小學美術案例 不斷創新的教學設計

摘要：隨著美術核心素養的不斷深化，教學方式也在不斷創新。以激發學生學習興趣為導向，培養學生的綜合能力素質，提升學生的審美水平與創造力，需在教學設計上進行優化創新，力爭取得更加高效全面的課堂效果。現以人民教育出版社小學美術四年級上冊第十課《我是汽車設計師》為例，基于不斷創新的美術學科教學，進行我的教學設計說明展示。

關鍵詞：創新 興趣 教學設計

一、汽車設計繪本故事之導入

基于四年級學情分析，區別于以往的導入方式，從學生的興趣點出發，我選取了克里斯·范杜森的《如果我是汽車設計師》一書。這一部分的設計意圖在于將汽車設計的故事作為導入點，貼合課程主題內容，使學生身臨其境感受到源自生活中的設計趣味無限，更好地感受設計所帶來的魅力。

汽車設計故事結束后拋出一個提問：你想不想設計一輛獨一無二的汽車呢？從而引出本課課題《我是汽車設計師》。

二、欣賞與探討之發展

1、了解世界汽車的起源

此環節便于學生分析與理解汽車的發展歷史，為接下來的設計打下基礎。師生欣賞并討論世界第一輛汽車的演變歷程。能夠激發學生學習設計的興趣，明白設計需要在原有基礎上進行不斷創新。

2、我國最早的汽車與國產汽車的發展

增進學生對我國汽車歷史的了解，增強民族自豪感的同時，感受汽車的不斷向前發展帶來的生活變化。如：更加方便生活，新能源開發，堵車問題等方面進行思考。

3、小游戲環節：你來分分類

課前布置學生們進行資料查閱，引導學生自主探究學習，增進對汽車分類的了解。如：轎車類，運輸車類，公共交通類，工程車類，賽事類，救援類等。為接下來的汽車結構分析做鋪墊。

三、分析與聯想之學科融合

1、汽車的組成部分

通過幾幅不同類別的汽車圖片欣賞，分析其共有的組成特點，多方面了解不同造型汽車的同時，培養學生細致觀察與獨立思考的能力。

在講解組成部分時融入數學學科知識，用幾何形狀+多種線條的方式進行汽車外形組合。

2、汽車草圖繪制

突出美術學科特點，融合數學學科知識，可以選用以下幾種組合方式：直線+形狀+點;直線+曲線+形狀;多種線條+形狀+顏色等方式進行組合。進而在原有基礎上變換粗細線條+形狀+顏色，完成草圖繪制。

3、假如你是汽車設計師，你設計的汽車會有哪些與眾不同的設備和功能

此環節可分三部分來集中討論。首先，汽車在給我們帶來便利的同時，也會帶來負面影響，如：需要避免的尾氣污染、交通事故等。其次，啟發學生思考創新的功能，如疫情期間，添加車輛自動消毒功能等，使得設計更具實用性。最后，設計兼具美觀性，回歸于美術學科的學科特點。

4、欣賞不同功能、外形，圖案裝飾的汽車圖片

拓寬學生視野的同時，引出設計步驟。

5、教師板書總結

板書內容就功能、設計，圖案與色彩三方面進行設計，如：圖案與色彩又可以細分為裝飾與涂色兩部分，之后就美術學科特點添加相應的點線面與對比色等美術學科知識，幫助學生明確設計思路。

四、場景設計之分層作業

1、提供不同的交通場景照片

鼓勵學生將設計好的汽車貼在交通場景照片上。不同的場景照片適合于不同的汽車設計作品，突出學生作品的設計優勢。

2、分層作業設計（請選擇完成）

?設計圖稿中體現功能、造型、圖案，色彩融為一體的汽車。

?可從功能、造型、圖案、色彩中任選其一進行汽車設計。

3、設計作業展評

在黑板上的場景圖片中張貼學生設計的汽車作品，學生大膽說一說自己的設計意圖，大家可就實用性、美觀性與安全性等方面，評一評，夸一夸。

五、拓展升華之德育滲透

這部分內容可結合交通安全知識與安全常識進行德育滲透。

1、我們在乘坐交通工具時需要注意什么呢？（排隊上下車，系好安全帶等）

2、你知道安全帶的常識嗎？（安全是重中之重，正確使用安全帶可以有效保障我們的生命安全）

六、基于習慣養成之綜合評價

這里設計一個綜合的評價單，包括評價元素、習慣養成與設計的綜合評價。

1、評價元素（自評、組評、師評）

?分層作業的評價。（設計完成/非常棒/很棒/繼續加油）

?作品實用性、美觀性與安全性的評價。

2、好習慣養成評價

3、基于教學設計的綜合評價

?看一看（繪本故事、起源、發展、種類）

?想一想（組成、功能、外形、圖案與色彩）

?畫一畫（創意無限、色彩鮮艷、設計獨特、形象美觀/實用）

?評一評（貼一貼、說一說、夸一夸）

七、本課教學設計之車形總結

本課的設計思路就好似一輛汽車的基本結構，車頭部分先通過汽車設計繪本故事導入，激發學生學習興趣，打開學生設計思路。再到車身部分欣賞探討與分析聯想，加固美術學科知識學習。到作業設計，既美化了汽車車體，又增添了相應的新功能。德育滲透的拓展內容，是車尾部分，加固了汽車本身，同時指明了方向。評價部分，是靈活的車輪，幫助我們架構起一輛完整的汽車。

創新又高效的課堂教學設計，是我們一直不斷追求與前進的動力，我們一直在路上，研究一直在路上。

參考文獻：

【1】教育部審定2013《義務教育教科書美術四年級上冊》人民教育出版社，2014（03）

【2】《義務教育教科書教師教學用書四年級上冊》人民教育出版社 課程教材研究所 美術課程教材研究開發中心 上海書畫出版社 編著，2014（04）

【3】﹝美﹞克里斯·范杜森著，曹慧思譯《如果我是汽車設計師》北京科學技術出版社，2018（01）

呂崢?濟南市輔仁學校