初中語文閱讀教學方法探討

楊聲紅

【摘 ? ?要】閱讀一直是語文課程中的一個重要的組成部分，并且在語文整個課程中都有著重要的地位。所以對于閱讀這部分內容的教學，是我們作為語文教師必須要重視的，換句話說，語文閱讀教學開展的好與壞，幾乎直接關乎著語文這門課程開展的好與壞。因此我們必須要對語文閱讀教學具有足夠的重視。

【關鍵詞】初中語文 ?閱讀教學 ?方法探討

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.013

在初中階段，教師對于語文的教學重點不僅僅只是在內容和知識點上，而是應更加注重對于學生語言相關能力的培養。因為語文這門課程本身就是一門語言，而且是我們傳統的文化瑰寶。而與語言相關內容的教學，很重要的一部分就是閱讀教學，因為閱讀教學的好效果與語文整個課程教學的效果密切相關。所以我們教師必須要采取正確的方法，來開展初中語文閱讀教學，從而推動整個語文課程的教學。本文中，筆者就結合自己的教學經驗和教學實踐，對初中語文閱讀教學方法展開探討。

不同的教師對語文閱讀教學有不同的方法，對于初中語文閱讀教學的重視程度也各不相同。有的教師十分重視語文閱讀教學，而有的教師卻不那么看重閱讀教學，并沒有認識到閱讀教學的重要性。其實閱讀教學的重要性是不言而喻的，大部分語文教師都重視閱讀教學，但是卻沒有采取正確的教學方法，從而導致教師用心地進行語文閱讀教學，但卻始終沒有取得成效。筆者對如何開展初中語文閱讀教學提供一些方法，希望可以供大家參考，并且能夠對大家開展初中語文閱讀教學有所幫助。

一、增加學生對語文閱讀的興趣

要開展好初中語文閱讀教學，首先就是要增加學生對語文閱讀學習的興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師！”我們都知道語文這門課程與其他課程相比本就枯燥乏味，很難讓學生提起興趣來學習，而閱讀更是讓人覺得枯澀。但是閱讀在初中語文中又有著非常重要的地位，我們教師就不得不開展閱讀教學。要想開展好初中語文閱讀教學，必須要提高學生的學習興趣，讓他們喜歡上閱讀，因為有了學習興趣，就可以帶動學生主動參與到學習中，去學習他們想要學習的知識。

要想提高學生對語文閱讀的興趣，就必須要從學生的興趣點入手，再對他們的興趣加以引導，從而讓學生更好地投入到閱讀的學習中去。在進行初中語文閱讀教學時，我們就要注意多觀察學生，找到學生的興趣所在，以此為契機開展教學。比如說學生喜歡聽故事，那我們就可以將閱讀中涉及的人物的故事說給學生聽，讓他們感到好奇，想要繼續探索，從而增加了他們的閱讀學習興趣。在有了閱讀興趣之后，學生對閱讀內容的學習就不會再覺得枯燥乏味，而是變得愿意積極主動地去學習，從而提高初中語文閱讀教學的效率。

二、強化對學生閱讀技巧的訓練和掌握

開展閱讀教學要先讓學生掌握閱讀技巧，并且多加訓練，讓學生將閱讀學習得更好。要想開展好初中語文閱讀教學，那么就一定離不開對于學生閱讀技巧的培養，而要想培養學生的閱讀技巧，那也一定離不開對學生閱讀題的訓練。但是在目前的教學中，很多教師并沒有重視學生閱讀題的訓練，他們認為教材中涉及的閱讀已經足夠了，就沒有對教材中的內容進行拓展，從而忽視了對學生閱讀技巧的培養，導致閱讀教學一直沒有取得較好的進展。

那么要想開展好初中語文閱讀教學，就必須強化學生閱讀技巧的培養，并且讓他們掌握這些閱讀技巧，為更好地進行語文學習做好鋪墊。舉個例子，我們可以在課堂之外多收集一些有趣并且有意義的文章，在下一堂課上利用多媒體設備，將收集到的文章投影出來給學生閱讀，并且設置一定的題目，讓他們在閱讀之后進行答題。這樣就是增加了對于閱讀題的訓練，強化了學生的閱讀技巧，并且幫助他們初步掌握了閱讀技巧，也使我們教師能更好地開展閱讀教學。

三、幫助學生從多角度閱讀和理解文章

作為一名初中語文教師，在教學過程中，我們要幫助學生從多角度去閱讀和理解文章。有一句名言說，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，在語文這門課程中也是如此。語文是一門開放性的課程，它會給學生足夠多的時間和空間去進行思考，發散他們的思維，給學生暢所欲言的機會，這就是語文一個非常大的特點，尤其是在進行初中語文閱讀的教學時。在傳統的語文閱讀教學中，很多教師都習慣性地以自己為主體，全面引導學生跟隨自己的節奏進行閱讀學習，幾乎是讓學生和自己在同一個思維方向，讓學生按照自己的思維去思考。但實際上這種教學模式非常的不好，它完全不利于發散學生的思維，拓展學生的視野，而是讓他們逐步成為一個跟著教師走的“機器人”，對于學生發散性思維的培養是不利的。

因此要想開展好初中語文閱讀的教學，就必須幫助學生從多角度進行閱讀和理解文章。我們在閱讀教學中涉及的閱讀內容，從不同的角度入手，很容易就可以得出自己的看法和答案。所以在開展閱讀教學時，我們就要引導學生從不同的角度入手，跟著自己的思維去探索答案，而不是一味地聽教師講解，跟著教師的思路走。在理解文章的大意時也是如此，我們不能直接告訴學生這篇文章的方向，而只需要多些引導，讓學生按照自己認為的方向去理解文章，從而促進他們個人思維力的培養，也就能很好地開展初中語文閱讀的教學。

總而言之，初中語文閱讀的教學非常重要，它在整個初中語文這門課程中都占著非常重要的地位，所以對于初中語文閱讀的教學，我們教師必須加以重視，從而推動整個語文課程教學的開展。上文中筆者提到的方法，都僅僅只是筆者個人的建議和相關看法，寫出來供廣大初中語文教師作為參考。而要想真正開展好初中語文閱讀教學，方法并不是唯一的，需要我們每個教師都做出貢獻，去思考，去尋找出最合適，最恰當的方法，從而更好地開展初中語文閱讀的教學。

參考文獻

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