工程造價課程教學中BIM技術探討

高雨蔚

【摘? ? 要】為了和不斷發展的時代相接軌，近些年大多數地區都創辦有高職學校。從字面上來看，我們便知道高職是一所傾向于培養學生們職業技術能力的學校。并且對于大多數學生而言，高職是他們走入社會之前的最后一個學習階段，因此學生們在高職階段的學習質量能影響他們今后的工作能力。

【關鍵詞】工程造價課程? 教學方法? BIM技術

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.004

由于高職學校的辦學目的是為了培養學生們的職業技術能力，因此幾乎所有的高職學校都開設有多個專業供學生們選擇。近些年在高職學校，工程造價專業作為一個熱門專業已被很多學生選為自己的主攻專業。隨著國家相關部門對建筑行業的投資，使得工程造價這一行業受到越來越多人的青睞。簡單地說，工程造價就是去預算一項工程所需要的費用。今天我將以高職階段的教學為例，對工程造價課程教學中BIM技術進行探討。

一、BIM技術對高職工程造價課程教學的益處

（一）簡化且優化教學過程

雖然工程造價的目的是為了評估建筑一項工程的費用，但這其中包含了多方面的費用。如材料所需的費用、人工所需的費用等。預估所需費用的工作看似簡單，卻需要評估者富有耐心且細心地進行預估。雖然工程造價這一專業受到很多學生的追捧，但很多高職學校的工程造價課程的教學卻極其不理想。很多教師依然在使用CAD技術進行教學，這使得教學過程較為繁難且學生們的學習質量較為低下。近些年，已有部分地區的工程造價教師開始在教學中引進了BIM技術。BIM技術是一種較為新穎的建筑設計技術，它的發展給建筑行業開辟了新的時代。和CAD相比，BIM的設計更為全面、精準且抽象。或許還有部分教學工程造價的教師不能接受BIM技術，這是因為這部分教師并沒有深入理解BIM技術的內涵，并且他們還不知道BIM技術對工程造價專業的必要性以及使用BIM技術進行教學的益處。以我的教學為例，我認為BIM技術能簡化且優化整個教學過程。作為一名教學工程造價的教師，我們都知道工程造價相關工作的專業性較強，不是誰都可以從事工程造價工作，也不是只掌握一點皮毛知識就能勝任這一份工作。因此在教學工程造價課程時，每一位教師都可以引進BIM技術。在教學時引進BIM技術可以有效地解決教學中存在的相關問題，讓學生們第一時間接受最新的技術，并且BIM作為一種全新的技術，它能為學生們去評估一項工程的費用帶來一定的便利，因為通過BIM技術所制作的圖紙和模型不僅更加完整還更加抽象。這就使得教師的教學工作簡單化，同時也能優化教師的教學。

（二）有助于提高學生今后的工作效率

據統計，在高職階段主攻工程造價專業的學生畢業后大都從事工程造價相關工作。在高職階段，每一位教師都應該有計劃性地去培養學生們的工作能力，尤其要培養主攻工程造價專業學生的工作能力，因為此項工作對學生的專業能力要求極高。簡單地說，工程造價工作要求學生們必須遵循“快、精、準”這三個原則。因此每一位教學工程造價課程的教師都應該以這三個原則極力去培養學生們的工作能力。而我認為在教學中借助于BIM技術能有力地提高學生們今后的工作效率。BIM作為一種先進的技術，它在一定程度上能給學生們創設一個先進的工作環境，最重要的是它能給學生們提供先進技術的平臺，這樣學生們能較快地完成相應的工作，并且通過BIM技術繪制的圖紙和模型更加的全面，協調性更好。而在進行工程造價預算時，需要工作人員依據一個較為全面的圖紙或模型，只有這樣才能使所預估的數據更為精確，因為通過全面的圖紙和模型才能使相關工作人員進行精準的計算。如果工作人員依據一份不全面的圖紙或模型進行預算，只會使他在預算的過程中缺失相關數據的預算，這樣不僅影響工作的質量，還無法讓學生們以一個專業的態度來對待工程造價的相關工作。隨著時代的不斷發展，建筑物的式樣越來越多且越來越復雜，這在一定程度上給工程造價工作帶來了一定的困難，因為建筑物的式樣越復雜所需要計算的數據也復雜。面對復雜式樣的建筑物，工作人員需要制作一個較為抽象的模型。而通過BIM制作的模型都較為抽象且具體，因為它所涉及的都是一些三維甚至四維模型。三維或四維模型能夠讓工作人員一目了然相關建筑物的構造，這樣就能助力于他們測算相關的數據。因此教學工程造價專業的教師應該引進BIM技術，這樣就能使學生們在BIM技術的熏陶下使自己今后的工作處于高效的狀態。

二、高職教師運用BIM技術教學工程造價課程的方法

（一）豐富教學內容

BIM技術是一種專業性較強且實用性較強的技術。在教學工程造價相關課程時，教師切勿生硬地引進BIM技術，應該有意地引導學生們運用BIM技術。這就要求教師在教學中應不斷豐富其教學內容，盡可能地在教學中引入運用BIM技術的相關內容，這樣學生們才能掌握運用BIM技術的方法，才能使學生們的學習更加有意義。

（二）給學生們提供實踐的機會

學生們學習BIM技術不僅能豐富自己的專業知識，最重要的是能為學生今后的工作提供一種全新的技術。因此學生們在高職階段所學的BIM技術終究要運用到工作中去，這樣才能體現教學BIM技術的意義。因此在教學BIM技術時教師不應只局限于相關理論知識的學習，而應該盡可能地給學生們提供實踐的機會。只有在不斷的實踐中，才能提高學生們運用BIM技術的能力。而仍然有個別教師在教學中不斷講解BIM技術，卻從不給學生們實踐的機會，這樣就會使得很多學生在畢業后從事相關工作時捉襟見肘，從而影響學生們的工作。為了給學生們提供實踐的機會，教師可以聯合學校相關領導給學生們提供相關的實習基地。也就是說，學校要加強和外方建筑企業的合作。讓學生們在就讀于高職期間就能獲得一個實踐的機會和平臺，這樣才能讓學生們在今后的工作中表現突出。但是在學生們實踐期間，教師一定要注意學生們的安全以及實踐效果，這就要求教師要時時關注學生們的實踐情況，從而了解學生們運用BIM技術的情況。

我認為BIM技術對于工程造價課程的教學是非常重要的，因為它能簡化、優化教師的教學工作，還能提高學生們今后的工作能力。因此教學工程造價專業的教師應根據所教學生的情況，有針對性地運用BIM技術進行教學。

參考文獻

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