多媒體在小學美術教學中的運用分析

李淑彩

【摘 ? ?要】多媒體涉足的行業越來越多，它在人們生活中不可或缺。面對教育事業的改革和創新，將多媒體運用于教育是必然結果。多媒體技術集多種表現形式于一體，具有眾多表現形式，這是小學美術教學界的福音。最終讓教學質量得到提高，教學效果得到改善。

【關鍵詞】多媒體 ?小學美術 ?運用分析

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.075

對于小學美術的教學，多媒體可以活化教學，提高學生學習興趣以及為學生奠定一定的美術基礎。而且多媒體在美術教學運用中可以為學生找到更多的資源，開闊學生的眼界，讓學生對于美術的認識得到進一步的加深，體會到美術的精髓。最終從多個層面提高教學質量，增加學生學習美術的熱情。

一、多媒體運用于小學美術教學的優點

多媒體會為美術教學帶來很多好處并不是空口無憑，而是有很多的依據。有部分優點是大家很容易看見的。比如對于教師來說，多媒體技術的運用可以為他們節約很多查找資料的時間，而且多媒體教學比起普通的教學更能讓學生集中注意力。最終可以很快地提高教學質量和教學效果。對學生來說，美術不是必須要考試的科目，它存在的目的是為了讓學生的各個方面得到發展和提高，如審美能力。所以傳統的教學方式可能不能吸引學生、讓學生集中注意力學習，而多媒體教學擁有豐富的表現形式，可以靈活運用學生的感官系統提高學生對美術的興趣。而且運用多媒體進行美術教學可以為學生找到很多的教學資源，讓學生看到很多的名畫，不同類型的作品，讓他們對美術的認識得到加深。最終的效果都是學生的美術能力得到了提高，學生的學習興趣和教學質量也得到了改善。但是這些都是短時間看得到的成果，在長期堅持下會得到另一種收獲。在長期使用多媒體教學后，通過源源不斷的作品和作家的創作經歷灌輸到學生腦海中會讓學生逐漸對美術產生更加深層次的認識，在腦海里對美術產生新的認識甚至愛上美術，將美術作為自己的夢想。所以這種隱形的效果對學生有著重大的影響。所以在小學美術教學中使用多媒體是一個正確的選擇，它具有很大的優勢，學生也可以得到不同程度的鍛煉和啟發，希望教師在美術教學中可以將多媒體技術巧妙的與教學相結合，讓教學質量得到提高。

二、多媒體在小學美術教學中的具體運用

（一）用視聽吸引學生眼球，提高學生學習興趣

既然將多媒體運用到美術教學中就要發揮其最大的優勢，區別于傳統教學的優勢。首先，教師要充分利用多媒體給學生帶來的視覺效果，讓學生對美術充滿興趣，在觀看大量經典的作品中發展學生對美術的學習興趣。其次，多媒體還可以通過視頻向學生展示每一幅作品的由來和每一個畫家在進行創作時的心路歷程，讓學生不僅知道作品帶給人的驚艷還有各個畫家的高尚品質，讓學生知道光鮮亮麗的背后有多少鮮為人知的付出。從而在視覺效果上和精神上吸引學生興趣，讓學生對美術保持著激情和興趣，用興趣帶領學生將美術學習得更好。

（二）豐富教學資源，讓課堂充滿活力

教師在進行美術教學時，教學資源的合理利用相當關鍵，只有充分準備才能將美術更好地展示在學生面前。運用多媒體可以解決資源不足的問題，教師在教學中不僅可以使用課本中的內容，而且可以運用多媒體通過網絡尋找大量的知識運用于課堂，從而開闊學生的視野，不讓學生的思維局限在小小的課本上。思維能力在學習美術上也至關重要，有了強烈的好奇心的探索精神才能讓學生在學習美術的道路上越走越遠，取得更好的成就。所以，教學資源對教學來說是非常重要的，對學生美術思維的建立也有非常重要的作用，可以讓學生逐步提高自己的學習能力。

（三）將圖畫以動態方式展現，讓學生充分學習美術技巧

美術教學的方式多種多樣，當教師意識到學生對某種方法產生厭倦，學習興趣正在逐漸降低時，教師要及時改變教學方法，讓學生對學習始終保持新鮮感。這時候教師可以運用另一種學習方法讓學生對學習美術有新的認識，這就是活化圖畫法。教師可以運用一定的技術讓一些作品能夠動起來形成一個真實存在的東西，教師也可以為這些作品創作一些小故事，通過多媒體的展示讓學生對作品的內涵和作品的外在表現形式有更加深刻的理解，對美術技巧有著更加深刻的掌握。因為一幅美術作品不能單純地看如何描繪還要讓學生知道如何構圖，色彩該如何結合等，這些都是學習美術應該掌握的內容和知識。希望通過多媒體能在這方面幫助學生學習美術，理解美術。

（四）為學生奠定美術基礎，讓學生感知美術真諦

美術不僅僅是繪畫，教師在教學中要為學生灌輸這種概念，美術的內涵很多，不能將美術與繪畫混為一談。教師在進行美術教學時通過多媒體可以讓學生看到很多美術作品、學習很多美術技巧，讓學生的美術基礎得到提高。另外，教師在教學過程中可以增加一些人文知識，包括每個地方的風俗習慣、風土人情以及不同地方的生活變化等，這些知識僅僅通過繪圖是無法學會的，通過各種知識的講解可以讓學生學會如何欣賞一幅美術作品，真正從作品中感知美術的價值和美術的真諦。與現實生活相結合的作品和體驗不同感情的作品才是真正的美術。所以，多媒體技術帶給學生的是不同的學習資源，再加上教師的指導和各種人文知識的學習，可以讓學生在美術方面有著更加清晰明了的認識，真正領悟到學習美術的精髓。

三、在小學美術教學中運用多媒體的注意事項

雖然多媒體具有很多的好處，但是如果多媒體使用不當教學效果也不會得到明顯提高。首先，教師要為學生樹立正確的觀念，讓學生知道多媒體只是用來輔助學習的工具而不是用來娛樂的玩具。其次，現在的網絡世界紛繁復雜，網絡上有很多的虛假信息。教師在進行教學時要注意學習資源的真實性，不要用錯誤的資源讓大家學習，要讓學生學習到真實有意義的東西。所以。多媒體的運用還需要教師不斷進行調整，與平時的教學相結合，避開多媒體的缺點，努力將教學效果最大化。

綜上所述，多媒體技術在小學美術教學中的運用會越來越廣泛，教師要揚長避短，充分發揮多媒體的優勢，讓學生在多種不同的表現形式中學習美術，讓學生對美術的學習興趣和美術功底得到提高，對美術的精髓有一定的探究。通過教師和學生的協作配合，最終將美術學習變為一個快樂的過程，用積極取代厭倦，努力讓教學質量得到提高，提高學生的藝術素養。

參考文獻

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