初中道德與法治課學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)策略

摘要：隨著我國(guó)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)各方面的高速發(fā)展，針對(duì)青少年群體的公民意識(shí)的培養(yǎng)已經(jīng)是一件勢(shì)在必行的事。學(xué)生的初中階段是其公民意識(shí)形成的至關(guān)重要的階段，而初中道德與法治課程以的主要任務(wù)就是培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民，同時(shí)它也肩負(fù)著公民意識(shí)教育的使命，這也證實(shí)了公民意識(shí)教育的落實(shí)是我國(guó)每一個(gè)道德與法治教育工作者共同的職責(zé)。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治課;學(xué)生;公民意識(shí);培養(yǎng)策略

前言：學(xué)生在進(jìn)入到初中階段之后，隨著自己日常生活范圍的進(jìn)一步拓展、生活經(jīng)驗(yàn)的日漸增長(zhǎng)及生活中各項(xiàng)行為能力的加強(qiáng)，不僅要在學(xué)校、社會(huì)以及家庭的生活當(dāng)中對(duì)各種錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚€要以積極的態(tài)度參與到國(guó)家的各項(xiàng)事務(wù)中，對(duì)自己與國(guó)家的關(guān)系進(jìn)行更加正確的處理。

一、初中道德與法治課程進(jìn)行公民意識(shí)培養(yǎng)的重要性

（一）我國(guó)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)

現(xiàn)如今，我國(guó)已進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義的全新階段，在這個(gè)階段我國(guó)的綜合國(guó)力和世界影響力都已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的起點(diǎn)，但是，我國(guó)公民的意識(shí)水平卻與富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)總體發(fā)展形勢(shì)依舊是不適應(yīng)的。因此，黨的十九大明確指出：要更進(jìn)一步的加強(qiáng)我國(guó)公民的意識(shí)教育，在公民心中逐漸樹立起社會(huì)主義民主法治、自由平等以及公平正義等重要理念。培養(yǎng)公民意識(shí)是我國(guó)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的總體建設(shè)的重要條件之一，但現(xiàn)在公民的意識(shí)教育在我國(guó)還依舊需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，在初中階段的道德與法治課程當(dāng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地向?qū)W生滲透公民意識(shí)的教育是我國(guó)建設(shè)政治民主、文化開明、經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)以及生態(tài)美麗與社會(huì)和諧的社會(huì)主義的現(xiàn)代化國(guó)家的必經(jīng)之路。

（二）初中生身心發(fā)展的需求

所謂公民意識(shí)，就是指我國(guó)公民在國(guó)家和社會(huì)環(huán)境當(dāng)中對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)，其核心就是公民的權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)。初中階段的道德與法治課程對(duì)初中生們進(jìn)行與公民意識(shí)相關(guān)的知識(shí)的教育，對(duì)學(xué)生關(guān)心我國(guó)社會(huì)、關(guān)愛其他人、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神加以培養(yǎng)大有益處，還可以進(jìn)一步的提高學(xué)生們明辨是非的能力，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、關(guān)心社會(huì)時(shí)事、熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的積極向上的情感，以此來深化初中生們對(duì)于中國(guó)特色的社會(huì)主義新時(shí)代的生態(tài)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等比較全面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生以較為飽滿的積極態(tài)度來參與到中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中，從而為學(xué)生在不遠(yuǎn)的將來參與到中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中奠定較為堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（三）世界范圍內(nèi)教育發(fā)展的共同趨勢(shì)

關(guān)注公民意識(shí)的培養(yǎng)是 21 世紀(jì)全球共同關(guān)注的教育主題，青少年是各國(guó)在公民意識(shí)培養(yǎng)中最受關(guān)注的群體。不少國(guó)家最新的教育報(bào)告中，都強(qiáng)調(diào)對(duì)青少年的公民意識(shí)培養(yǎng)。可以說，公民教育已成為世界范圍內(nèi)普遍關(guān)注的一個(gè)問題，而我國(guó)教育要面向現(xiàn)代化，則必須加強(qiáng)青少年的公民意識(shí)培養(yǎng)。

二、怎樣在道德與法治課上培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)

首先，就是要樹立起全新的道德與法治課的教育教學(xué)理念。道德與法治課教學(xué)一定要從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，牢牢的把握住時(shí)代的脈搏， 與時(shí)俱進(jìn)，使道德與法治課的教育教學(xué)過程具有更加強(qiáng)烈的時(shí)代感[1]。

其次，就是要對(duì)道德與法治課教育教學(xué)的社會(huì)性與群體性加以重視，與此同時(shí)，教育教學(xué)主體的差異性和每一個(gè)個(gè)體其道德水平的不平衡也不能被忽視。教育學(xué)生的過程一定要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，初步在學(xué)生心中樹立起全心全意為我國(guó)人民服務(wù)的思想以及為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的現(xiàn)代化而努力奮斗的遠(yuǎn)大志向固然是很重要的，但是，對(duì)學(xué)生們關(guān)心社會(huì)以及思考人生的培養(yǎng)是更加重要的，在教育教學(xué)的過程中使學(xué)生逐漸養(yǎng)成負(fù)責(zé)的公民個(gè)性的良好品質(zhì)，引領(lǐng)初中生們?cè)谖磥沓蔀楦挥袗坌挠譄嵝墓娴暮霉瘢米约悍e極參與的各項(xiàng)行動(dòng)創(chuàng)造出與現(xiàn)在相比要更加公正和平等的中國(guó)社會(huì)，而不是以消極的態(tài)度空談未來。

再次，就是要在教育教學(xué)的方法上進(jìn)行一定的創(chuàng)新與突破，這是創(chuàng)造道德與法治課生動(dòng)有趣的全新局面的必經(jīng)之路。突破原本的課堂教育教學(xué)的局限性， 堅(jiān)持利用理論與實(shí)際相聯(lián)系的全新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，始終堅(jiān)持將課堂教學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐結(jié)合起來，并借助更具現(xiàn)代化的教學(xué)輔助工具以及相關(guān)的其他手段，使道德與法治課的教學(xué)過程既有趣又具體，具有無(wú)窮無(wú)盡的魅力。

最后，就是要加強(qiáng)教師師德的建設(shè)，將教師在“傳道、授業(yè)、解惑”中的主導(dǎo)作用充分地發(fā)揮出來[2]。教師的師德在對(duì)教育工作者的作用之上，是要比其他的行業(yè)具有更深、更遠(yuǎn)、更廣的穿透力的，對(duì)于教師們來說，師德就像是一面永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌的旗幟，在教師育人的過程中具有至關(guān)重要的心理、道德以及價(jià)值導(dǎo)向的作用。作為“教書育人”的教育工作者，教師們始終承擔(dān)著對(duì)學(xué)生們的道德提升進(jìn)行培養(yǎng)的神圣的使命，因此，教師們理應(yīng)率先的垂范、為人師表。利用自己與他人相比要更加豐富的學(xué)識(shí)，與自己高尚的行為品格，去對(duì)學(xué)生們進(jìn)行良性的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的教育，塑造學(xué)生們的人格，將我國(guó)“以法治國(guó)”的根本思想逐漸轉(zhuǎn)化為以法育人的根本理念并在教育教學(xué)的過程中變?yōu)樽杂X的教育教學(xué)行動(dòng)，傳播更加先進(jìn)的文化，倡導(dǎo)科學(xué)的精神，使學(xué)生成為我國(guó)未來的棟梁之才。

總結(jié)：以立德樹人來作為教學(xué)的根本任務(wù)的道德與法治課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)的進(jìn)一步培養(yǎng)是其義不容辭的責(zé)任。在日常教育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)充分的結(jié)合初中階段學(xué)生們的身心發(fā)展規(guī)律將公民意識(shí)的教育有機(jī)的融入到心理、道德、法律以及國(guó)情等知識(shí)的傳授過程當(dāng)中，以積極的態(tài)度探索初中階段的道德與法治課學(xué)生們公民意識(shí)培養(yǎng)的全新路徑。

參考文獻(xiàn)：

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郭芳?山東省新泰市新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)