如何培養小學生英語學習興趣

占雪蘭

【摘? ? 要】隨著教育的不斷改革，英語越來越受到重視。小學英語教學中，非常重視培養學生的學習興趣，以促進小學生更好的學習英語。本文旨在探討小學英語教學中，如何通過有效的策略和新穎的方式培養小學生的學習興趣，更好地促進小學英語教學的發展。

【關鍵詞】小學英語? 學生? 學習興趣

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.128

與初高中不同，小學階段教師必須重視培養學生的學習興趣和愛好，關注學生的學習興趣點。在小學英語教學過程中，由于教學內容是特殊的外語，學生的學習基礎不高，學習動力不強，教師更應該想方設法提升教學質量，采用新穎的教學方法提高學生的英語學習興趣。

一、小學生英語學習興趣不高的原因

（一）教學方式單一，沒有吸引力

教師的英語教學方式千篇一律，沒有足夠吸引小學生的教學方式，導致了英語教學過程中，學生對英語學習提不起興趣。此外，當前的小學英語教學越來越注重成績和業績，課前很少有教師組織學生預習課文;講課時只注重知識點的講解，沒有考慮到學生的接受程度;課后，教師給學生布置較多的學習任務，導致學生的學習壓力大，學習任務重，原本喜愛英語學習的學生，經過單一的教學方式和繁重的教學任務之后，對英語學習產生厭倦情緒，更加喪失學習英語的興趣。所以，教師單一的教學方式是導致學生失去英語學習興趣的重要原因，英語教師必須重視這個問題，并要想方設法解決問題。

（二）學生缺乏主動學習的能力

英語學習興趣提不起來，學生在英語課堂上如坐針氈，如芒在背，這樣的情況在小學生英語學習過程中很常見。造成這種現象的罪魁禍首就是小學生的學習特性，眾所周知，小學生與初高中學生學習態度非常不同，如果沒有家長和老師的監督，小學生一般不會主動學習，尤其是英語學習。小學英語教學以英文字母和英文單詞為主，注重學生英語基礎的培養，但是，小學生對于突如其來的外語學習產生迷茫，尤其是英語單詞的記憶，非?？简瀸W生的記憶。所以，小學英語教師應該致力于提高小學生的主動學習能力。

（三）學生不夠重視英語學習

小學教學過程中，語文、數學、外語始終是教學的三大科目，但是目前的小學升初中的考試還是主要以語文和數學兩個科目的成績為參考，導致了教學偏向語文和數學，教學安排的英語教學課程也相對較少。眾所周知，英語學習以理論知識為主，實際的操作訓練幾乎沒有，口語練習也被忽視，這一現象就導致了學生對英語學習十分松懈，久而久之，學生也不夠重視英語學習，喪失了對英語學習的興趣。此外，不同地區的教育程度不同，教育依舊存在區域發展不平衡性，尤其是落后地區的英語教學，更加不注重培養學生的英語學習興趣，不能意識到經濟全球化的時代，英語學習對于學生以后學習的影響。學生沒有正確認識到英語學習的重要性，眼界不夠開闊，受到學習氛圍和社會環境的影響，對英語學習存在很大的誤解，所以，小學生在這種情況下越來越不重視英語學習，對英語學習越來越不感興趣。教師及時糾正學生這種錯誤的思想是英語教學過程中亟待解決的問題

二、如何培養小學生的英語學習興趣

（一）采用新穎的教學方式

小學生還不具備抽象的邏輯思維，理解生硬的英語知識對于小學生來說十分困難，這就需要教師把不靈活的知識變為栩栩如生的現實。此外，單一的、枯燥的英語教學很容易導致課堂學習氣氛不足，尤其是小學生，自律能力很差，課堂上如果沒有教師的監督，很容易被學習之外的新鮮事物吸引。所以，在英語教學過程中，教師應該采取新穎的教學方式，對教材的全部內容和相關知識點，要有全面的整體的了解，對每個單元和章節的具體內容，要有深入地理解，并且要找出和話題有關系的單詞、短語和句子，還需要進行歸納整合，進而整理成較完整的教學大綱方案，從而制定出適合學生學習的教學方式。比如，教師可在教學過程中制定科學的獎懲制度，督促學生認真學習，積極思考，及時對學生細小的進步予以鼓勵和贊揚，通過發小紅花、糖果等獎品，激勵小學生學習英語。采用這樣的教學方法，小學生的學習積極性很容易就激發起來了。

（二）鼓勵學生主動學習英語知識

小學生的學習興趣是靠鼓勵和贊揚激發出來的，所以無論是教學過程還是日常生活，都應該鼓勵學生積極主動的學習英語。比如，許多小學生愛看的動畫片都具有教育功能，小學生可以在看動畫片的同時學到英語知識。此外，許多英語學習應用開始流行起來，教師可以利用多媒體教學，播放或錄制教學視頻，讓學生體驗新穎的教學方式，最重要的是培養學生自覺的學習英語。學生在學習英語的過程中，難免出現錯誤和困惑，教師需要發揮指導作用，及時鼓勵學生，幫助學生解決學習問題。教師還應該意識到英語學習不可一蹴而就，不是一天兩天就能提高得了的，教師在引導學生學習英語相關內容時，首先要知道學的是什么，其次有什么作用，最后怎樣運用，日積月累、循序漸進的進行英語教學。

（三）引導學生重視英語學習

興趣是最好的老師，小學英語教學需要遵從這個道理。只有讓學生充分了解英語學科的重要性，讓學生體會到用英語交流、對話的樂趣，學生才能激發對英語學習的熱情。如，教師可以在平時的英語教學過程中，強調英語對話的重要性，每天讓自己與學生進行英文對話。此外，教師還可以播放一些英文電影，讓學生感受到英文對話的魅力和重要性，讓學生開拓眼界，增長知識和見識。激發學生學習興趣的最好方式就是讓學生感覺到這一科目的重要性，要讓學生知道掌握英語知識，提高英語水平有利于自身知識素養的提高，從而促進自身的語言學習能力，還要讓學生了解到如果沒有學好英語知識的后果。所以，小學英語教學過程中，教師必須重視學生的英語學習態度，讓學生更好地了解英語的重要性。

總的來說，英語學習興趣的激發需要教師積極探索新穎的教學方式，采用趣味教學引起學生的學習興趣，營造出一個適合學生學習的良好情景，由此能夠大程度增加課堂的趣味性，而實現良好的有效的教學成果。此外，學生也需要激發學習主動性，積極配合教師的教學工作。教育教學的兩大主體必須積極配合，教師合理規劃教學方案，學生積極配合教師的工作，提高英語學習興趣。

參考文獻

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