探析有效開展高中物理實(shí)驗(yàn)的策略

張琦

【摘? ? 要】實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)具有重要影響，將有效的物理實(shí)驗(yàn)策略運(yùn)用于課堂教學(xué)，能夠提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。本文就能夠有效開展高中物理實(shí)驗(yàn)的策略進(jìn)行探析。

【關(guān)鍵詞】高中物理? 實(shí)驗(yàn)? 有效策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.141

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的重要組成部分，因此教師在教學(xué)的過程中不僅要對(duì)實(shí)驗(yàn)引起重視，同時(shí)還要將能夠提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的方法與策略運(yùn)用于課堂教學(xué)，切實(shí)達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。筆者將在文中談幾種能夠提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略。

一、使學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重要性有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)

為了有效開展物理實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)高中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)十分關(guān)鍵。我國教育長(zhǎng)期以來深受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，因此很多學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。實(shí)驗(yàn)作為物理學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)生卻沒有關(guān)注實(shí)驗(yàn)，而是注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與理論知識(shí)學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來，進(jìn)而更好地幫助學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)意識(shí)，使其對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而為提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的有效性奠定良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣

為了有效開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師在教學(xué)的過程中不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生形成正確的物理學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。物理實(shí)驗(yàn)是一種探索活動(dòng)，也是一種創(chuàng)新活動(dòng)，因此，想要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新與探索，需要學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣。很多在物理領(lǐng)域取得巨大成績(jī)的人都表示，成功的秘訣是興趣。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，就需要教師改變個(gè)人的教學(xué)方法與策略，提高課堂教學(xué)的吸引力，使學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，這樣才能使學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

三、為學(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)

物理實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)學(xué)習(xí)的明顯區(qū)別就是實(shí)驗(yàn)的操作性較強(qiáng)，而正是通過實(shí)際的操作，學(xué)生的綜合素質(zhì)才得以有效提升。就目前高中階段的實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)并不多，很多時(shí)候只是教師以講實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行，這雖然在一定程度上使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有了一定的認(rèn)識(shí)與了解，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。鑒于此，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中要為學(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生對(duì)實(shí)際操作的內(nèi)容有更加深刻的體會(huì)。

四、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中進(jìn)行有效觀察與思考

對(duì)物理實(shí)驗(yàn)而言，學(xué)生進(jìn)行觀察與思考十分重要，也正是通過有效的觀察與思考，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ拍艿玫角袑?shí)的提高。對(duì)于高中學(xué)生而言，雖然已經(jīng)有了一定的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，但是由于學(xué)生進(jìn)行的大多是機(jī)械性的實(shí)驗(yàn)，所以學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中具有一定的機(jī)械性，對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題缺乏有效的觀察與思考，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的一些新問題與新現(xiàn)象被忽視，進(jìn)而影響到實(shí)驗(yàn)效果。而很多重大的發(fā)明與創(chuàng)造都是通過觀察與有效思考得出的，因此為了提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力。

五、對(duì)教師演示實(shí)驗(yàn)引起重視

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)對(duì)物理教學(xué)的重要性，因此將注意力投向來提高學(xué)生的實(shí)際操作能力方面。實(shí)際上對(duì)高中學(xué)生而言，已經(jīng)有了一定的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并且積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是這對(duì)學(xué)生想獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來講還存在一定的不足，尤其是想要進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要。物理教師具有豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示的過程中動(dòng)作會(huì)比較準(zhǔn)確，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行精確的實(shí)驗(yàn)也是一種熏陶，同時(shí)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示的過程中，要對(duì)學(xué)生應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)做提醒，使學(xué)生注意一些原本沒有注意的問題，進(jìn)而彌補(bǔ)學(xué)生在實(shí)際操作中的不足。尤其是教師在為學(xué)生演示一些新的實(shí)驗(yàn)過程時(shí)，更是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該引起學(xué)生的重視。可見教師的演示實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)水平的提高產(chǎn)生的影響多么重要，因此為了提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的有效性，一定要對(duì)教師的演示實(shí)驗(yàn)引起重視。

六、提高學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)器材的水平

教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，往往將注意力集中于對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟的講解上，認(rèn)為學(xué)生只要能夠熟練掌握并理解實(shí)驗(yàn)步驟，就能收到良好的教學(xué)效果，就能夠有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平，實(shí)際上對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平提高產(chǎn)生重要影響的一個(gè)因素是實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)際的教學(xué)中教師會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中由于不能有效操作實(shí)驗(yàn)器材，而影響到整體實(shí)驗(yàn)效果。這就提示教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的教學(xué)引起重視。高中學(xué)生在初中階段就已經(jīng)接觸到了物理學(xué)科，并且也有了一定的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材的使用方法。

筆者建議教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該采取如下方法提高學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)器材操作能力：對(duì)于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的實(shí)驗(yàn)器材，教師依然要進(jìn)行必要的講解，因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生都能對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的實(shí)驗(yàn)器材有準(zhǔn)確的把握，教師重復(fù)的講解能夠達(dá)到查漏補(bǔ)缺的作用，同時(shí)能夠使本來實(shí)驗(yàn)水平一般的學(xué)生更好地操作實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)信心。對(duì)于需要學(xué)生學(xué)習(xí)的新的實(shí)驗(yàn)器材的操作方法，教師要耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用方法的講解，最好能夠?yàn)閷W(xué)生提供進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，這樣能夠使學(xué)生的印象更加深刻。一旦學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)器材進(jìn)行有效的操作，那么學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)就會(huì)變得更加順利。

七、將實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與生活實(shí)踐結(jié)合起來

生活為學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供了廣闊的舞臺(tái)，因此教師要鼓勵(lì)學(xué)生走出實(shí)驗(yàn)室，在生活這個(gè)大舞臺(tái)里尋找更多的實(shí)驗(yàn)靈感。學(xué)生利用生活中的廢棄品不僅能夠進(jìn)行教材上已有的實(shí)驗(yàn)，還能進(jìn)行創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索提供了良好的機(jī)會(huì)。為了在生活中發(fā)現(xiàn)更多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的靈感，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，并通過實(shí)驗(yàn)的形式去驗(yàn)證問題，在提高學(xué)生個(gè)人物理實(shí)驗(yàn)水平的基礎(chǔ)上，也為物理學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)造條件。

八、結(jié)束語

綜上所述，筆者簡(jiǎn)要談了幾種能夠提高物理課堂教學(xué)有效性的方法與技巧。然而，有助于教師進(jìn)行物理教學(xué)的方法與技巧還有很多，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該與實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，切實(shí)達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。