小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

摘要：在小學(xué)教育體系中，英語是重要的組成部分之一。通過學(xué)習(xí)小學(xué)英語知識，學(xué)生可以為初中、高中甚至大學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。小學(xué)英語學(xué)科設(shè)置的目的并不是為了讓學(xué)生學(xué)會多少英語知識，而是要有效培養(yǎng)學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握一些英語基礎(chǔ)知識。基于此，筆者圍繞小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)展開探討，希望能為廣大教師提供一些參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;學(xué)生;學(xué)習(xí)興趣

引言

在我國改革開放的不斷深化下，對外交流的頻率越來越高。在國際上，英語算是通用語言。為了把我國的國際競爭力切實提升上來，讓學(xué)生的發(fā)展需求得到充分滿足，我國應(yīng)對英語教學(xué)提高重視。從啟蒙教育視角出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語教學(xué)有效銜接起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收獲理想教學(xué)成效。

一、小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義

在小學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最佳期。興趣可以為學(xué)生英語學(xué)習(xí)提供不竭動力，并且在社會生活中，興趣是個人自身最根本的需求。在新課程整改的有序推進(jìn)下，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提升。但是，還是存在諸多不足，有待完善。再加上，英語語言環(huán)境和小學(xué)生語言環(huán)境差距較大，對英語知識的學(xué)習(xí)會造成不利影響。若是教師不正確引導(dǎo)的話，學(xué)生極有可能對英語喪失學(xué)習(xí)興趣，英語知識水平原地踏步。反之，如果學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，其學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量必將產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。一般來說，在學(xué)習(xí)自己感興趣的學(xué)科時，會更加容易達(dá)到預(yù)期效果。由此可見，在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，至關(guān)重要。

二、小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略

（一）創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍

和傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，小學(xué)生課堂應(yīng)更加活潑、愉悅一些。他們的年齡段正處于好奇心強烈，對新鮮事物探究欲濃厚的時期，教師要把握好小學(xué)生的這一特性。首先，創(chuàng)設(shè)出充滿活力的課堂氛圍。乏味、壓抑的課堂會讓學(xué)生在神經(jīng)上不自覺緊繃，潛意識對英語學(xué)習(xí)抵觸。但是，因為學(xué)生生活在一個以漢語為母語的大環(huán)境下，除了英語課堂以外能夠接觸英語的機會少之又少。如果對英語課堂學(xué)習(xí)抵觸的話，學(xué)好英語基本是天方夜譚。因此，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氛圍，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來。比如，在課堂中加入游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。在上課前幾分鐘，教師可以教學(xué)生哼唱一些簡單的英文歌曲，從中學(xué)習(xí)英語詞匯、語法等內(nèi)容。伴隨著歡快的歌曲旋律，去展開學(xué)習(xí)。另外，在授課時，教師要調(diào)控好自身情緒，用飽滿的激情去感染學(xué)生，帶動學(xué)生積極性。

（二）借助多媒體技術(shù)展開教學(xué)

傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)在知識點的呈現(xiàn)上普遍采用板書方式，這種方式不僅在板書書寫上要耗費大量時間，而且還要受到黑板大小的制約。多媒體技術(shù)的運用就可以使這些問題迎刃而解，教師可以把自己本節(jié)課所要講的內(nèi)容制作成PPT課件呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣一來，在豐富課堂教學(xué)形式的同時還可以避免浪費時間，大幅度提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，多媒體技術(shù)教學(xué)還可以以互聯(lián)網(wǎng)為媒介把家校聯(lián)系起來，讓學(xué)生即使在家也可以與課堂同步學(xué)習(xí)。不僅如此，教師還可以從網(wǎng)絡(luò)中搜集更多英語教學(xué)素材，作為課堂延伸，拓展學(xué)生知識層面。

（三）把游戲教學(xué)加入課堂

游戲教學(xué)法是一種新興的教學(xué)手段，在各個學(xué)科課堂中得到了廣泛應(yīng)用。通過游戲教學(xué)法，可以快速集中學(xué)生注意力，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)激情，進(jìn)而最大限度提高教學(xué)效率。同時，游戲教學(xué)法還可以拉近師生之間距離，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

（四）順應(yīng)學(xué)生心理，開展課堂活動

由于小學(xué)生自制力薄弱，無法很好地控制自己行為。特別是在外界有新鮮事物出現(xiàn)時，他們會敏銳的感知到。在對待事情上，學(xué)生的耐心比較差。而英語學(xué)習(xí)卻是一項長期性的工作，學(xué)好英語對于小學(xué)生來說并不容易。若是他們覺得這項工作不易完成的話，非常容易會心生怯意，不愿再繼續(xù)下去。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要不斷刺激學(xué)生的興趣點，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)興趣長久保持下去，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。作為小學(xué)英語教師，要準(zhǔn)確把握學(xué)生心理，因地制宜開展課堂活動，促使學(xué)生積極參與其中。

（五）加強課后引導(dǎo)

僅僅依靠課堂的四十分鐘左右時間就想學(xué)好英語是不可能的，英語的學(xué)習(xí)必須長久堅持下去，在一次次的學(xué)習(xí)中不斷提升。英語學(xué)習(xí)主要分為四個方面，分別是說、聽、寫和讀。在課堂學(xué)習(xí)中，涉及最多的就是寫和讀兩個方面，而聽和說方面則需要學(xué)生利用課下時間去進(jìn)行鍛煉。對此，教師可以推薦學(xué)生看一些趣味性強的英語小故事和英語電影片段，逐步提高學(xué)生聽力能力和語感。并且，教師可以在課下開展英文演講活動，讓學(xué)生通過動口去講，來強化自身口語能力。只有這樣，學(xué)生才能親身體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣所在，進(jìn)而愛上英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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劉芳俠?陜西省渭南市澄城縣城關(guān)第一小學(xué)