淺談初中英語教學策略與方法

王平

【摘? ? 要】初中英語在學生們的英語學習過程當中，有著舉足輕重的作用。學生們在這一時期開始對英語進行系統的學習，無論是從對英語語法的學習，對單詞量的積累都是黃金時期。所以，在這一時期教師們的教學策略是否有效，學生們的學習效率是否高效都是需要克服的難題。對于學生們來說，合適的教學策略可以有效地激發學生們的學習興趣，點燃學生內心對英語知識的渴望。而且，在這有效的教學策略下，學生們有環境去養成良好的學習習慣和有效的學習方法，也是對學習效果提升的保障。教師們在教學時對于教學策略的安排還有一點非常重要的是，教師們不能局限于傳統的教學模式，要敢于革新自我的教學思想，敢于去對低效的傳統教學模式進行否定。要站在學生們的角度去合理制定教學策略，針對學生們真實學習情況去克服學習難題。

【關鍵詞】初中英語? 學習興趣激發? 教學策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.143

傳統的英語教學模式，都是以灌輸知識的方式來引導學生們進行學習。英語作為一門語言學科，其中對聽、說、讀、寫等各方面語言能力都是需要教師們去針對性做出教學策略的。而對于語言學科教學來說，最好的方式之一是在教學當中代入情感，通過教師們對英語的自我認知來感染學生們。教學時熱情濃烈，學生們也會被帶動起來，英語課堂也應當充滿積極的學習氛圍，這樣的情感氛圍可以很好的去幫助學生們激發學習興趣，提高英語學習的學習效率。初中學生們年紀尚小，思想心智也不夠成熟，教師們在之一時期利用自身的情感經驗可以幫助學生們開始培養自我的情感意識，積極引導學生們養成正確的情感態度，同時也可以端正學生們對學習的態度。教師們在教學時表現出積極的教學態度，同時也可以影響到學生們，讓學生們能夠積極地去面對英語學習。

一、重視課本，利用課本教材引導學生進行學習

在初中英語教學當中，沒有什么特別的教學策略，教師們只要合理分析學生們的學習情況，制定相對的教學策略。這樣對學生們的學習狀態就會起到積極的作用。教材的內容也是非常的重要的，很多知識點的提取都是從書本中得來的，所以教師們在教學時，書本內容應該及時的結合到教學當中。而且，教師們在進行書本教學時，不能太拘束于書本的內容，要積極地去拓展課本內容豐富課文知識來強化學生們的知識面攝取。而且，書本上的內容都是英語學習的基礎知識，讓學生們能夠好的對書本內容進行吸收，對幫助打下英語基礎是有著非常大的作用。加強課本的教學，讓學生們對課本上的必備單詞，必須掌握的語法都可以進行系統的學習，幫助學生打下堅實的英語學習基礎。例如，教師們在進行每節課的教學任務時都有安排學生們定量的課堂任務，一些課文中的重點單詞和短語都需要讓學生們去進行背誦，讓學生們對基礎的短語有一定的記憶，在語法課程當中，有些教師把語法教學講的過于枯燥。有時候就是把語法抄在黑板上讓學生謄抄，或者用多媒體播放。讓學生們提前對這節課的內容進行預先，教師們在進行教學時的效率就會大大的提高。同時，讓學生們背誦單詞是每天必須堅持的事情，一開始可以要求學生們每天背誦十個單詞，讓學生們養成單詞量積累的習慣，日積月累以達到量變到質變的效果。在進行課本教材的語法教學時，教師們可以利用一些真實情景靈活多變的去進行教學，因為語法知識要真正的理解并且靈活運用是有一定的難度的，教師們可以利用一些情景讓學生們更好的理解，提高學生們的學習效率。

二、教學帶入情感，激發學生學習積極性

興趣是學生們最好的老師，興趣培養的教學在任何學科都占有一定的比重。在初中英語教學當中，如何去激發學生們的英語學習興趣是非常重要的。和語言相同英語也是一門語言學科，所以教師們可以利用語言的特性來制定教學策略以激發學生們的學習興趣。我國古代打教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這更加肯定了在學習時，興趣的重要性。語言是富含情感的，所以教師們在進行英語教學時可以代入自我飽滿的情感在教學當中，感染學生們，幫助學生們建立與英語之間的橋梁，幫助學生們提高英語學習的積極性。如何把英語的語言魅力體現出來，就需要教師們去把情感帶入到其中。

例如，教師們在課堂開始之前，教師們可以利用一些積極的語言進行問候，讓學生們的學習積極性被調到起來，提高學生們的學習積極性。同時，積極的問候還可以加強學生們與教師的交流，融洽學生與教師的關系。同時，在課堂上教師們利用一些幽默的語氣和一些肢體語言來輔助教學，這樣也可以很好的激發學生們的學習興趣。而在進行提問時，教師們可以利用一些引導性的單詞讓學生們提高對問題的思考。比如：why、what、how等這樣的單詞進行提問，可以加強學生們對問題的思考。提高課堂的學習氛圍，同時也加強了教師們的教學效率。

三、加強閱讀，培養閱讀習慣

對任何學科而言，不斷地去吸收知識，不斷地去閱讀學科有關的信息都是對學科能力有效的幫助。在初中英語教學當中，閱讀也是非常的重要的。初中英語當中有一種考題是閱讀理解，學生們通過對一篇英語文章進行閱讀并回答相關的問題進行得分。所以，閱讀的作用可以很好的在這一方面去提現，積累大量的閱讀量，也許學生們在做閱讀理解類型的題目時可以遇見自己閱讀過的文章，提高學生們的做題效率，加強學生們的學習自信心。選取學生們適合的閱讀素材，往往可以好的激發學生的學習興趣，之后當學生對閱讀入門之后，教師們在讓學生擴展閱讀面，去多方面的接觸其他方面的閱讀內容，擴大閱讀量。例如，在學生們開始培養閱讀能力的開始，教師們可以讓學生們去閱讀一些短篇故事，有內涵的故事，學生們通過閱讀，查找生詞來對短篇進行理解，最后感悟到故事當真的內涵意義，不但可以培養學生們的閱讀能力，其中的積極有益的內涵還可以幫助學生們端正學習的態度，提高學習興趣。閱讀的內容不一定要非常的有局限性，讓學生們去閱讀的目的是讓學生感受閱讀的魅力，從而喜歡上閱讀，所以適合學生的閱讀內容才是重要的。

英語教學是有多種方法的，也需要去注意多種問題。興趣是學生們最好的老師，興趣可以幫助學生們度過學習時的難關。而且，現在的教學目標是對學生們全面素養的培養，教師們在教學時，要從英語教學的多個方面對學生們進行教學引導，幫助學生們提高核心素養能力。

參考文獻

[1]丁娜.優化初中英語教學方式的策略[J].新課程導學，2017（27）：82.

[2]徐玉芳.淺談初中英語教學中的有效教學策略分析[J].考試周刊，2018（24）：126-126.