互聯網時代下的高校校園文化建設探究

【摘要】 校園文化是文化自信的重要組成部分，良好的校園文化有助于提高課程思政的取得實效，并作為學生成長的精神家園。互聯網時代下的校園文化建設具有參與主體的平等性和時效性以及參與主體動因復雜性等特征。傳統的校園文化受互聯網文化的影響，當今校園文化建設需要與互聯網形成良好的對接。辯證認識互聯網對校園文化帶來的利弊，加強網絡基礎設施建設充分合理運用互聯網，并且配備專業的師資隊伍是互聯網時代校園文化建設的關鍵。

【關鍵詞】 互聯網;高等教育，校園文化

【中圖分類號】G641 ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2020）13-0090-02

基金項目：江西省教育廳人文社會科學研究項目（JY1522），互聯網沖擊下的大學生參與校園活動動力機制探索和研究。

上個世紀80年代開始，隨著文化潮的興起，校園文化的建設也引起了各界廣泛關注。進入到本世紀，高等教育迅速發展，其辦學水平以及所培育的人才綜合素質需要滿足國家未來發展以及需要和世界接軌。同時，在目前爭創世界一流大學的宏偉目標下，校園文化再次被廣泛關注并得到高度重視。

高等院校其校園文化是伴隨著學校的建設歷程而形成的，校園作為校園文化的主要場所，學生和教師為主要的參與群體，校園活動作為校園文化的主要內容。校園文化是具有一定的時代特征，主要包括制度文化、行為文化、物質文化和精神文化四個基本形態。校園文化是課堂教學的外延，其作為整個教學活動不可或缺的部分，良好的校園文化建設對綜合性人才培養具有重要的意義。

互聯網已經遍布諸多行業，當今的高等教育也不例外受其影響，其正在以巨大的力量改變著師生尤其是大學生的思想、精神世界。網絡進入校園，走進課堂、走進生活，從而誕生了互聯網時代下的校園文化。在互聯網的影響下，傳統的校園文化模式正在發生巨大改變，網絡時代的校園文化特征日益明顯。如何在互聯網時代下充分認識校園文化新的特征，充分運用好互聯網把校園文化建設成為符合時代要求，改善目前校園文化發展存在的弊端，把校園文化建設成為符合當今時代要求具有很強的現實意義。

一、校園文化建設的意義

（一）校園文化是文化自信的重要組成部分

堅定文化自信，是實現中華民族偉大復興、建設社會主義強國的需要。當今我國正在大力弘揚文化自信，而校園文化是文化的重要構成部分，文化建設以校園文化建設為基礎，因此建立校園文化，對堅定文化自信具有重要意義，其對高校師生乃至整個社會都起著引領作用。

（二）校園文化有助提高課程思政的實效性

課程思政是在各類專業課、專業基礎課等課程中滲透思想政治理論課，使其相互協同，在各類課程教學活動中，始終堅持立德樹人的一種綜合教育理念。長期以來，課程思政的開展形式還主要是課堂教學、學術講座等形式進行開展，這些形式可以對學生的思想道德進行直接的指引，但其取得效果與預期仍然有一定的差距。加強校園文化建設，將思政教育納入當中，以校園活動為載體，可以使學生自覺接受思政教育，并進行自我檢查、自我反思，從而有助于提高課程思政的實效性

（三）校園文化是學生成長過程的精神家園

校園文化是學生成長過程中的精神家園，其對學生的人生觀、世界觀和價值觀都有著潛移默化的影響，這種影響只能是長期受到文化熏陶，特別是校園文化的熏陶。校園精神對培養出學生具有高尚的情操有著深遠意義。校園文化是學生成長過程中的精神食糧，良好的校園文化，幫助學生人格健全發展。

二、互聯網時代下校園文化建設的特征及挑戰

（一）互聯網時代下校園文化建設的特征

1.參與主體的平等性和時效性

與傳統的校園文化相比，互聯網時代下，每位學生都有相同的機會參與其中，有著平等的發言機會、參與權利。同時，互聯網時代新媒體的介入更加豐富了校園文化的參與形式，學生可以通過網絡表達自己的態度，正常的訴求，在網絡平臺上分享自己的勞動成果等。互聯網的運用，更加突出的特色是時效性，參與者可以快速、精準的獲取信息，并且可以及時進行反饋。

2.參與主體的動因復雜性

互聯網能夠使學生生活更加便捷、學習資源更加豐富，因此吸引更多的學生參與之中。在互聯網下的新時代，大學生運用互聯網，其原因是多種多樣的，有的同學是為了提高專業知識，也有同學為了課余生活多彩多樣，這些方面都是積極的，有助于學生的綜合發展。但是在另外一方面，學生不合理的利用網絡資源，則會導致問題的出現，例如學生參與網絡賭博，在網上進行貸款，有的同學甚至為了突破校園防火墻而網進行違法活動。

3.網絡管理體系不健全

網絡在高等學校教學過程中得以廣泛的運用，能夠給大家帶來較大的便利，但是也產生了種種問題。互聯網在我國起步相對較晚，而全球主要的服務器在西方發達國家占比超過六成，中國占比非常的小，這就導致在技術以及管理方面較為落后。同時，當前互聯網發展迅速，但網絡管理相關的法律法規還不夠完善，高校處理網絡問題經驗不足，有時只能在出現問題后進行漏洞修補，而主動防護方面待完善。在進行校園文化活動開展時，學生會出現盲目跟風、缺乏辨別吸收信息的能力等問題，都直接影響著高校文化建設。

（二）互聯網時代下校園文化面臨的挑戰

1.受網絡文化的影響

在互聯網時代，社會上出現的諸多問題、諸多熱點，都會迅速地出現在網絡平臺上。在自媒體發展迅速的情況下，網上信息的真實性和價值性沒有得到證實和論證，同時又因為學生對信息的甄別能力有限以及社會閱歷較少，往往導致學生容易受到不良網絡文化的影響。大學生正處在“三觀”形成的關鍵時期，迫切需要有健康、積極的文化作為引導。

2.校園文化建設與互聯網對接的問題

學生具有較強的學習能力，對新鮮事物接受能力很強，特別是在當今網絡時代下，電腦、手機等網絡終端迅速普及，更多的學生非常熱衷于運用網絡獲取知識、獲取信息。豐富的網絡資源，使得學生可以根據自己的興趣愛好進行專項選擇，在這選擇的過程中，學生做出的判斷難免受到網絡的影響。傳統的校園文化模式在互聯網的影響下受到巨大沖擊，其校園文化內容的豐富性、文化活動的參與模式等方面遠不及互聯網下的校園文化健全完善。因此，將傳統的校園文化與互聯網相結合，借助互聯網平臺將傳統校園文化進行傳承是一項迫切的工作。

三、互聯網時代下如何建設校園文化

（一）辯證認識互聯網時代下的校園文化建設

網絡在高等學校的教學過程、校園文化建設過程已經得以廣泛的運用，網絡已經在學生的思想、學習以及情感等方面均有涉及，正在改變著傳統的校園文化模式。在信息化時代，網絡文化的影響力對傳統的校園文化影響需要重視并且需要加以運用，將網絡文化的優秀部分進行汲取，運用先進的網絡技術，從而形成具有時代特色的互聯網下的校園文化。網絡是把雙刃劍，在防治網絡對傳統優秀文化侵蝕的情況下，要善于發現其優勢，發揮其積極作用。

（二）充分運用網絡促進校園文化建設

首先是完善網絡硬件設施，例如在寬帶的安裝、網絡終端的配備等方面，需要達到校園文化建設的條件，硬件設施是網絡發揮良好作用的基礎。其次是做好網絡安全管理工作，凈化網絡環境，讓學生接觸到更有價值的信息，為其提供良好的網絡空間。第三，積極汲取社會資源，引進先進的技術，聯合多方面力量共同建設豐富的資源信息。另外，收集高質量的教學資源供本校師生使用，同時需要自主建設資源，將校內的優秀資源運用網絡進行共享，教師錄制網絡課程，在線上開展活動等。

（三）加強師資隊伍推動校園文化建設

教師是教學活動的主導者，同時也是校園文化建設的主要參與者，需要不斷地提升專業知識水平和綜合能力，方可在面對思想活躍的青年學生時能夠游刃有余的處理問題。學校需要有相應的規章制度，使得教師能夠有計劃的參加繼續教育、專項培訓，不斷提升綜合能力。教師要能夠適應信息時代的思維模式，確保具備正確地引導學生使用網絡資源，參與網絡活動的能力。學校依據專業的教師隊伍，力爭打造與互聯網時代接軌的校園文化，適應學校發展，為社會、為國家培育合格人才。

四、結論

校園文化的建設對學生的綜合素質提高以及高等學校的全面發展至關重要，并且加強校園文化建設具有重要的理論意義及現實意義。校園文化建設是對課程思政的補充與完善，利于課程思政取得實效。同時，校園文化是學生成長的精神家園，是學生精神的食糧。

互聯網時代下，校園文化具有參與主體的時效性和平等性等特征，并且參與主體其動因較為復雜，在網絡管理體系待完善的情況下，校園文化建設面臨諸多挑戰。互聯網時代，傳統校園文化受到影響，傳統校園文化與互聯網時代下的校園文化相結合具有重要的意義。

在互聯網時代下進行校園文化建設時，需要辯證的認識互聯網帶來的利弊，在避免出現弊端的同時要充分運用其帶來的便利，充分運用網絡資源來豐富校園文化。教師是校園文化建設的主力軍和引導者，通過加強師資隊伍的建設，確保校園文化建設穩步推進。

參考文獻：

[1]史潔，冀倫文，朱先奇.校園文化的內涵及其結構[J].中國高教研究，2005，（5）：35-37.

[2]曹志斌.試論優秀傳統文化與高校校園文化建設的有效融合[J].學校黨建與思想教育，2016，（521）：92-93.

作者簡介：

陳曉明，女，教授，主要從事道路與橋梁工程專業教學工作。