國畫教學在小學美術教育中的策略

劉斌

摘要：隨著新課程改革的不斷創新，人文素質教育越來越受這個時代的推崇，小學美術教育設立的初衷就是為了培養學生們良好的人文素質，體會人文情懷，有利于小學生人格的健康成長，可以讓學生們以欣賞美的角度去熱愛生活，激發他們積極向上的人生態度，作為傳承了中國悠久的國畫學習可以讓小學生們的意志頑強，具備優秀的品質。況且國畫在小學美術教育的應用可以豐富學生的藝術生活，對于傳承中國文化產生積極影響。

關鍵詞：國畫教學;小學美術;教學

小學的美術課程的教學中，國畫的教育教學可以培養出學生熱愛中華民族的傳統文化和愛國情感，讓學生們知曉中國畫在世界美術領域里自成一派，地位不容小覷，只不過隨著時間的推移，西方的藝術文化已經被人們接受和認可，導致國畫出現了一定的局限性，所以，國畫的教學對于小學美術的教育尤為重要，其具有中國特色，有利于推動小學美術教育持續發展。

一、賞析國畫，提高學生學習興趣

在小學美術的教育中，學會賞析國畫是教學之中非常關鍵的，只有本班的學生懂得如何鑒賞中國畫才能培養出學生們對于中國傳統文化的興趣，培養出對國畫的興趣，提高小學生的綜合文化審美素養。在實際的小學美術的課堂，大多數的學生都會出現一些共性的問題，這其中很容易對國畫產生極大的誤解，對中國畫的技巧方面看不慣，而對于一些顏色好看的外國畫著迷，這可能會導致當代學生極力推崇國外的文化，因此，我們小學的任課教師要注重對其進行引導，讓學生們學會欣賞國畫，了解國畫有關知識，進而學會觀察周圍生活細節，提高學生們的美術文化氣息。

例如，教師講解人民藝術家齊白石的畫作時，可以通過多媒體技術為學生展現他的畫作的特點，讓學生仔細觀察其特征，熟悉其結構體系，從而讓學生們循序漸進地了解齊白石畫法的技巧和特點，讓學生們懂得為什么我國著名的畫作大都采用的是水墨的風格，讓學生們從墨色與筆痕上體會我國畫的藝術氣息，讓學生們真正了解中國畫的畫法技藝，促進他們創造能力的培養，有利于開闊學生們的視野，讓學生能夠深刻體會到中國文化的精髓，提升學習國畫的興趣。

二、充分利用現代的科技資源

現如今已進入科技鼎盛的時代，在實際的小學美術的教育中，我們相關的美術教師可以利用多媒體技術來進行國畫的教學，通過多媒體技術的演示，讓小學生們知曉中國畫中難以掌握的細節和技巧。我們任課教師在教學的時候不能單純地去講解給學生們聽，我們要利用多媒體技術向學生們展示一些我國的代表畫作，讓學生能夠輕松愉悅地掌握筆墨作畫的技巧和要領，準確掌握重點、突破難點，讓學生們知曉為何古人的繪畫水平如此地高超，同時也能夠增強學生的認識能力和理解能力，這種直觀的教學方式可以讓學生真實地感受到國畫作品的藝術魅力，開闊了學生的眼界，讓枯燥的理論知識在學生的眼前真實的作品中得到了形象的體現，激發了學生的學習興趣，提升了學生對美的感知能力和表達能力，有效提升學生的美術賞析能力并且促進教學效果的提升。

三、培養學生基本審美能力，掌握作畫技巧

國畫是一種表達多樣畫的中國傳統繪畫方式，在實際的教學過程中，我們相關的任課教師對國畫的教學應該從培養學生們對其審美的能力點出發，進而培養對傳統中國畫的興趣，再讓學生們知曉如何去評判一幅好的中國畫，讓學生們能有效地分辨一幅極品的畫作，這樣下去就能讓學生們在這一領域發展質的變化，在學生們大量的畫作的沖擊下，學生們才能逐漸領悟到中國畫的深奧精髓，從而體會畫作帶給人們的真實意境，從而將吸取各個畫家優秀的地方融進自已的創作繪畫中。此外，就是中國畫注重用墨、用筆的基本技巧、執筆的基本方法、達到運筆用墨流暢自如等，主要是以“線”為主來進行體現的，在通過搭配彩素，使其風格依舊保持整體色彩的鮮明對比，雅觀而又不失風采。這能極大地反映出中國畫獨有的特點，體現了他們獨有的審美價值。在學生們對名畫的學習與繪制上，我們美術教師要悉心地去指導，要讓學生們對中國畫的種類進行分類，對作畫的工具有一個新的認識，尤其是對古人作畫的工具熟知，這樣才能在學習過程中逐漸培養其興趣愛好，深刻理解中國傳統文化，進而才能幫助學生更好地提升自身思維的想象力，培養學生的意志力與耐心的品德文化修養。

總而言之，在小學美術國畫的教育教學中，要能夠體現中國傳統文化具有獨特的魅力，它的學習對推動整個小學美術教育界有著很強的幫助，我們有關的工作人員要相當地重視起來，從多方面提升學生對美的鑒賞和創作能力，只有這樣才能實現小學美術多元化的發展，真正提高小學課堂的教學質量，力圖小學美術教學課堂的效率。

參考文獻：

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