中職機械基礎課堂教學的創新方法

摘要：機械基礎是力學專業的核心課程，在培養機械技能人才方面起著至關重要的作用。因此，基礎機械課程的學習非常重要，本文將從三個方面探討中等職業學校機械基礎課堂教學的創新。

關鍵詞：中等職業學校;機械底座教學;創新方法

中等職業學校是一所綜合性教育機構，負責社會上專業技術人才的發展。機械基礎課是中等職業學校機械師的必修課程，但其課程內容是理論性和無聊的，很難激發學生的學習興趣。另外，中等職業學校學生的基礎較差，極大地影響了教學質量。因此，中等職業教師必須能夠根據學生的實際情況學習更多種教學方法和技術，并提高教學效率。機械基礎學科是中等職業學生學習機械知識的入門學科，是學習機械知識的基礎。最好的老師就是學習的興趣，為了使學生能夠在機械課堂中真正學習該學科并為將來的社會工作打下堅實的基礎，教師需要精心設計課堂教學并運用創新，思考創造輕松的課堂氣氛，激發學生的學習熱情和興趣。

1.提高學生的學習熱情

中等職業學院的基礎力學課程是中等職業學院的力學和電氣基礎理論課程。本課程主要介紹該行業的基礎知識，這些基礎知識大部分在學習過程中非常乏味，對于中等職業學生而言，該知識也很專業，使學習更加困難。如果按照傳統的教學方法進行下去，學生將失去學習的熱情。因此，在教學過程中，教師需要尋找提高學生熱情的方法，改進課堂教學并進行各種有趣的教學活動的方法。或者，使用多媒體設備和其他操作實驗等，豐富課程的樂趣，打破無聊的傳統教室。

此外，教師可以使用現有方法和資源來讓學生創建模型，讓學生自己練習可以有效地激發他們的創造性思維，并增加他們的學習熱情。與其他學科相比，機械教學需要很高的實踐學生技能。因此，在教學過程中，教師應積極鼓勵學生使用他們已經掌握的理論知識，與學生進行團隊協作，并在協作過程中開發更簡單的機械模型。在開始教授這種方法時，教師應注意一些問題：首先，根據實際情況創建機械模型。同時，教師還應考慮學生的知識掌握程度，以避免過于復雜的操作，否則學生將難以應付，并逐漸失去學習的動力。其次，在建立模型時，教師應注意方法和技巧，遵循循序漸進的原則。在教學過程中，教師可以首先為學生分配相對簡單的任務，而當學生完成這項艱巨的任務時，教師可以適當增加學生的工作難度。這樣，可以有效地鼓勵學生的主動性，使學生始終保持學習的熱情。最后，在組織小組成員時，教師應堅持科學和理性的原則，以便學生合理地劃分小組中的工作，并有效地執行老師分配的學習任務。例如，在小組研究中，某些學生可能負責圖紙設計，其他學生則負責生產工作，而另一些學生則負責收集和鏈接模型。通過這種方式，可以鍛煉學生的思維，實踐能力，團隊合作能力等。

2.建立和諧的師生關系

師生關系直接影響教學質量，如果師生關系融洽，則師生可以在教學過程中更有效地溝通和交流，可以有效地提高知識轉移和接受的效，并有效提高課堂教學效果。因此，在機械核心課程的課堂上，教師需要建立和諧的師生關系，找到和諧師生關系的方法。老師需要了解學生的知識基礎和學習能力，并在此基礎上需要教學工作以提高教學工作的針對性和有效性。同時，在教學過程中，教師需要提高教學語言和教學技巧的運用，努力適應學生的心理特點，才能有效地建立和諧的師生關系。

3.基于計算機的教學方法

使用傳統的教學方法，基于計算機的學習有了一些改進：首先，已經實現了虛擬學習。通過模擬系統軟件，可以在計算機上向學生全面介紹機械加工和機械運動的過程。通過使用多媒體，學生可以通過觀察和分析這些模擬的過程來加深對實踐活動領域的了解，同時也可以使學生加深印象。其次，利用計算機進行動態教學。例如，當老師向學生展示一臺平板式四車道機器時，學生可以在計算機屏幕上觀看公交車門開關系統的動態演示，這可以幫助學生更好地理解四桿車子。另外，該方法可以在學生面前更加直觀和生動地呈現重要知識，從而使學生對學習變得更加感興趣。與傳統的教學方法相比，這種教學方法更加生動有趣，可以幫助教授課堂氣氛更加輕松和活躍。這樣，在課堂上學習將減少教師教學的難度，并大大提高學生學習的效率。同時，教師還可以通過在這些平臺上進行教學來充分利用網絡平臺資源。作為老師，我們可以在學校辦公室網站上的列中的課程表上制作特定的媒體課程計劃或教學材料，因為這可以幫助學生在業余時間下載和學習，而老師則需要更多的計算機培訓，必須繼續提高教師的技能。學校應要求教師積極鞏固其機械知識，并鼓勵提高計算機程序水平。

總的來說，為了適應社會經濟發展的需要，重點高等學校注重專業技術人才的培養。中等職業學校作為技術人才發展的搖籃，需要不斷研究和實施教學方法，提高教學質量，以滿足專業技術人才的社會要求。因此，在研究教學方法時，教師需要采用科學的教學方法，有必要提高教師的理論價值和知識的運用水平。

參考文獻：

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浙江省寧波市鄞州職業教育中心學校 沈健