談新課改下如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

王旭

【摘 ? ?要】要想使學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握牢靠，關(guān)鍵還是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)這個(gè)階段，興趣還是最為重要的，有了興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就變得輕松自然，知識(shí)點(diǎn)也能掌握得更牢靠。本文針對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)簡(jiǎn)單闡述了自己的一些想法，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】新課改 ?小學(xué)語(yǔ)文 ?興趣

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.155

興趣是最好的老師，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，包含很多方面的知識(shí)，如：閱讀理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力等，此外，除了理解和各種技能的培養(yǎng)外，許多知識(shí)需要學(xué)生進(jìn)行記憶。小學(xué)語(yǔ)文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，在此階段如果能培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，將會(huì)讓學(xué)生受益終生。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的師生關(guān)系是教學(xué)的前提。在傳統(tǒng)的教育觀念的影響下，教師一般被認(rèn)為是權(quán)威的代表，學(xué)生對(duì)教師始終是以仰視的態(tài)度在觀望著，被動(dòng)地聽(tīng)取教師的意見(jiàn)或者建議。如果學(xué)生與教師之間沒(méi)有太多的交流，那么將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與教師之間有距離感，學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)吸收的狀態(tài)，學(xué)生思考的時(shí)間少，教師說(shuō)得多，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和新課改的不斷推進(jìn)，目前更加推崇新型的師生關(guān)系，注重教師與學(xué)生之間的交流，倡導(dǎo)平等的師生關(guān)系，主張加強(qiáng)師生之間的情感交流，這樣的師生關(guān)系將會(huì)對(duì)教育起到積極的影響。良好的師生關(guān)系不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，還能加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的了解，讓教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際情況，推進(jìn)因材施教的理念，讓學(xué)生在真正有所學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的能力。

1.教師要樹(shù)立師生平等的觀念。平等的師生關(guān)系就是，在教學(xué)中要以學(xué)生的實(shí)際情況為教學(xué)背景，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，并且積極反饋到教學(xué)中。多以商量的語(yǔ)氣與學(xué)生交流，代替使用強(qiáng)制的口吻來(lái)要求學(xué)生。多與學(xué)生合作，合作的過(guò)程就是師生之間交流的過(guò)程，通過(guò)師生合作，能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離，從而促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立。

2.教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)。互動(dòng)是培養(yǎng)感情和增進(jìn)了解的有效武器，教師與學(xué)生在交流與互動(dòng)的過(guò)程中能夠更加了解彼此。此外，多與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生能在教師的帶動(dòng)下提高學(xué)習(xí)積極性和熱情，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，上課積極主動(dòng)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣也有很大的幫助。

3.平時(shí)多與學(xué)生交流。交流也是創(chuàng)建良好師生關(guān)系的必備武器。交流的過(guò)程就是相互了解的過(guò)程，學(xué)生與教師之間的交流能夠讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)，這樣學(xué)生對(duì)教師所教的課程才能夠產(chǎn)生好感。初始階段，學(xué)生可能不能積極主動(dòng)地與教師交流，這就要求教師要積極主動(dòng)地與學(xué)生多交流，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感，這樣學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中就能主動(dòng)與教師交流，從而促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立。

4.做學(xué)生的良師益友。教師除了要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，也要了解學(xué)生的生活，做學(xué)生的良師益友。本人認(rèn)為朋友關(guān)系是師生關(guān)系的最佳狀態(tài)，這樣，學(xué)生能夠?qū)處煶ㄩ_(kāi)心扉，使教師更加了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和所思所想，這對(duì)于教師制定正確的教學(xué)方案有很大的幫助。

二、創(chuàng)建豐富多彩的語(yǔ)文課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師與學(xué)生最多的交流是在課堂上，因此，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師的主要任務(wù)。由于小學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)決定了他們?cè)谶@一階段活潑、好動(dòng)、愛(ài)玩，如果課堂學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，那么學(xué)生必定對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)建豐富多彩的課堂教學(xué)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

利用游戲教學(xué)，活躍課堂氣氛。游戲教學(xué)適合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，并且有助于他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。因?yàn)樾W(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)，游戲教學(xué)正好可以滿足小學(xué)生的這些需求，能夠讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。此外，游戲教學(xué)還能讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，吸引學(xué)生的注意力，真正做到以學(xué)生為主體，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

2.利用多媒體教學(xué)，豐富課堂形式。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育越來(lái)越受到重視，教育設(shè)施也變得豐富多樣，目前較為普遍的是多媒體教學(xué)，教師要充分利用好這一資源。利用多媒體教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的知識(shí)接收形式，豐富課堂，讓課本知識(shí)變得更加直觀、形象，比起課本知識(shí)，小學(xué)生更喜歡圖片和聲音、視頻。教師可以把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為聲音、視頻展現(xiàn)給小學(xué)生，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要充分利用好豐富的教學(xué)資源。

3.積極創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生去積極思考，吸引學(xué)生的注意力，做到以學(xué)生為主體。在語(yǔ)文教學(xué)中，情境的創(chuàng)設(shè)能夠增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。如，在講解《再見(jiàn)了，親人》這一節(jié)課時(shí)，教師可以配上適當(dāng)?shù)囊魳?lè)創(chuàng)設(shè)一個(gè)送別的情景，讓學(xué)生感受到送別時(shí)的依依不舍之情，這樣既能讓學(xué)生有強(qiáng)烈的感情體驗(yàn)，還能吸引學(xué)生的注意力。

三、積極組織課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

組織課外活動(dòng)是教學(xué)中最常用的方式，通過(guò)課外活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)際參與能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且從中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，這對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展都是很有幫助的。

1.組織語(yǔ)文手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。適當(dāng)?shù)慕M織競(jìng)賽活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，因?yàn)樾W(xué)生有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)他們?nèi)ゲ粩嗯ΑＵZ(yǔ)文手抄報(bào)能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的實(shí)用性，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。同時(shí)，通過(guò)比賽，那些表現(xiàn)好的學(xué)生能夠起到積極的帶頭作用，以此激勵(lì)那些不怎么積極的學(xué)生，帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生都有所提高。

2.組織詩(shī)歌朗誦大賽。語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力都能夠得到鍛煉，但是學(xué)生說(shuō)的能力一般會(huì)被忽略，組織詩(shī)歌朗誦大賽能夠給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的情感體驗(yàn)，提高學(xué)生的理解能力，這是一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的能力會(huì)得到提高，而且學(xué)習(xí)積極性也會(huì)大大提高。

參考文獻(xiàn)

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