高校網球? 課程思政? 路徑研究

課程思政是將各學科課程教學與思想政治教育進行融合統一的過程，實現由思政課程向課程思政的擴展及轉變。高校網球教學作為學生喜愛、發展快速的一項體育教學項目，要高度重視課程思政理念的融合開展，深入挖掘課程思政元素，將思想政治教育滲透到網球教學各個環節，促進新時代大學生良好身體素質與過硬思想素質雙促進、雙豐收。

一、高校網球教學與思想政治教育結合的重要意義

（一）有利于學生深入了解社會、認知時代

新時代我國在政治、社會、經濟、文化等各個領域都發生著深刻變革，這也要求高校在課程思政教學推進中緊緊把握時代脈絡，跟上時代步伐，才能培養出適應社會發展變革的合格人才。高校網球教學同樣面臨著這一需求，將思想政治教育有機結合到網球教學，讓學生深入了解社會發展變遷的規律，逐漸引導學生關注自我、他人和社會，將自身發展與社會發展結合起來，逐步樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

（二）有利于學生提高思想素質和道德品行

高校網球教學中的課程思政包含思想政治理論傳授、中華民族道德宣講、優秀網球運動員榜樣力量等多方面內容，在學習網球專業知識的同時讓學生更深入理解網球精神內核及至博大精深的體育精神，不斷提升學生的思想素質和道德品性。同時，思想素質和道德品行的提升又會反哺網球技術訓練，讓二者相融共生，互相促進，達到立德樹人的教育目標。學生道德素質及道德品行的提升對促進學生的全面發展也有著重要的作用。

（三）有利于提升高校網球教學的質量效益

高校網球教學中進行思政教學對提升教學的質量水平也有著重要的作用。將思想政治教育與高校網球教學相結合，既可以讓學生在網球運動中接收到正確的思想政治教育，又可以讓學生在受到思想政治教育的同時增強身體素質。學生思想政治水平的提升督促著自身更加積極主動地學習網球，參與到網球教學課堂中，提高自身的綜合素質水平和面對未來的競爭力水平，使自己將來成為對社會有用的人才，這也是高校網球教學課程思政開展的重要意義所在。

（四）有利于貫徹實施“課程思政”的理念

課程思政要求各個學科都要與思想政治相結合，提升學生的綜合素質水平。在高校網球教學課程中進行課程思政教學，將思想政治教育與體育教學相結合，貫徹了實施了全國高校思想政治工作會議課程思政的理念。高校的各個學科都有教學育人的責任，育人還包括對學生道德的教育，各個學科在教學過程中都要注重學生的思想政治教育，將德育教育切實地落入到整個教學過程中，發揮各類課程育人的功能，不斷地提升學生的道德素質水平，促進學生的全面發展，為社會和國家培養棟梁之才。

二、高校網球教學課程思政的實踐路徑

（一）深度挖掘網球課程思政元素

高校網球教學課程思政的開展要把網球對大學生世界觀、人生觀、價值觀等的思想政治元素進行深度挖掘，如網球比賽的公平原則、典型人物拼搏精神、面對失利下的心態調整等，這些思政元素的深度挖掘是高校網球教學課程思政的前提，只有網球的思政元素開發拓展的有形、有趣，才能讓高校網球教學從理論、思想、精神、行動上與課程思政理念相一致，做到網球知識傳授與價值引領的有機結合、無縫對接，讓高校網球教學課程思政實踐成為有源之水、有本之木，得以順利開展。

（二）網球教學設計增加思政目標

觀念引領行動，思路決定出路。在高校網球教學設計中融入思想政治教育目標，能夠全面引領網球教學課程思政的有效開展。高校網球教學宜構建知識目標、能力目標和育人目標三位一體的教學目標模式，知識目標是讓學生更好地掌握網球基本知識和技能;能力目標是訓練學生具備創新思維和分析解決問題的能力;育人目標是讓學生通過網球訓練磨煉意志品質、追求高尚情操、打造精神世界。在高校網球教學設計中增加育人目標這一思想政治目標指引，對知識目標、能力目標能夠發揮更好引領作用，讓高校網球教學開展達到事半功倍的效果。

（三）網球教學方式要結合課程思政實現創新

在高校網球教學過程中，教學方式要圍繞課程思政目標實現創新，所謂變則通，通則久，相對于網球技術訓練的枯燥，課程思政更提倡快樂教學，靈活運用情景化、游戲化等各種教學方式，增強網球教學的趣味性，從而提高學生對網球課程的學習興趣和學習效果，在潛移默化中對學生進行德育教育。學生在網球運動中逐漸培養團隊協作能力及頑強拼搏、堅忍不拔等的可貴精神，提升道德素質水平。網球教學還要學會充分利用新媒體技術，借助網絡豐富網球教學課程思政的資源，讓教學更具形象化、更有吸引力，從而達到更好的教學效果。

（四）提升網球教師的思政育人意識和能力

作為普通高校網球課程授課教師，要牢固樹立課程思政與思政課程同向同行的大思政觀念，增強自身課程思政育人的意識，提升踐行課程思政的自覺行動，只有自身意識的提升才能帶動教學中課程思政活動的開展。因此教師要注重發揮自身的影響帶動作用，“以德育人”、“以德服人”，不斷提升自身的道德素養。同時，教師要把增強自身課程思政的實施能力作為關鍵，綜合學習互聯網+、微課等信息技術，讓網球教學課程思政開展的豐富多彩，充滿吸引力，從而提高網球教學課程思政的效果。

（五）教學中做到以人為本，因材施教

雖然是大學生，但每個學生的思想認知、心理狀態都各不相同，高校網球教學課程思政的開展要以學生為本，兼顧不同學生的不同需求，高校網球任課教師要在開展教學前充分掌握學生的整體情況和個體差異，制定有針對性的網球教學課程思政規劃，找到激發學生對網球教學課程思政喜愛的支點，使學生感到來自教師的人文關懷，讓網球教學課程思政得以整體質量提升。

（六）建立合理的網球教學評價體系

當前，我國的高校的網球教學課程過分注重了技能的傳授，而忽視了對學生進行體育思想教育、體育態度教育等，沒有將課程思政的理念與網球教學相結合起來，這不利于學生道德素質的提升，也沒有貫徹實施高?！傲⒌聵淙恕钡挠死砟睢８咝５木W球教學也缺乏合理的評價體系，傳統的評價體系也只是對學生的技能掌握程度進行反饋，而忽視了學生的身心健康發展。因此，我們應當建立一套完善的網球教學評價體系，不僅要對學生的網球技能掌握情況進行評價，還要從素質教育角度出發對學生的身心健康發展進行評價分析，將高校的網球教學與課程思政理念結合起來，充分發揮出網球教學課程育人的作用，提升學生的道德素質水平，促進學生的全面發展。

三、結語

以立德樹人為核心任務的課程思政教學改革是高校順應時代發展的必然選擇，將思想政治教育融入到網球教學課程中具有重要現實意義。它有利于學生深入了解社會、提高學生思想素質和道德品行、提升高校網球教學的質量效益、貫徹實施了“課程思政”的理念。高校網球教學中挖掘思政元素、設置思政教學目標、創新教學方式、提升教師認識與能力、做到因材施教、建立合理的評價體系等都是重要的課程思政路徑，需要我們不斷加以總結完善，在實踐中不斷推進高校網球教學課程思政邁向更高水平。

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作者單位：? 遼寧中醫藥大學藥學院