動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

徐曉燕

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》選自人教部編本一年級(jí)下冊(cè)第七單元第三課，本單元圍繞“習(xí)慣”這個(gè)主題編排，整個(gè)單元都滲透著責(zé)任意識(shí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本課主要是讓學(xué)生明白要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。本課由4個(gè)相似的情節(jié)構(gòu)成故事內(nèi)容，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已知內(nèi)容對(duì)后面的內(nèi)容做出推斷，建立信息完整性的意識(shí)，繼續(xù)進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練，而且根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷也是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本課是學(xué)生接觸到的第一篇長(zhǎng)課文，一共有18個(gè)自然段。教學(xué)時(shí)利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖幫助學(xué)生梳理、讀懂課文，再引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)角色當(dāng)時(shí)的心理，讀出祈使句和疑問句的語(yǔ)氣，讀好對(duì)話，讀懂長(zhǎng)課文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助圖畫、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問句和祈使句的語(yǔ)氣，讀懂長(zhǎng)課文。

2、了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等要素說清楚。3、能分角色有感情朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讀角色對(duì)話中疑問句和祈使句的語(yǔ)氣。

2、了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等要素說清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文相關(guān)動(dòng)物圖片、課件

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)記11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“牛字旁”，學(xué)習(xí)正確書寫2個(gè)生字。

2、正確朗讀1—6自然段。

3、引導(dǎo)學(xué)生邊聽故事邊利用文中信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。

4、初步領(lǐng)會(huì)通知的寫法。

教學(xué)過程：

板塊一：傾聽故事，作推理

1、引入課題。

老師知道小朋友們都喜歡聽故事，這節(jié)課，老師給大家講個(gè)故事，故事發(fā)生在一個(gè)美麗的地方，這里樹木茂盛，鮮花盛開，到處是動(dòng)物們的歡聲笑語(yǔ)，這個(gè)地方就是：（板書課題：動(dòng)物王國(guó)）

2、根據(jù)“物”學(xué)習(xí)“牛字旁”。

這個(gè)“物”是一個(gè)生字，小朋友們是怎么認(rèn)識(shí)它的？（指名說說）它的左邊是“牛字旁”，因?yàn)橛疫呌辛诵屡笥?，左邊“牛字旁”的“一橫”變成了“一提”，互相謙讓才能做好朋友。

3、教師繼續(xù)講述文中的故事。

一天，動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了一件大事兒。動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家，狗熊舉起大喇叭高聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”一連喊了十遍，狐貍奔來(lái)了：“你說一百遍，大會(huì)也開不起來(lái)！”“為什么”狗熊奇怪地問?！耙?yàn)槟銢]有說清楚，大會(huì)什么時(shí)候開，今天，明天，還是……”“你說得對(duì)！”于是狗熊去問老虎； ，老虎說：“大會(huì)就在明天開，你再去通知大家”

狗熊舉起大喇叭，又一連喊了十遍。大灰狼跑過來(lái)：“你說一百遍，大會(huì)也開不起來(lái)！”“為什么？”“你沒有說清楚，大會(huì)明天什么時(shí)候開，是上午還是下午？”“有道理有道理！”狗熊說著又去問老虎?！按?會(huì)明天上午八點(diǎn)開，你再去通知大家！”

4、根據(jù)老師講的內(nèi)容，猜一猜：

黑熊接下來(lái)是怎樣通知大家的？

板塊二：對(duì)比信息，學(xué)通知

1、狗熊幾次通知開會(huì)？請(qǐng)四位同學(xué)朗讀四次通知，其他同學(xué)邊聽邊想，前三次都有人說大會(huì)開不起來(lái)，為什么第四次后，大家就準(zhǔn)時(shí)來(lái)開會(huì)了，什么原因呢？

2、根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生回答出示課件：

①“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們參加！”

②“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！” ③“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”

④“請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！”

3、說說四次通知有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)通知的寫法。

4、小結(jié)：在大家的幫助下，狗熊終于明白了：原來(lái)通知一件事情，把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚很重要。

5、聽通知。小朋友們請(qǐng)注意，少先隊(duì)大隊(duì)部要播送通知啦！請(qǐng)你仔細(xì)聽。（播送通知）

指名說說通知中的時(shí)間和地點(diǎn)。

板塊三：初讀課文，集中識(shí)字。

1、學(xué)生自讀全文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音，多讀幾遍。

《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》這篇課文，不僅告訴了我們什么是“通知”，故事的內(nèi)容也非常有趣。請(qǐng)小朋友們翻開課本88頁(yè)，自由地、大聲地朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。

2、學(xué)生自讀課文。

3、集中識(shí)字。

①（出示“物”）這個(gè)“物”，小朋友們還記得嗎？指名學(xué)生組詞。

②今天首先出場(chǎng)的“動(dòng)物”有哪些呢？（出示“虎”字的甲骨文圖片。）指導(dǎo)學(xué)生了解“虎”的字形演變過程。

③認(rèn)識(shí)“熊”，重點(diǎn)介紹“四點(diǎn)底”的寫法。

④設(shè)情情境學(xué)習(xí)“注意”。

課間游戲要（注意）安全。

過馬路要（注意）車輛。

小朋友們上課要（注意）聽講。

⑤出示“古、白”，引導(dǎo)學(xué)生用添加一筆的方法學(xué)習(xí)“舌、百”。

⑥快讀速抽生字卡片。

3、 朗讀課文第一自然段。

①今天，咱們認(rèn)識(shí)的生字都集中在課本的第一自然段中，請(qǐng)大家自由練讀課文第一自然段，看看是不是都已經(jīng)認(rèn)識(shí)啦！

②生自讀課文第一段。

③指名讀文。

④評(píng)價(jià)。

這篇課文很長(zhǎng)，一共有18個(gè)自然段，是我們一年級(jí)最長(zhǎng)的一篇文章。只要同學(xué)們讀好了前面6個(gè)自然段，后面的就不成問題了。

板塊五：書寫生字。

1、書寫生字“要”。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“要”。上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。

2、師示范書寫。

3、生描紅書寫，師巡視指導(dǎo)。

4、投影儀出示兩位同學(xué)的書寫，指名學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

板書設(shè)計(jì)：（黑板貼）

“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們參加！”

“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”

“請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)檢查會(huì)認(rèn)的生字。分角色朗讀課文。繼續(xù)指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：圍繞插圖，品讀課文，讀好祈使句。初步感知通知的六要素。

點(diǎn)評(píng)：

這是一年級(jí)最長(zhǎng)的一篇課文，老師采用講故事的方法是很好的，對(duì)于長(zhǎng)課文，這是可以借鑒的一種方法。四個(gè)相似的故事情節(jié)，老師先說兩個(gè)情節(jié)，剩下的情節(jié)請(qǐng)學(xué)生推理，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和推理能力。