探討班主任工作的內容和意義

李英赫

【摘 ? ?要】班主任在學生的學習生活中扮演著重要的角色，班主任的班級管理方式會影響學生的學習態度以及班級風氣，在學生心智尚未完全成熟之前，班主任的工作起到至關重要的作用。本文就班主任的具體工作內容以及班主任對于學生學習和成長意義的一些研究來展開論述。

【關鍵詞】班主任 ?工作內容 ?工作意義

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.046

班主任在學生的成長過程中扮演著重要的角色，因此，班主任要盡自己所能發揮自己的影響力去幫助學生，使其德、智、體、美、勞全面發展。

一、班主任工作的內容

（一）了解學生，研究學生

班主任和學生的接觸最多，因此班主任有更多的機會了解學生，研究學生。首先，班主任要了解每個學生的個性和特點，包括思想品德狀況、學習情況、人際關系、日常行為習慣、集體觀念、勞動態度等，班主任對這些完全了解才能和學生更為愉快地相處，才能在課堂之外和學生成為朋友，從而增加師生之間的感情。其次，班主任還要了解和研究學生的群體關系，包括班級氛圍、輿論傾向、同學之間的關系、學生干部的工作情況等方面，掌握這些情況有助于班主任更好地管理班集體和處理學生之間的關系。第三，班主任要了解學生的學習和生活環境，包括學生的家庭情況，具體為物質和精神生活條件，家長的職業以及文化程度、思想道德水平、文化修養等，還有學生在家中的地位、家中對學生的態度等方面，了解這些后有助于教師更明確地分析學生的在校表現。

（二）組織和培養班集體

班級是學校教學工作的組成單位，也是學生在學校的家庭，因此，培養和組織一個氣氛融洽、團結友愛的班集體對每一位學生都有重要影響，也是班主任的主要工作。班級團結與否、學生之間的關系好壞與班主任的工作有著密切的聯系。

為組織和培養良好的班集體，首先，班主任要做的是制定班級的奮斗目標，這對形成強大的班級凝聚力有著重要作用，班級的共同奮斗目標要符合班級的實際情況，還要具有吸引力和鼓動性，能夠使每一位學生都能參與其中，為了獲得共同的榮譽而齊心協力。其次，班主任要選出優秀的班干部，班干部必須具有較強的組織能力、學習成績優秀，班主任在最后確定班干部之前一定要充分了解候選人的實際情況，然后經過民主選舉進行投票。在做出選擇之后還要對每個班干部進行精心的培養，使班干部成為同學們的好朋友，教師的好幫手。第三，班主任要為學生營造一個良好的環境，使每一位學生都能心情愉快地學習，并且形成良好的班風，這對班集體的有序發展和班級每一位學生的健康成長都有很大的影響。

另外，班主任可以通過不斷健全班級規章制度，加強班級常規管理，組織形式多樣的教育活動等方式培養一個團結向上、積極向上的班集體。

（三）協調校內外各種教育力量

首先，要充分發揮任課教師的作用。為了使每一位學生都獲得全面的發展，僅僅依靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，因此，班主任要多和其他任課教師溝通和交流，從而更加全面地了解學生的表現，有針對性地對學生進行幫助和教育。

其次，班主任要協助和組織班級的團體活動。班主任要參與和幫助班干部團隊制定活動計劃，保證活動的方向性和質量，使活動更好地得到落實，必要的時候要為學生創造好活動條件。在活動的過程中，始終提醒學生注意培養自己的團隊意識和合作精神。

第三，班主任要爭取家庭和社會的教育力量。班主任要定期進行家訪，對學生在家里的學習和生活情況進行全面了解，定期舉行家長會，為家長和教師以及家長之間提供交流的機會，讓家長參與到學生的教育工作中，通過班主任和家長的共同努力促進學生的高效學習和健康成長。另外，班主任還要盡自己所能爭取校外的各種積極因素與學校教育相結合，通過組織實踐活動使學生增長知識、開闊眼界。

班主任做好全面了解學生、研究學生，組織和培養優秀的班集體，協調好校內外各種教育力量等工作會更有利于培養學生的思想品德和素質，使學生更加勤奮學習，促進學生身心健康和全面發展。

二、班主任工作的意義

（一）提高學生的素質

班主任認真負責的工作態度會影響到每一位學生的思想和言行舉止，通過班主任的日常提醒和及時糾正，還有對優良傳統和正確做法的不斷傳播，能夠較好地培養學生的思想品德，促進學生改正缺點，增加優點，從而提高學生自身的素質，培養學生良好的生活習慣。

（二）幫助學生取得優異成績

班主任通過鼓勵和激勵等方式，使學生端正學習態度，學生會更加刻苦勤奮地學習。通過班主任的耐心教導，學生能夠掌握合理有效的學習方法，從而對待學習更加耐心和認真;學生會相信一分耕耘，一分收獲，從而不斷付出并從中獲得收獲;班主任通過不斷發展學生的智力和發掘學生的潛力，使學生的學習成績不斷得到提高。

（三）促進學生的身心健康

班主任通過組織豐富多彩的班級團體活動，使學生們增進相互之間的感情和友誼，通過鼓勵學生參加體育鍛煉和比賽，使學生在學習之余加強體育鍛煉，擁有健康的體魄，使學生的身心都得到健康發展。還可以通過組織各項有趣的文體娛樂活動，增強學生的體質，不斷陶冶學生的情操，提高學生的審美能力以及明辨是非的能力。

（四）培養學生的綜合能力

班主任積極鼓勵班級學生參加社會實踐活動，鼓勵他們關注社會熱點問題，關心國家大事，讓他們學會利用集體的力量實現團隊目標，從而更好地培養集體意識和團隊精神，并且使每一位學生在參與實踐的過程中養成吃苦耐勞的精神和不畏艱苦的品質，使學生的綜合能力得到不斷提升。

班主任在班級的健康發展和學生高效學習中的重要作用不僅體現在班主任是學生的主要教育者和班級的領導者，更重要的是班主任可以通過全面了解和研究學生，全心組織和培養班集體，有效協調校內外各種教育力量等方式使學生的思想品德和個人素質得到提升，使學生更加勤奮學習，取得優異成績，還能使學生身心得到更加健康和全面的發展。

參考文獻

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